電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)《工程制圖及CAD1》課程標(biāo)準(zhǔn)

《工程制圖及CAD1》課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)院：智能制造與信息工程學(xué)院執(zhí)筆人：孟卓審核人：孟卓制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱《工程制圖及CAD1》開課院部智能制造與信息工程學(xué)院課程代碼0320050考核性質(zhì)考試前導(dǎo)課程無(wú)后續(xù)課程《工程制圖及CAD2》、《機(jī)械技術(shù)應(yīng)用》總學(xué)時(shí)56課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是□理實(shí)一體化是R適用專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)二、課程性質(zhì)本課程是電氣類專業(yè)（群）必修的一門理實(shí)一體化的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是研究機(jī)械圖樣的繪制與識(shí)讀規(guī)律和方法的一門學(xué)科。課程針對(duì)人才需求組織教學(xué)內(nèi)容，按照工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，其功能是對(duì)接專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。面向工、礦企業(yè)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、維修工程技術(shù)人員及各類操作工等工作崗位。為崗位需求提供職業(yè)能力，為培養(yǎng)技術(shù)技能人才提供保障。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力普通機(jī)床操作崗位能識(shí)讀機(jī)械圖紙；能選用合適的金屬材料；能選用刀具與刃磨刀具；會(huì)使用常用量具、量?jī)x；能根據(jù)零件技術(shù)要求編制合理的加工工藝；能獨(dú)立操作普通車床、銑床；熟悉常用的普通車銑床結(jié)構(gòu)，能夠?qū)ζ胀C(jī)床進(jìn)行日常維護(hù)與保養(yǎng)；能較好地與工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、質(zhì)檢、設(shè)備維修等生產(chǎn)一線人員進(jìn)行交流溝通。數(shù)控機(jī)床操作崗位能識(shí)讀機(jī)械圖紙；能熟練操作計(jì)算機(jī)；熟練掌握常用金屬材料加工性能，能根據(jù)加工要求選用工程材料；熟悉一種以上典型數(shù)控系統(tǒng)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單零件的手工編程；熟練操作數(shù)控車床、數(shù)控銑床；了解常用的數(shù)控車床、數(shù)控銑床結(jié)構(gòu)，能夠?qū)?shù)控機(jī)床進(jìn)行日常維護(hù)與保養(yǎng)；能較好地與工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、質(zhì)檢、設(shè)備維修等生產(chǎn)一線人員進(jìn)行交流溝通。產(chǎn)品裝配崗位能識(shí)讀機(jī)械圖紙；熟知典型機(jī)械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和裝配方法；掌握產(chǎn)品裝配的相關(guān)技能（鉗工技能、機(jī)加工基本技能）；熟練使用常用量具和工藝裝備，能夠按照技術(shù)要求裝配合格產(chǎn)品；能較好地與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、質(zhì)檢等人員進(jìn)行交流溝通。機(jī)械工藝員崗位能識(shí)讀機(jī)械圖紙；熟練掌握常用金屬材料加工性能，能根據(jù)加工要求選用工程材料；能根據(jù)產(chǎn)品圖紙、技術(shù)要求及企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行加工工藝設(shè)計(jì)，包括確定加工工序及工藝內(nèi)容、工藝參數(shù)、工藝裝備以及工時(shí)定額等，并編制工藝文件；能夠現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)一線生產(chǎn)人員正確實(shí)施工藝；具備分析和解決生產(chǎn)過(guò)程中突發(fā)事件的能力。三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)《工程制圖及CAD》課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)正投影基礎(chǔ)、機(jī)件的表達(dá)方法和零件圖與裝配圖。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解國(guó)標(biāo)關(guān)于機(jī)械制圖的規(guī)定，掌握視圖的表達(dá)方法，能識(shí)讀和繪制典型零件圖和部件的裝配圖。