幼兒園小班語言教案設(shè)計：耳朵

幼兒園小班語言教案設(shè)計：耳朵匯報人：2024-01-28目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)新課呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)鞏固提高與拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)總結(jié)反思與下次預(yù)告環(huán)節(jié)01教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒能夠正確指認和說出“耳朵”這一身體部位；培養(yǎng)幼兒對耳朵的基本功能的了解，如聽聲音、平衡等；通過相關(guān)兒歌、故事等，豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達能力。知識技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒愛護自己身體的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；通過團隊合作和互動游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和集體榮譽感。激發(fā)幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望；情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)目標(biāo)采用直觀教學(xué)法，利用實物、圖片等教具，幫助幼兒形象記憶；運用游戲化教學(xué)，設(shè)計有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)；配合兒歌、律動等音樂元素，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法和手段選擇集體活動小組活動個別指導(dǎo)時間安排課堂組織形式及時間安排01020304全班幼兒一起參與，通過互動游戲、唱歌等形式，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍；將幼兒分成若干小組，進行角色扮演、討論等，促進幼兒之間的交流與合作；針對個別掌握較差的幼兒，進行一對一的指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能達到教學(xué)目標(biāo)；根據(jù)幼兒年齡特點和注意力持續(xù)時間，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保課堂高效且有趣。02教學(xué)內(nèi)容與重點難點本節(jié)課主題為“耳朵”，旨在讓幼兒了解耳朵的基本構(gòu)造和功能。通過故事、歌曲、互動游戲等多種形式，激發(fā)幼兒對耳朵的興趣和好奇心。培養(yǎng)幼兒保護耳朵的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主題內(nèi)容概述重點詞匯及句型教學(xué)重點詞匯：耳朵、聽、聲音、保護我的耳朵可以聽見聲音。我們要保護好自己的耳朵。句型教學(xué)難點解析對于幼兒來說，理解耳朵的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理可能較為困難。因此，需要通過直觀的教學(xué)方法和生動的比喻來幫助幼兒理解。拓展延伸可以引導(dǎo)幼兒探索不同動物耳朵的特點和功能，了解耳朵在生活中的重要作用。同時，可以結(jié)合安全教育內(nèi)容，向幼兒傳授避免耳朵受傷的方法和措施。難點解析與拓展延伸兒歌《兩只耳朵》繪本《耳朵的故事》教具互動游戲輔助資源推薦通過歡快的旋律和歌詞，幫助幼兒鞏固對耳朵的認識。耳朵模型、聽診器等，可供教師在課堂上演示耳朵的構(gòu)造和功能。以圖文并茂的形式展現(xiàn)耳朵的奧秘，適合親子共讀。如“聽聽這是什么聲音”、“傳聲筒”等，可增強課堂的趣味性和互動性。03情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入環(huán)節(jié)0102實物或圖片展示激發(fā)興趣引導(dǎo)幼兒觀察圖片或模型，讓他們描述所看到的耳朵的特征和差異。準(zhǔn)備各種耳朵的圖片或模型，如動物耳朵、人類耳朵等，讓幼兒產(chǎn)生直觀印象?！拔覀兊亩溆惺裁醋饔茫俊币龑?dǎo)幼兒思考耳朵的功能。提問幼兒“你們平時是如何保護自己的耳朵的？”引導(dǎo)幼兒討論耳朵的保護方法。通過問題提問引導(dǎo)思考方向講述一個與耳朵有關(guān)的故事，如《小耳朵的旅行》，吸引幼兒的注意力。通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解耳朵的重要性和作用。