初中語(yǔ)文 部編版七年級(jí)下冊(cè) 5《黃河頌》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

初中語(yǔ)文部編版七年級(jí)下冊(cè)5《黃河頌》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.激情誦讀，把握詩(shī)歌誦讀的節(jié)奏和重音；

2.批注賞讀，通過(guò)批注閱讀法揣摩詩(shī)歌的精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，感受黃河形象；

3.深入研讀，了解直接抒情的方式，領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.批注賞讀，通過(guò)批注閱讀法揣摩詩(shī)歌的精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，感受黃河形象；

2.深入研讀，了解直接抒情的方式，感受黃河形象，領(lǐng)悟黃河所凝聚著的中華民族的偉大精神。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，中華文明的成長(zhǎng)，離不開(kāi)大江大河的哺育，黃河九曲如龍，長(zhǎng)江浩蕩奔放，秀麗江河，寄托最美詩(shī)心，你知道哪些關(guān)于“江河"的詩(shī)詞呢？（生：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。黃河落天走東海，萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。白日依山盡，黃河入海流。）

于江河對(duì)望，我們感受心境的開(kāi)闊深遠(yuǎn)，感悟時(shí)間的流逝，更汲取一往無(wú)前東流到海的永恒力量，今天讓我們一起學(xué)習(xí)第二單元，聆聽(tīng)一曲黃河的頌歌，請(qǐng)齊讀課題《黃河頌》

【情境設(shè)置】

山東電視臺(tái)《黃河文化大會(huì)》欄目組第三季正在籌備之中，發(fā)布一則通知：

二、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

在同學(xué)們完成任務(wù)之前，老師先檢查同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

濁流（）狂瀾（）山巔（）屏障（）

澎湃（）哺育（）九曲連環(huán)（）奔向東南（）

光未然（1913—2002），本名_________________。湖北光化（今老河口西北）人，詩(shī)人、文學(xué)評(píng)論家。1939年在延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)?！饵S河頌》分為_(kāi)____________、主體、尾聲三部分，其中主體部分主要是黃河和黃河。

三、任務(wù)導(dǎo)讀

任務(wù)一：我是領(lǐng)誦員·傳播黃河之聲

1939年春，光未然創(chuàng)作了組詩(shī)《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后，這部音樂(lè)作品響徹中華大地，激發(fā)了中國(guó)軍民的抗日熱情。組詩(shī)《黃河大合唱》共八個(gè)樂(lè)章，第一樂(lè)章：黃河船夫曲，第二樂(lè)章：黃河頌，第三樂(lè)章：黃河之水天上來(lái)，第四樂(lè)章：黃水謠，第五樂(lè)章：河邊對(duì)口曲，第六樂(lè)章：黃河怨，第七樂(lè)章：保衛(wèi)黃河，第八樂(lè)章：怒吼吧，黃河。

課文選自第二樂(lè)章《黃河頌》。

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)示范朗讀，標(biāo)注朗讀的停頓和重音。教師示范朗讀設(shè)計(jì)。學(xué)生自由誦讀，小組展示。

小結(jié)：在誦讀時(shí)，同學(xué)們把握好重音和停頓，更有助于我們理解詩(shī)歌，在誦讀之后，你有怎樣的感受呢，這是一條怎樣的河流呢。

任務(wù)二：我是設(shè)計(jì)師·打造黃河名片

秀麗江山，寄托最美詩(shī)心；壯闊山川，成就千古詩(shī)人。在詩(shī)人光未然筆下，黃河散發(fā)著怎樣的美呢？欄目組邀請(qǐng)同學(xué)們共同打造黃河名片，請(qǐng)同學(xué)們用批注閱讀法，再讀詩(shī)歌，發(fā)現(xiàn)黃河之美。小組合作，打造你們心中的黃河名片。

【補(bǔ)充閱讀】

批注閱讀法：自主閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑難問(wèn)題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。

批注的對(duì)象：詞、句、段、篇，還可以從語(yǔ)言特點(diǎn)、表達(dá)效果、思想內(nèi)容、人物形象、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個(gè)角度進(jìn)行鑒賞評(píng)價(jià)或質(zhì)疑問(wèn)難。