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備一定的繪圖能力、讀圖能力和空間思維能力，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、刻苦、敬業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)和以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。《工程制圖及CAD》是我院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生熟悉機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，掌握機(jī)械制圖的一般知識(shí)，具備一定的讀圖能力、空間想象和創(chuàng)新思維能力。以及繪制和識(shí)讀中等復(fù)雜程度的實(shí)際工程圖的基本技能。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)和良好的交流協(xié)作態(tài)度。2.課程具體目標(biāo)《工程制圖及CAD》課程通過(guò)制圖知識(shí)和技能、正投影作圖基礎(chǔ)、機(jī)件表達(dá)方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉國(guó)家機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)，掌握專業(yè)圖樣零件圖和裝配圖的繪制和閱讀方法。養(yǎng)成遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作習(xí)慣，一絲不茍的工作作風(fēng)和良好的交流協(xié)作態(tài)度。形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容14-3能利用CAD軟件繪制系統(tǒng)原理圖了解機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求。熟練運(yùn)用繪圖工具進(jìn)行手工繪圖；熟練運(yùn)用機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求，形成良好的專業(yè)素養(yǎng)。制圖的基本知識(shí)和技能24-3能利用CAD軟件繪制系統(tǒng)原理圖理解正投影的基本原理和方法；掌握三視圖的畫法和尺寸標(biāo)注。熟練表達(dá)基本體及立體表面交線的畫法。培養(yǎng)綜合繪圖能力。基本體的三視圖、立體表面交線的投影34-3能利用CAD軟件繪制系統(tǒng)原理圖掌握組合體三視圖的讀圖方法熟練表達(dá)基本體及立體表面交線的畫法。培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力。組合形體的畫圖和識(shí)圖44-3能利用CAD軟件繪制系統(tǒng)原理圖掌握機(jī)械圖樣的綜合表達(dá)方法。熟練機(jī)件的綜合表達(dá)方法及應(yīng)用。培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力。機(jī)件的表達(dá)方法54-3能利用CAD軟件繪制系統(tǒng)原理圖掌握標(biāo)準(zhǔn)件的畫法和標(biāo)注。熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)件和常用件連接的畫法和標(biāo)注。工程資料的應(yīng)用能力。標(biāo)準(zhǔn)件的畫法和標(biāo)注64-3能利用CAD軟件繪制系統(tǒng)原理圖掌握四大類零件的表達(dá)方法和識(shí)讀。熟練識(shí)讀機(jī)件零件圖和部件的裝配圖。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、刻苦、敬業(yè)的工作作風(fēng)。零件圖繪制和識(shí)讀74-3能利用CAD軟件繪制系統(tǒng)原理圖掌握常用部件裝配圖的畫法和識(shí)讀。熟練識(shí)讀部件的裝配圖。培養(yǎng)合作能力。裝配圖的繪制和識(shí)讀82-1熟練使用Office等常用辦公軟件掌握AutoCAD的使用方法。熟練使用AutoCAD繪制零件圖和裝配圖。培養(yǎng)細(xì)致能力。機(jī)械測(cè)繪技術(shù)訓(xùn)練表4課程教學(xué)安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識(shí)與技能任務(wù)1-1國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)械制圖》的有關(guān)規(guī)定1.1圖紙幅面及格式1.2比例1.3字體1.4圖線1.5尺寸標(biāo)注重點(diǎn)：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。難點(diǎn)：尺寸注法。注重學(xué)生的知行合一，增強(qiáng)學(xué)生用于探索的創(chuàng)新精神，善于解決問(wèn)題的實(shí)踐技能。6任務(wù)1-2繪圖工具及儀器2.1繪圖工具2.2繪圖儀器2.3繪圖用品重點(diǎn)：繪圖儀器的使用方法。注重建立創(chuàng)新性思維與精益求精、好中求好的工匠精神。