幼兒園大班語言教案設計：月亮姑娘做衣裳

幼兒園大班語言教案設計：月亮姑娘做衣裳匯報人：2024-01-31教學目標與要求教學內容與步驟安排繪本資源利用及閱讀指導策略手工制作活動設計與實踐操作指導角色扮演游戲設置及互動環(huán)節(jié)安排家庭作業(yè)布置及家長參與指導建議01教學目標與要求讓幼兒了解月亮的形態(tài)變化及基本特征，并能通過語言表達出來。培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，引導幼兒運用形容詞描述月亮的形態(tài)。通過故事欣賞，讓幼兒了解故事情節(jié)，并能復述故事大意。知識技能目標通過故事中的角色形象，引導幼兒學習勤勞、善良、樂于助人的品質。在活動中，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，增強自信心。培養(yǎng)幼兒對月亮的喜愛之情，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。情感態(tài)度價值觀目標采用情境教學法，通過創(chuàng)設故事情境，讓幼兒身臨其境地感受故事情節(jié)。運用多媒體教學手段，如課件、圖片、視頻等，幫助幼兒更好地理解月亮的形態(tài)變化和故事情節(jié)。引導幼兒通過小組討論、角色扮演等方式，積極參與活動，提高口語表達能力。教學方法與手段選擇營造輕松愉快的課堂氛圍，讓幼兒在輕松的環(huán)境中積極參與活動。注重師生互動，鼓勵教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動交流，增強教學效果。注意課堂紀律，引導幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣和發(fā)言習慣。同時，要關注每個幼兒的表現(xiàn)和反應，及時調整教學策略。課堂氛圍營造及注意事項02教學內容與步驟安排講述月亮姑娘的故事，激發(fā)幼兒興趣。提問幼兒對月亮的認知和感受，引出課題。展示月亮的圖片和視頻，讓幼兒感受月亮的美麗和神秘。引入新課，激發(fā)興趣教授月亮相關的詞匯和表達方式。通過故事、兒歌等形式，幫助幼兒理解月亮的形態(tài)和變化。引導幼兒觀察月亮在夜空中的位置和運動軌跡，了解月相變化。呈現(xiàn)新知識，引導幼兒理解

拓展延伸，加深印象組織幼兒進行月亮主題的手工制作或繪畫活動。讓幼兒分享自己對月亮的感受和想象，培養(yǎng)語言表達和創(chuàng)造力。引導幼兒了解月亮與傳統(tǒng)文化、節(jié)日的關系，增長知識。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察、探索月亮的奧秘?；仡櫛竟?jié)課所學內容，幫助幼兒梳理知識點。通過提問、討論等方式，檢驗幼兒對月亮相關知識的掌握情況。歸納總結，鞏固提升03繪本資源利用及閱讀指導策略選擇適合大班幼兒年齡特點的繪本，如《月亮姑娘做衣裳》等，內容有趣、富有想象力。挑選畫面精美、色彩鮮艷的繪本，吸引幼兒的注意力。注重繪本的教育價值，選擇能夠引導幼兒積極向上、培養(yǎng)良好品質的繪本。精選優(yōu)質繪本資源尊重幼兒的興趣和閱讀節(jié)奏，給予幼兒充分的閱讀時間和空間。引導幼兒學會觀察畫面，理解故事情節(jié)和人物形象。通過提問、討論等方式，幫助幼兒深入思考繪本內容，培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力。繪本閱讀指導原則和方法在閱讀區(qū)提供豐富的繪本資源，方便幼兒隨時取閱。鼓勵幼兒自主選擇喜歡的繪本進行閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。引導幼兒學會分享自己的閱讀成果，增強幼兒的自信心和表達能力。鼓勵幼兒自主閱讀繪本組織幼兒進行繪本分享活動，鼓勵幼兒講述自己的閱讀感受和收獲。教師及時給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的熱情和動力。通過小組討論、角色扮演等方式，引導幼兒深入交流繪本內容，提高幼兒的閱讀理解能力。