故事講述營造氛圍過渡到新課內(nèi)容總結(jié)幼兒的回答和討論，引出新課的主題：“今天我們要一起學(xué)習(xí)關(guān)于耳朵的知識。”告知幼兒將要進行的活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們對接下來的課程充滿期待。04新課呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)簡要說明耳朵的聽覺功能，即接收聲音并傳遞給大腦進行識別。展示耳朵的中文發(fā)音，并引導(dǎo)幼兒模仿跟讀。耳朵功能介紹及示范發(fā)音示范發(fā)音功能介紹詞匯卡片展示與耳朵相關(guān)的詞匯卡片，如“耳朵”、“聽”、“聲音”等，帶領(lǐng)幼兒認讀并糾正發(fā)音。詞匯游戲設(shè)計互動游戲，如“找耳朵”、“聽聲音猜物品”等，讓幼兒在游戲中加深對詞匯的理解和記憶。詞匯認讀練習(xí)句型結(jié)構(gòu)模仿和替換練習(xí)句型展示展示簡單的句型結(jié)構(gòu)，如“我用耳朵聽聲音”、“我聽到了美妙的音樂”等，引導(dǎo)幼兒理解并模仿。替換練習(xí)鼓勵幼兒替換句型中的詞匯，表達自己的感受和經(jīng)歷，如“我用耳朵聽到了媽媽的呼喚”、“我聽到了小鳥的叫聲”等。將幼兒分成若干小組，每組選定一個與耳朵相關(guān)的主題，如“在動物園里聽動物的聲音”、“在音樂會上聽音樂”等。分組準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開對話表演，鼓勵他們運用所學(xué)的詞匯和句型結(jié)構(gòu)，自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。對話表演對每個小組的表演進行點評和總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和進步，同時指出需要改進的地方，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。點評與總結(jié)分組對話表演活動05鞏固提高與拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)播放不同的聲音，如動物叫聲、交通工具聲音等，讓幼兒辨別并模仿。聽力辨別游戲聽力記憶游戲聽力理解游戲講述一個簡單的故事，讓幼兒重復(fù)聽到的關(guān)鍵詞或短語，鍛煉記憶能力。通過指令性游戲，如“請你像我這樣做”，讓幼兒根據(jù)聽到的指令做出相應(yīng)的動作。030201聽力訓(xùn)練游戲設(shè)計VS引導(dǎo)幼兒一起編唱關(guān)于耳朵的兒歌，如“小小耳朵聽聲音，大大世界在里面”。歌曲演唱選擇適合小班幼兒的歌曲，如《兩只老虎》等，讓幼兒邊唱邊做動作，感受音樂的節(jié)奏和韻律。創(chuàng)作關(guān)于耳朵的兒歌自編兒歌或歌曲演唱提供畫紙和顏料，讓幼兒畫出自己想象中的耳朵或聽到的聲音。繪畫創(chuàng)作將幼兒的繪畫作品展示出來，鼓勵幼兒互相欣賞、交流創(chuàng)作想法和感受。展示交流繪畫創(chuàng)作展示交流

家庭作業(yè)布置建議親子聽力游戲建議家長在家中和孩子一起玩聽力游戲，如“聽聲辨物”、“聽指令做動作”等。兒歌演唱鼓勵家長教孩子唱一些簡單的兒歌，增進親子感情，同時鍛煉孩子的語言表達和演唱能力。繪畫創(chuàng)作建議家長引導(dǎo)孩子在家中進行繪畫創(chuàng)作，可以畫出自己喜歡的動物或聽到的聲音，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。06總結(jié)反思與下次預(yù)告環(huán)節(jié)通過圖片和模型，向幼兒展示耳朵的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，解釋耳朵的聽覺功能。耳朵的結(jié)構(gòu)和功能強調(diào)保護耳朵的重要性，告訴幼兒如何避免噪音和正確使用耳機等。保護耳朵的重要性通過聽力游戲和互動活動，鍛煉幼兒的聽覺注意力和分辨能力。聽力游戲和互動回顧本次課程重點內(nèi)容聽力進步肯定幼兒在聽力方面的進步，鼓勵他們繼續(xù)努力提高自己的聽力水平。積極參與表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵他們繼續(xù)保持好奇心和探索精神。團隊協(xié)作表揚在活動中展現(xiàn)出團隊協(xié)作精神的幼兒，強調(diào)團隊合作的重要性。評價幼兒表現(xiàn)并給予鼓勵下次課程將圍繞“鼻子”展開，探索鼻子的結(jié)構(gòu)和功能，以及保護鼻子的重要性。請幼兒提前了解有關(guān)鼻子的知識，準(zhǔn)備好與鼻子相關(guān)的圖片或模型等教學(xué)材料。課程主題準(zhǔn)備事項預(yù)告下次課程主題及準(zhǔn)備事項03個別交流