任務(wù)1-3常見幾何圖形繪制3.1等分作圖3.2斜度和錐度3.4圓弧連接重點(diǎn)：等分作圖。難點(diǎn)：圓弧連接。融入創(chuàng)新思政元素，用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神。任務(wù)1-4平面圖形的分析與作圖4.1尺寸分析4.2線段分析4.3繪制平面圖形的方法及步驟重點(diǎn)：繪制平面圖形的方法及步驟。難點(diǎn)：繪制平面圖形。力求培養(yǎng)學(xué)生把每一件小事情做好、做到極致的精神，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)信仰和職業(yè)素養(yǎng)。2項(xiàng)目二正投影法與常見形體的視圖任務(wù)2-1投影法及三視圖1.1投影的概念及分類1.2正投影基本性質(zhì)1.3三視圖的形成及對(duì)應(yīng)關(guān)系1.4三視圖的畫法及步驟重點(diǎn)：三視圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；正投影基本性質(zhì)。難點(diǎn)：三視圖的畫法。對(duì)待繁雜問(wèn)題時(shí)應(yīng)分門別類，分組解決，將大問(wèn)題分解為小問(wèn)題，逐一解決。6任務(wù)2-2點(diǎn)的投影2.1點(diǎn)的三面投影及點(diǎn)的投影規(guī)律2.2點(diǎn)的投影與直角坐標(biāo)的關(guān)系2.3兩點(diǎn)相對(duì)位置2.4重影點(diǎn)重點(diǎn)：點(diǎn)的投影規(guī)律；兩點(diǎn)相對(duì)位置及重影點(diǎn)。難點(diǎn)：重影點(diǎn)可見性判斷。注重在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生探索性的培養(yǎng)，體現(xiàn)差異化教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“一幫一助”的團(tuán)結(jié)合作、互助共贏的互幫互助精神。任務(wù)2-3直線的投影3.1各種位置直線投影特性3.2直線上的點(diǎn)3.3兩直線投影重點(diǎn)：各種位置直線投影特性。難點(diǎn)：兩直線投影。對(duì)待繁雜問(wèn)題時(shí)應(yīng)分門別類，分組解決，將大問(wèn)題分解為小問(wèn)題，逐一解決。任務(wù)2-4平面的投影4.1平面的表示法4.2各種位置平面投影特性4.3平面上的點(diǎn)和直線重點(diǎn)：各種位置平面投影特性；平面上的點(diǎn)和直線。難點(diǎn)：平面上的點(diǎn)和直線。對(duì)待繁雜問(wèn)題時(shí)應(yīng)分門別類，分組解決，將大問(wèn)題分解為小問(wèn)題，逐一解決。任務(wù)2-5平面立體三視圖5.1正六棱柱的組成及三視圖的畫法5.2棱柱表面取點(diǎn)5.3正三棱錐的組成及三視圖畫法5.4棱錐表面取點(diǎn)重點(diǎn)：棱柱三視圖及表面取點(diǎn)；棱錐三視圖及表面取點(diǎn)。難點(diǎn)：棱錐表面取點(diǎn)。注重在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生探索性的培養(yǎng)，體現(xiàn)差異化教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“一幫一助”的團(tuán)結(jié)合作、互助共贏的互幫互助精神。任務(wù)2-6回轉(zhuǎn)體三視圖6.1圓柱的組成及三視圖6.2圓柱表面取點(diǎn)6.3圓錐的組成及三視圖6.4圓錐表面取點(diǎn)6.5圓球三視圖6.6圓球表面取點(diǎn)重點(diǎn)：圓柱三視圖及表面取點(diǎn)；圓錐三視圖及表面取點(diǎn)。難點(diǎn)：圓錐表面取點(diǎn)；圓球三視圖及表面取點(diǎn)。結(jié)合生活中常見產(chǎn)品，讓學(xué)生感知專業(yè)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知和創(chuàng)新意識(shí)。任務(wù)2-7截交線7.1截交線的概念及性質(zhì)7.2平面立體截交線7.3回轉(zhuǎn)體截交線重點(diǎn)：平面立體截交線；圓柱截交線。難點(diǎn)：圓錐截交線；圓球截交線。在創(chuàng)新過(guò)程中利用新產(chǎn)品、新技術(shù)，形成最佳解決方案。任務(wù)2-8相貫線8.1相貫線的概念及性質(zhì)8.2利用積聚性求相貫線8.3圓柱正交相貫線的近似畫法8.4相貫線特殊情況重點(diǎn)：圓柱正交相貫線的近似畫法；相貫線特殊情況。通過(guò)采樣的概念，說(shuō)明復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的方法，培養(yǎng)學(xué)生管理能力。3項(xiàng)目三組合體三視圖任務(wù)3-1組合體三視圖繪制1.1組合體的組合方式及表面連接關(guān)系1.2疊加型組合體三視圖畫法1.3切割型組合體視圖畫法重點(diǎn)：疊加型組合體三視圖繪制；組合體表面連接關(guān)系；形體分析法。難點(diǎn)：切割型組合體視圖畫法；組合體尺寸標(biāo)注；形體分析法讀圖；線面分析法讀圖。注重在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生探索性的培養(yǎng)，體現(xiàn)差異化教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“一幫一助”的團(tuán)結(jié)合作、互助共贏的互幫互助精神。