2024年初三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4篇

第頁(yè)2024年初三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4篇初三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇1

初三下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，不僅要抓好素養(yǎng)教化，還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，最大限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成果，學(xué)生面臨的是中考，要的是成果，因此要細(xì)心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文安排。

一、學(xué)生基本狀況：初三、四班共有學(xué)生51（職高學(xué)生除外）人，語(yǔ)文成果一般，從來和其他學(xué)校沒有比較過，所以心里沒底。在課堂上他們表現(xiàn)不主動(dòng)，總是讓老師逼著回答問題，開學(xué)初狀態(tài)不是特殊好，大都是自信念不足，對(duì)前途沒有多大信念。尤其是四班學(xué)生有幾個(gè)特差的，成為了困難戶。

二、教材分析及復(fù)習(xí)安排：初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促；以學(xué)生駕馭方法為主，老師講為次；結(jié)合本班實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好五輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以古詩(shī)為主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古詩(shī)，名句牢記在心，最至少保證不丟分。其次輪復(fù)習(xí)以文言文閱讀為主，每個(gè)人都必需過背誦這一關(guān)，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生駕馭方法，能做到理解精確，表述準(zhǔn)確，清楚，回答到點(diǎn)子上。第三輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀，駕馭技巧，培育學(xué)生分析問題解決問題的實(shí)力。第四輪復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián)和課外名著閱讀，盡量不丟分。第五輪進(jìn)行模擬訓(xùn)練作文滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，爭(zhēng)取高分。

三、實(shí)行措施：

1、細(xì)心備課，在備課時(shí)，無論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同年級(jí)、同科老師學(xué)習(xí)，和他們一起探討教材，設(shè)計(jì)教法，多聽他們的課。

3、愛好是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的'生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)切的聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是他自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的愛好。

希望通過復(fù)習(xí)，學(xué)生都能考入志向的學(xué)校。

初三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三五班的語(yǔ)文教學(xué)工作，上個(gè)學(xué)期,初中三年語(yǔ)文新課的教學(xué)任務(wù)基本完成，為搞好今年的初三中考，為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語(yǔ)文學(xué)問,使學(xué)生堅(jiān)固地駕馭和敏捷地運(yùn)用，增加學(xué)生中考應(yīng)試的實(shí)力，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)成果,我特制定該復(fù)習(xí)安排。

一、分三輪復(fù)習(xí)。

第一輪、系統(tǒng)梳理學(xué)問；其次輪、板塊專題復(fù)習(xí)；第三輪、綜合模擬檢測(cè)及反思提升。

第一輪梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的學(xué)問，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問有條有理，便于學(xué)生理解記憶。

二、板塊專題復(fù)習(xí)

1、基礎(chǔ)學(xué)問專題復(fù)習(xí)（分為語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)辨析、病句的推斷、句子排序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)七個(gè)學(xué)問點(diǎn)）復(fù)習(xí)方法：以講為導(dǎo)，以練為主，堂前小測(cè)加強(qiáng)）。

2、積累及古詩(shī)鑒賞專題復(fù)習(xí)（積累在堂前小測(cè)瓦解）

3、課內(nèi)外文言文專題復(fù)習(xí)（課內(nèi)的早讀解決。老師點(diǎn)撥，學(xué)生識(shí)記為主，配以檢測(cè)。課外文言文培優(yōu)時(shí)間解決）

4、現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)（落實(shí)一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題，針對(duì)性更強(qiáng)，目標(biāo)更明確，考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn)。主要是課堂講練，作業(yè)為輔，配以專練）

5.名著專題復(fù)習(xí)

6、綜合性學(xué)習(xí)專題復(fù)習(xí)(培優(yōu)時(shí)間以精選題訓(xùn)練，結(jié)合精講解決)

7、作文指導(dǎo)與復(fù)習(xí)。

了解記敘文、爭(zhēng)論文、散文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠精確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。

作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎 ，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事務(wù)完整地交代清晰。實(shí)行寫作學(xué)問的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行具體評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

為使絕大部分學(xué)生升中成果優(yōu)秀，必需重點(diǎn)落實(shí)第一、其次階段的復(fù)習(xí)，總耗時(shí)約三個(gè)半月。

三、模擬沖刺此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。必需把握題目的量和度，仔細(xì)批閱，精確評(píng)講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每次模擬試卷反思，以提升實(shí)力。

