中班紙趣活動(dòng)《小猴爬山》教案

中班紙趣活動(dòng)《小猴爬山》教案匯報(bào)人：2024-01-30contents目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟紙藝制作技巧指導(dǎo)幼兒作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)反思與改進(jìn)建議延伸拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)01教學(xué)目標(biāo)與要求了解紙張材料特性，學(xué)會(huì)利用紙張進(jìn)行創(chuàng)意手工制作。掌握基本的折紙、剪紙、粘貼等紙藝技能，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。通過(guò)制作小猴爬山模型，了解小猴的生活習(xí)性和爬山動(dòng)作特點(diǎn)。知識(shí)與技能目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)紙藝活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)審美情趣。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、認(rèn)真的工作態(tài)度和合作精神。運(yùn)用示范講解法，教師現(xiàn)場(chǎng)演示紙藝制作步驟，讓幼兒直觀了解操作方法。采用分組合作法，鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作、交流經(jīng)驗(yàn)，共同完成作品。采用情境導(dǎo)入法，通過(guò)講述小猴爬山的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。教學(xué)方法與手段掌握基本的紙藝技能，如折紙、剪紙、粘貼等。了解小猴的生活習(xí)性和爬山動(dòng)作特點(diǎn)，并將其融入到手工制作中。教學(xué)重點(diǎn)折紙過(guò)程中需要保持紙張平整且對(duì)齊；剪紙時(shí)需注意力度和方向，避免剪斷或剪傷手指。同時(shí)，在制作過(guò)程中需要充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，制作出具有獨(dú)特個(gè)性的小猴爬山模型。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與步驟通過(guò)互動(dòng)游戲、謎語(yǔ)等方式激發(fā)幼兒興趣。展示小猴爬山的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并描述。詢問(wèn)幼兒對(duì)小猴爬山的看法和感受，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。引入新課講述小猴爬山的背景故事，引導(dǎo)幼兒理解小猴的行為和動(dòng)機(jī)。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式幫助幼兒梳理故事情節(jié)，加深理解。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。講解小猴爬山故事情節(jié)展示所需材料和工具，并介紹其用途。逐步示范制作小猴、山等紙藝作品，講解制作方法和注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)和嘗試操作，增強(qiáng)幼兒的參與感和動(dòng)手能力。示范制作小猴爬山紙藝作品分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助有困難的幼兒。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個(gè)性的小猴爬山紙藝作品。引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)和感受。幼兒動(dòng)手制作環(huán)節(jié)03紙藝制作技巧指導(dǎo)將紙張裁剪成合適的大小，方便幼兒操作。選擇適當(dāng)厚度的紙張，以保證折疊后的穩(wěn)定性。準(zhǔn)備多種顏色的紙張，以便進(jìn)行色彩搭配和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。紙張選擇與準(zhǔn)備教授基本的折疊方法，如對(duì)折、四折等，并引導(dǎo)幼兒嘗試不同的折疊方式。教授粘貼技巧，如使用膠水、雙面膠等，確保粘貼牢固且平整。示范正確的剪裁方法，提醒幼兒注意安全，避免剪傷手指。折疊、剪裁和粘貼技巧鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小猴形象。引導(dǎo)幼兒嘗試不同的色彩搭配，創(chuàng)造出豐富多彩的視覺(jué)效果。啟發(fā)幼兒通過(guò)添加裝飾物或改變形狀等方式，讓小猴更加生動(dòng)有趣。創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)使用剪刀等工具時(shí)的安全規(guī)范，確保幼兒在操作過(guò)程中不受傷。提醒幼兒不要將紙張放入口中或吸入鼻腔，避免發(fā)生意外?；顒?dòng)結(jié)束后，及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，將廢棄物放入指定垃圾桶內(nèi)。安全注意事項(xiàng)04幼兒作品展示與評(píng)價(jià)將幼兒完成的小猴爬山作品懸掛在教室墻面或?qū)ｉT(mén)設(shè)置的展示區(qū)域，以便幼兒和家長(zhǎng)欣賞。展示方式每個(gè)幼兒的作品都應(yīng)得到展示，教師應(yīng)確保展示環(huán)境的整潔、美觀，突出幼兒作品的創(chuàng)意和特色。要求作品展示方式及要求主要從作品的創(chuàng)意性、美觀性、完成度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。采用教師評(píng)價(jià)、幼兒自評(píng)和同伴互評(píng)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)幼兒積極參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高幼兒的審美能力和批判性思維。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互相學(xué)習(xí)在作品展示期間，組織幼兒互相參觀、欣賞同伴的作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴學(xué)習(xí)，拓展創(chuàng)作思路。交流分享安排專門(mén)的分享環(huán)節(jié)，讓幼兒介紹自己的作品和創(chuàng)作過(guò)程，增進(jìn)幼兒之間的交流和了解，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流05教學(xué)反思與改進(jìn)建議活動(dòng)中使用的紙張?zhí)?，容易撕裂，影響了小猴爬山的制作效果。紙張選擇不當(dāng)難度設(shè)置不合理缺乏有效指導(dǎo)對(duì)于部分幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)難度較高，導(dǎo)致他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中失去興趣。教師在活動(dòng)過(guò)程中未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題并給予有效指導(dǎo)，導(dǎo)致部分幼兒無(wú)法順利完成作品。030201活動(dòng)過(guò)程中存在問(wèn)題分析選用更加厚實(shí)、易于塑形的紙張，提高小猴爬山的制作效果。選擇合適紙張根據(jù)幼兒的年齡和動(dòng)手能力，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)難度，確保每個(gè)幼兒都能在制作過(guò)程中獲得成就感。調(diào)整難度設(shè)置教師在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)更加關(guān)注幼兒的操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予有效指導(dǎo)和幫助。加強(qiáng)教師指導(dǎo)針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)措施通過(guò)小猴爬山的制作，幼兒們鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。提高了幼兒的動(dòng)手能力培養(yǎng)了幼兒的耐心和毅力增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)啟示了教學(xué)方法的改進(jìn)在制作過(guò)程中，幼兒們需要耐心地折疊、粘貼，培養(yǎng)了他們的耐心和毅力?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒們互相幫助、合作完成作品，增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。本次活動(dòng)暴露出的問(wèn)題為今后的教學(xué)提供了改進(jìn)方向，如注重材料選擇、難度設(shè)置以及教師指導(dǎo)等?？偨Y(jié)本次活動(dòng)收獲和啟示06延伸拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)選擇與《小猴爬山》主題相關(guān)的其他動(dòng)物形象，如熊貓、兔子、小鳥(niǎo)等，進(jìn)行紙藝創(chuàng)作。提供多種紙張材料和工具，引導(dǎo)幼兒嘗試不同的折疊、剪切、粘貼等技巧，制作出形態(tài)各異的動(dòng)物紙藝作品。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自主設(shè)計(jì)并制作出自己喜歡的動(dòng)物形象。結(jié)合其他動(dòng)物形象進(jìn)行紙藝創(chuàng)作03鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒相互學(xué)習(xí)、交流紙藝制作技巧，共同提高紙藝制作水平。01邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與紙藝制作活動(dòng)，增進(jìn)親子間的互動(dòng)和合作。02準(zhǔn)備豐富的紙張材料和工具，讓家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手制作紙藝作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。組織親子紙藝制作活動(dòng)123將幼兒制作的紙藝作