10任務(wù)3-2組合體尺寸標(biāo)注2.1尺寸標(biāo)注的基本要求2.2基本體的尺寸標(biāo)注2.3組合體尺寸標(biāo)注2.4尺寸標(biāo)注應(yīng)注意的問(wèn)題重點(diǎn)：基本體的尺寸標(biāo)注；組合體尺寸標(biāo)注的方法及步驟。難點(diǎn)：尺寸基準(zhǔn)的選擇。引導(dǎo)學(xué)生遇事多思考，不要鉆牛角尖，用多種方法解決問(wèn)題，不斷提高創(chuàng)造能力。任務(wù)3-3組合體視圖的讀圖方法3.1讀圖要點(diǎn)3.2讀圖方法3.3讀圖步驟重點(diǎn)：形體分析法讀圖。難點(diǎn)：線面分析法讀圖。注重建立創(chuàng)新性思維與精益求精、好中求好的工匠精神。4項(xiàng)目四機(jī)件的常用表達(dá)方法任務(wù)4-1視圖1.1基本視圖1.2向視圖1.3局部視圖1.4斜視圖重點(diǎn)：視圖；局部視圖。難點(diǎn)：向視圖、局部視圖斜視圖標(biāo)注；斜視圖畫法。結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感知專業(yè)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知和創(chuàng)新意識(shí)。10任務(wù)4-2剖視圖2.1剖視圖的形成、畫法和標(biāo)注2.2剖視圖的種類2.3剖切面重點(diǎn)：剖視圖畫法和標(biāo)注；剖視圖的種類；剖切面的選用。難點(diǎn)：剖視圖；半剖、局部剖的畫法；剖切面的選用。注重在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生探索性的培養(yǎng)，體現(xiàn)差異化教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“一幫一助”的團(tuán)結(jié)合作、互助共贏的互幫互助精神。任務(wù)4-3斷面圖3.1斷面圖的概念3.2斷面圖種類重點(diǎn)：斷面圖的畫法。難點(diǎn)：斷面圖的畫法及標(biāo)注。注重建立創(chuàng)新性思維與精益求精、好中求好的工匠精神。任務(wù)4-4局部放大圖及簡(jiǎn)化畫法4.1局部放大圖4.2簡(jiǎn)化畫法重點(diǎn)：局部放大圖。難點(diǎn)：簡(jiǎn)化畫法。注重建立創(chuàng)新性思維與精益求精、好中求好的工匠精神。任務(wù)4-5表達(dá)方法綜合應(yīng)用5.1表達(dá)方法綜合應(yīng)用舉例重點(diǎn)：表達(dá)方法綜合應(yīng)用。注重建立創(chuàng)新性思維與精益求精、好中求好的工匠精神。5項(xiàng)目五常用件與標(biāo)準(zhǔn)件的表達(dá)任務(wù)5-1螺紋及螺紋緊固件1.1螺紋的基本知識(shí)1.2螺紋的規(guī)定畫法1.3螺紋的分類及圖樣標(biāo)注1.4螺紋緊固件的種類和標(biāo)記1.5螺紋緊固件連接畫法及標(biāo)記重點(diǎn)：螺紋的規(guī)定畫法及標(biāo)注；螺紋緊固件的連接畫法及標(biāo)記。難點(diǎn)：螺紋的規(guī)定畫法及標(biāo)注；螺紋緊固件的連接畫法。注重在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生探索性的培養(yǎng)，體現(xiàn)差異化教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“一幫一助”的團(tuán)結(jié)合作、互助共贏的互幫互助精神。6任務(wù)5-2齒輪2.1齒輪的作用及類型2.2直齒圓柱齒輪的各部分名稱及參數(shù)2.3直齒圓柱齒輪尺寸計(jì)算2.4直齒圓柱齒輪的規(guī)定畫法重點(diǎn)：直齒圓柱齒輪的規(guī)定畫法。難點(diǎn)：圓柱齒輪的連接畫法。通過(guò)齒輪的介紹，引導(dǎo)學(xué)生將自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的時(shí)代使命結(jié)合，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。任務(wù)5-3鍵聯(lián)接3.1鍵的種類及標(biāo)記3.2平鍵聯(lián)接的畫法及尺寸標(biāo)注重點(diǎn)：平鍵聯(lián)接的畫法及尺寸。對(duì)待繁雜問(wèn)題時(shí)應(yīng)分門別類，分組解決，將大問(wèn)題分解為小問(wèn)題，逐一解決。任務(wù)5-4銷聯(lián)接4.1鍵的種類及標(biāo)記4.2銷聯(lián)接畫法重點(diǎn)：銷聯(lián)接畫法。介紹新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝。任務(wù)5-5滾動(dòng)軸承5.1滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)及類型5.2滾動(dòng)軸承的代號(hào)5.3常用滾動(dòng)軸承的畫法重點(diǎn)：滾動(dòng)軸承的代號(hào)；常用滾動(dòng)軸承的畫法。力求培養(yǎng)學(xué)生把每一件小事情做好、做到極致的精神，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)信仰和職業(yè)素養(yǎng)。