模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完全部題目要求，總花時(shí)約半月。

初三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇3

初三的語(yǔ)文教學(xué)工作，不僅要抓好素養(yǎng)教化，還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，最大限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成果，學(xué)生面臨的是中考，要的是成果，因此要細(xì)心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文安排，不打無打算之仗，才能使學(xué)生以優(yōu)異的成果，考入高一級(jí)學(xué)校。

一、學(xué)生基本狀況

初三——四班共有學(xué)生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在全部的平行班中，語(yǔ)文成果不突出，尤其是男同學(xué)，在課堂上表現(xiàn)不主動(dòng)，總是讓老師或同學(xué)逼著回答問題，無論是回答問題還是讀課文都不主動(dòng)，須在課堂上鼓動(dòng)，或激勵(lì)；也曾和他們座談，大都是自信念不足，怕別人笑話?？隙ㄒ尩谝幻谈２?，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用，使男生同學(xué)敢于主動(dòng)發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。在女同學(xué)當(dāng)中，孫丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，這幾位同學(xué)課堂上主動(dòng)主動(dòng)，學(xué)習(xí)愛好高，作業(yè)完成好，也特別仔細(xì)。在課堂上，應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學(xué)生開心的學(xué)習(xí)，提高自己。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解實(shí)力差，對(duì)文章讀的少，許多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)習(xí)課文無用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，/喜愛做點(diǎn)題，但對(duì)閱讀是整個(gè)吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點(diǎn)。許多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對(duì)于寫作有肯定的進(jìn)步，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的`習(xí)慣。

二、教材分析

初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促；以學(xué)生駕馭方法為主，老師講為次；結(jié)合縣里支配，學(xué)校實(shí)際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句，古文、古詩(shī)，名句牢記在心。并建好積累本，隨時(shí)積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強(qiáng)閱讀練習(xí)，讓學(xué)生駕馭方法，明確記敘文，爭(zhēng)論文，說明文考試的“點(diǎn)”，能做到理解精確，表述準(zhǔn)確，清楚，回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周，駕馭技巧，做好心理打算。

三、實(shí)行措施

1、細(xì)心備課，在備課時(shí)，無論學(xué)生，教材、教法盡量考慮周全。

2、虛心向同年級(jí)、同科老師學(xué)習(xí)，和他們一起探討教材，設(shè)計(jì)教法，多聽他們的課。

3、多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。

4、愛好是最好的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實(shí)，學(xué)生關(guān)切的聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是他們自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的愛好。

5、平常多和學(xué)生座談，了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，盡量滿意他們。

6、盡最大努力采納新的教法，和多媒體教學(xué)，。

7、上課時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用，使他們樂學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。

四、詳細(xì)安排

第一周初中語(yǔ)文第一冊(cè)

其次周初中語(yǔ)文其次冊(cè)

第三周初中語(yǔ)文第三冊(cè)

第四、五周初中語(yǔ)文第四冊(cè)

第六、七周初中語(yǔ)文第五冊(cè)

第八周期中考試講評(píng)

第九、十周初中語(yǔ)文第六冊(cè)

第十一——十四周短文閱讀復(fù)習(xí)

第十五、十六周訓(xùn)練，心理指導(dǎo)

初三下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，探討復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。力爭(zhēng)在今年的會(huì)考中，語(yǔ)文科的綜合評(píng)價(jià)有較大的進(jìn)步。

三、方法與措施

1、明確目標(biāo)，立足教材。復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按要求進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的歸納、總結(jié)，駕馭重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延長(zhǎng)。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培育學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的實(shí)力。

2、全體參加，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，老師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性，多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。老師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清楚，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思索問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的實(shí)力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

5、鉆研命題。在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有改變。試卷分為“積累與運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古文閱讀”、和“作文”四大板塊題。重視考查學(xué)生的學(xué)問積累，尤其是注意考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活閱歷，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問分析問題、解決問題的實(shí)力。

四、安排

積累與運(yùn)用部分?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平常默寫中常常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告知學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。另外的語(yǔ)言積累適當(dāng)訓(xùn)練。

現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”。因此，在最終復(fù)習(xí)中，在選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何狀況下作答既要體現(xiàn)特性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于原文。

古文閱讀部分。近幾年的.文言文閱讀的考查方式：一篇是課內(nèi)，一篇是課外，即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相像之處。而課內(nèi)文言文考試的范圍以九年級(jí)教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟識(shí)程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則經(jīng)常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意。同時(shí)進(jìn)行斷句訓(xùn)練。

作文部分。命題作文仍舊是今年考查的主流?？v觀幾年作文命題改變的軌跡，我們不難發(fā)覺，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)