預(yù)設(shè)：黃河的俯視圖，這是一條蜿蜒雄偉的河流，歌詞第一節(jié)“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面?！?，這句中“望"統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，引出對(duì)黃河形象的描寫(xiě)，“結(jié)、奔、劈”幾個(gè)動(dòng)詞，層層遞進(jìn)，寫(xiě)出了黃河磅礴的氣勢(shì)。所以，這是一條蜿蜒澎湃、氣勢(shì)磅礴的河流。

黃河俯視圖，這是一條雄偉的河流，黃河支流眾多，“伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀"，滋養(yǎng)中華每一寸土地。

黃河如母親，這是一條養(yǎng)育之河，“黃河，你是中華民族的搖籃”，把黃河比作母親，哺育華夏兒女。運(yùn)用比喻修辭、呼告、反復(fù)的手法。

黃河特寫(xiě)平視圖，這是一條氣勢(shì)磅礴的河流，“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾"，壺口瀑布，黃河驚濤駭浪，氣勢(shì)雄偉。

補(bǔ)充：黃河，一條文明之河，精神之河，古國(guó)文明在黃河岸邊發(fā)源，黃河在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

閱讀《保衛(wèi)黃河》，運(yùn)用批注閱讀法，補(bǔ)充“這是一條精神之河”的內(nèi)涵。

風(fēng)在吼，馬在叫

黃河在咆哮，黃河在咆哮

河西山崗萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高梁熟了

萬(wàn)山叢中抗日英雄真不少

青紗帳里游擊健兒逞英豪

端起了土槍洋槍?zhuān)瑩]動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛

保衛(wèi)家鄉(xiāng)

保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！

【背景資料】

《黃河大合唱》寫(xiě)成后，音樂(lè)家冼星海為之譜曲，創(chuàng)作成大型民族交響樂(lè)《黃河大合唱》，于1939年4月在延安首次上演，此后在全國(guó)各地廣泛傳唱，受到抗日軍民的熱烈歡迎。這組詩(shī)，雄健磅礴，深沉渾厚，是中華民族抵御外侮的英雄詩(shī)篇。

小結(jié)：黃河，我們的母親河，從悠悠歲月中穿過(guò)，滋養(yǎng)大地，哺育文明，見(jiàn)證了中華民族的苦難，也彰顯了新時(shí)代中華兒女的奮斗品格。

任務(wù)三：我是推薦師·續(xù)寫(xiě)江河故事

每一個(gè)中華兒女的記憶里，都有一條自己的河流?！獑逃?/p>

鄉(xiāng)土情結(jié)靜靜流淌，愛(ài)國(guó)情懷綿綿悠長(zhǎng)，黃河是我們的母親河，生在的南方的華夏兒女，長(zhǎng)江也滋養(yǎng)了千萬(wàn)后代，請(qǐng)同學(xué)們閱讀《長(zhǎng)江之歌》，試思考《長(zhǎng)江之歌》和《黃河頌》在抒情方式上有怎樣的相同之處？

1.認(rèn)識(shí)直接抒情和第二人稱(chēng)

《長(zhǎng)江之歌》胡宏偉作詞

你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采

你向東海奔去，驚濤是你的氣概

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女

你用健美的臂膀，挽起高山大海

我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉

我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的氣概

我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉

我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷

啊，長(zhǎng)江！啊，長(zhǎng)江！

預(yù)設(shè)：都運(yùn)用第二人稱(chēng)，直接抒情的方式，便于抒發(fā)對(duì)江河的贊美，直接表達(dá)情感，用第二人稱(chēng)拉近了作者與黃河的距離，讓人感覺(jué)詩(shī)人是直接與黃河對(duì)話(huà)，這樣感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈，更能表達(dá)對(duì)黃河的贊頌。

2.讀寫(xiě)結(jié)合

河流靜淌，歲月成詩(shī)，我們的家鄉(xiāng)也有一條有著無(wú)窮故事的河流——京杭大運(yùn)河?！氨M道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波?！睂?xiě)的就是我們大運(yùn)河。請(qǐng)你仿照《黃河頌》部分小節(jié)，寫(xiě)一段《運(yùn)河頌》，50字左右。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，中華文明的成長(zhǎng)，離不開(kāi)大江大河的哺育，黃河九曲如龍，長(zhǎng)江浩蕩奔放，運(yùn)河流傳不朽，秀麗江河，寄托最美詩(shī)心，壯闊山川，成就千古詩(shī)人，每一條江河，都是我們民族的血脈，每一座山川，都是我們民族的脊梁，最后讓我們?cè)谡b讀中行走大河上下，共享盛世中華