任務(wù)5-6彈簧6.1彈簧的作用及分類6.2圓柱螺旋壓縮彈簧的各部分名稱6.3圓柱螺旋壓縮彈簧的規(guī)定畫法和簡(jiǎn)化畫法重點(diǎn)：圓柱螺旋壓縮彈簧的規(guī)定畫法和簡(jiǎn)化畫法。注重建立創(chuàng)新性思維與精益求精、好中求好的工匠精神。6項(xiàng)目六零件圖任務(wù)6-1零件圖1.1零件圖概述1.2零件圖表達(dá)方案的分析及應(yīng)用1.3零件工藝結(jié)構(gòu)1.4零件圖尺寸標(biāo)注1.5零件圖中技術(shù)要求1.6零件圖的繪制1.7識(shí)讀零件圖重點(diǎn)：常見零件表達(dá)方案的選擇；繪制、識(shí)讀零件圖。難點(diǎn)：零件圖尺寸標(biāo)注；零件圖技術(shù)要求。提高學(xué)生的綜合分析和精益求精的工作作風(fēng)、抓住事物主要矛盾的工作方法和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真職業(yè)習(xí)慣和樹立安全生產(chǎn)觀念。67項(xiàng)目七裝配圖任務(wù)7-1裝配圖1.1裝配圖概述1.2裝配圖的表達(dá)方法1.3裝配工藝結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介1.4裝配圖的尺寸標(biāo)注、技術(shù)要求、部件序號(hào)和明細(xì)欄1.5畫裝配圖的方法和步驟1.6識(shí)讀裝配圖1.7由裝配圖拆畫零件圖）重點(diǎn)：裝配圖的規(guī)定畫法和特殊畫法；裝配圖的尺寸標(biāo)注；裝配圖的繪制與識(shí)讀；由裝配圖拆畫零件圖。難點(diǎn)：裝配圖的繪制與識(shí)讀；由裝配圖拆畫零件圖。注重在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生探索性的培養(yǎng)，體現(xiàn)差異化教學(xué)。對(duì)于成績(jī)薄弱學(xué)生，采用小組合作互助，教師控屏軟件實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)，解決學(xué)生疑難問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“一幫一助”的團(tuán)結(jié)合作、互助共贏的互幫互助精神。88項(xiàng)目八機(jī)械測(cè)繪技術(shù)訓(xùn)練任務(wù)8-1基本繪圖命令1.1繪圖環(huán)境設(shè)置1.2復(fù)制類命令使用技巧1.3變換類命令使用技巧1.4其它類編輯命令使用技巧重點(diǎn)：圖形的繪制；圖形的編輯；圖形的標(biāo)注；圖形的輸出打印。難點(diǎn)：繪圖環(huán)境設(shè)計(jì)；高級(jí)編輯功能。力求培養(yǎng)學(xué)生把每一件小事情做好、做到極致的精神，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)信仰和職業(yè)素養(yǎng)。4任務(wù)8-2高級(jí)繪圖命令與編輯1.5文字的標(biāo)注與編輯1.6尺寸標(biāo)注1.7表面粗糙度標(biāo)注1.8其它符號(hào)標(biāo)注任務(wù)力求培養(yǎng)學(xué)生把每一件小事情做好、做到極致的精神，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)信仰和職業(yè)素養(yǎng)。任務(wù)8-3輔助繪圖工具1.9創(chuàng)建符合國(guó)標(biāo)要求的繪圖模版1.10圖樣的輸出打印注重建立創(chuàng)新性思維與精益求精、好中求好的工匠精神。四、課程考核課程考核采用過(guò)程考核和考試相結(jié)合?？己朔绞胶汀敖虒W(xué)做”一體化教學(xué)模式相適應(yīng)，全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生的工作能力等，以達(dá)到檢驗(yàn)教學(xué)效果和促進(jìn)教學(xué)的目的。每項(xiàng)考核內(nèi)容各有側(cè)重，既增進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握，又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力的掌握，以凸顯課程教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。課程總成績(jī)（100%）=過(guò)程性考核成績(jī)（70%）+考試成績(jī)（30%）。過(guò)程性考核成績(jī)（70%）=出勤、課堂表現(xiàn)（20%）+作業(yè)（20%）+課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）任務(wù)（30%）。出勤、課堂表現(xiàn)成績(jī)=出勤成績(jī)+課堂表現(xiàn)成績(jī)，出勤成績(jī)=20×簽到次數(shù)/上課總次數(shù)，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀+1、表現(xiàn)差-1，出勤、課堂表現(xiàn)成績(jī)不低于0分、不高于20分；作業(yè)成績(jī)=0.2×∑項(xiàng)目作業(yè)分?jǐn)?shù)/項(xiàng)目數(shù)；課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）成績(jī)=0.3×∑項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）分?jǐn)?shù)/項(xiàng)目數(shù)。