分享交流，提高閱讀效果04手工制作活動設計與實踐操作指導03促進幼兒語言表達和交流能力，鼓勵幼兒分享自己的作品和想法。01培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力，通過手工制作加深對月亮姑娘形象的理解。02提高幼兒對美的感受力和表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。手工制作活動目標設定彩色卡紙、白色紙張、剪刀、膠水、彩筆等。材料工具其他安全剪刀、刻刀（由教師準備，注意使用安全）、測量尺等。月亮姑娘的形象圖片或相關繪本作為參考。030201準備材料和工具清單逐步示范制作過程1.制作月亮姑娘的臉部使用白色紙張剪出圓形，作為月亮姑娘的臉部。引導幼兒觀察月亮的形狀，并嘗試用圓形表現(xiàn)出月亮的特點。2.制作衣裳部分選擇喜歡的彩色卡紙，剪出適合月亮姑娘身材的衣裳形狀?？梢怨膭钣變鹤杂砂l(fā)揮，設計出不同的款式和圖案。3.裝飾衣裳細節(jié)使用彩筆、貼紙等材料為衣裳添加細節(jié)，如紐扣、口袋、花邊等。引導幼兒注意衣裳的比例和對稱性，使作品更加美觀。4.組合完成作品將臉部和衣裳部分組合在一起，調整位置使其看起來自然協(xié)調。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為月亮姑娘添加其他裝飾或背景元素。在教師示范后，讓幼兒親自動手嘗試制作月亮姑娘的衣裳。教師可以巡回指導，及時幫助有困難的幼兒。鼓勵幼兒互相展示自己的作品，并互相評價?？梢砸龑в變簭淖髌返膭?chuàng)意、美觀度、制作技巧等方面進行評價，提高幼兒的審美能力和批判性思維。將幼兒的作品展示出來，讓家長和其他班級的幼兒參觀欣賞。這不僅可以增強幼兒的自信心和成就感，還能促進家園合作和班級之間的交流。幼兒動手嘗試并互相評價05角色扮演游戲設置及互動環(huán)節(jié)安排以“月亮姑娘做衣裳”為主題，構建一個充滿童趣和想象力的故事世界。故事背景利用教室或戶外場地，布置成月亮姑娘的裁縫店，包括裁剪臺、布料架、縫紉機等道具。場景設置月亮姑娘是主角，她善良、勤勞，喜歡為別人做漂亮的衣裳。其他角色可以包括小星星、太陽公公、云朵妹妹等。人物設定角色扮演游戲背景設定根據(jù)幼兒的興趣和意愿，分配月亮姑娘、小星星、太陽公公等角色給幼兒扮演。角色分配每個角色都有自己的任務和要求，如月亮姑娘需要測量、裁剪、縫制衣裳，小星星需要幫忙照亮等。任務要求在游戲過程中，可以鼓勵幼兒互換角色，體驗不同的任務和樂趣。角色互換分配角色并明確任務要求游戲過程幼兒根據(jù)角色任務開展游戲，教師觀察記錄幼兒的表現(xiàn)和反應。游戲準備教師指導幼兒熟悉故事背景和角色任務，準備相應的道具和服裝。游戲總結游戲結束后，教師組織幼兒分享扮演經(jīng)驗和感受，總結游戲成果。開展角色扮演游戲過程記錄互動環(huán)節(jié)在游戲過程中設置互動環(huán)節(jié)，如月亮姑娘向小星星請教如何縫制更漂亮的衣裳等。評價反饋教師及時給予幼兒正面的評價和鼓勵，同時指出需要改進的地方?；咏涣鞴膭钣變褐g互相交流扮演經(jīng)驗和感受，促進彼此之間的學習和進步?；迎h(huán)節(jié)設置及評價反饋06家庭作業(yè)布置及家長參與指導建議要求幼兒回家朗讀《月亮姑娘做衣裳》故事，注意語音語調。朗讀練習鼓勵幼兒根據(jù)故事內容，自由發(fā)揮想象，繪制月亮姑娘的衣裳或相關場景。繪畫創(chuàng)作推薦家長引導幼兒閱讀與月亮、衣裳相關的兒歌、故事等，豐富幼兒的語言積累。拓展閱讀家庭作業(yè)內容安排激發(fā)興趣通過講述有趣的故事、展示美麗的圖畫等方式，激發(fā)幼兒對作業(yè)的興趣。培養(yǎng)自主能力鼓勵幼兒獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和自信心。適度參與家長在指導幼兒完成作業(yè)時，應給予適當幫助，避免過度干預。家長參與指導原則和方法鼓勵家長與孩子共同完成家庭作業(yè)親子共讀建議家長與幼兒一起朗讀故事，共同感受語言的韻律美。創(chuàng)意繪畫家長可與幼兒一起討論繪畫構思，協(xié)助幼兒完成繪畫作品。分