五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求本課程任課教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師任職資格或企業(yè)高級(jí)工程師資格。專職教師應(yīng)具備中級(jí)以上職稱，有企業(yè)鍛煉經(jīng)歷。熟悉機(jī)械領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的“雙師型”教師。具有良好的師德修養(yǎng)，能教書育人，具有良好的圖學(xué)理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及工學(xué)結(jié)合的能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱D學(xué)精神和創(chuàng)新的教育理念。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表5機(jī)房實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱電氣工程制圖與CAD實(shí)訓(xùn)室面積80m2序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1計(jì)算機(jī)40臺(tái)2AutoCAD軟件40套3.教學(xué)方法與策略（1）教學(xué)方法：運(yùn)用“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力；采用“情景教學(xué)法”將課堂教學(xué)與三維模型、電子掛圖、板書講解相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的三維空間想象能力和感性認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由“直觀到抽象”，“抽象到直觀”的思維轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)。教學(xué)組織形式應(yīng)多樣化，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教、學(xué)效果。（2）教學(xué)策略：課程教學(xué)模式按照“情境教學(xué)、案例驅(qū)動(dòng)、教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式，推行“理實(shí)一體化”的案例課程教學(xué)，本課程以機(jī)械圖樣為案例、以典型任務(wù)為驅(qū)動(dòng)采用理論與實(shí)踐相接合的方法，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織。在教案設(shè)計(jì)、課件制作、教材及教輔材料的編寫以及課堂教學(xué)過(guò)程中努力貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活應(yīng)用下列教學(xué)策略：1）用“情境教學(xué)法”引入制圖概念在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容通過(guò)不同的模型、機(jī)件、圖樣的引入，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，為學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。2）用“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法”展開教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中，用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法逐步展開教學(xué)內(nèi)容，問(wèn)題一環(huán)扣一環(huán)，便于啟發(fā)式教學(xué)方式的實(shí)現(xiàn)，把學(xué)生吸引到教學(xué)內(nèi)容中去，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性，提高課堂教學(xué)效率。3）用“討論法”展開習(xí)題課的教學(xué)在習(xí)題課的教學(xué)過(guò)程中，提出問(wèn)題，并引導(dǎo)大家討論問(wèn)題，不但可以達(dá)到釋難解疑的目的，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4）通過(guò)“專題作業(yè)”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)結(jié)合情境教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與綜合練習(xí)，布置有一定難度的“大作業(yè)”，通過(guò)“大作業(yè)”引導(dǎo)學(xué)