大連第二建筑工程公司技工學校

大連其次建筑工程公司技工學校遼寧省重點技工學校2007-2010年大連市中職院校安排就業(yè)第一名大連建筑工程技術(shù)人才培育基地大連機械制造業(yè)人才培育基地大連現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培育基地中專大專本科連讀的特色學校學校概況大連其次建筑工程公司技工學校（簡稱大連二建技校，以下稱學校）創(chuàng)建于1961年，是經(jīng)遼寧省人力資源和社會保障廳批準成立的遼寧省重點技工學校。是一所集職業(yè)教化、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的公辦職業(yè)技術(shù)學校。學校坐落于有“自然氧吧，宜居勝地”之稱的大連市甘井子區(qū)西郊國家森林公園教化園區(qū)內(nèi)，被樹林環(huán)繞，環(huán)境美麗，安靜宜人。學校占地50000余平方米，建筑面積15000平方米，專業(yè)實習基地2000平方米，配備了網(wǎng)絡(luò)微機教室，數(shù)控模擬編程教室、數(shù)控加工實習廠、焊接加工實習廠、機械裝配實習廠、電控教室、聲樂教室和形體訓練室等適合現(xiàn)代化教學須要的先進設(shè)施和設(shè)備，可保證全部專業(yè)全方位實訓，是國內(nèi)信息化程度最高、安排就業(yè)狀況最好的中等職業(yè)學校之一。學校以獨有的職業(yè)教化資源與遼寧工業(yè)高校、河北科技高校、鞍山師范學院等知名院校合作辦學，為學生供應(yīng)了中專、大專和本科在校連讀的獨特學習體系，畢業(yè)考試合格后可同時獲得國家承認的高校文憑，使學生就業(yè)更具實力，將來的發(fā)展更具潛力。教學特色大連二建技校在專業(yè)設(shè)置和就業(yè)安排上有一套獨特而又行之有效的方法。學校運用訂單式的教化方式，首先依據(jù)市場需求和用人單位的要求設(shè)置各項專業(yè)，依據(jù)各崗位特點確定各專業(yè)的培育目標，結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)部門所規(guī)定的教學科目，采納新奇的教學方式，確保把最精確的學問和技能、最前沿的信息剛好傳遞給學生，并依據(jù)教學須要成立了培訓中心和實訓中心，是教學管理工作達到了最佳狀態(tài)。舉個例子來說明：“數(shù)控技術(shù)專業(yè)”很多學校都有開設(shè)，但一般學校的數(shù)控車床和加工中心基本上都是一個系統(tǒng)的，而現(xiàn)在社會的企業(yè)中基本上會用到兩套系統(tǒng)，即德國的“西門子（Siemens）”和日本的“法納克（Fanuc）”，這兩套系統(tǒng)是最常用也是最普遍的，而一般學校為了節(jié)約成本，只有一套系統(tǒng)用于教學，要么只教授“西門子”要么只教授“法納克”，但是不論教授學生哪一套系統(tǒng)，學生對于另外一套系統(tǒng)是完全生疏的。將來學生就業(yè)了，到了企業(yè)中去，發(fā)覺企業(yè)用的系統(tǒng)和自己學的完全不一樣，學生心里會對自己這幾年的辛苦學習產(chǎn)生嚴峻的懷疑，究竟自己上這幾年學有沒有用，有用為什么到了單位還要重新再學習，沒用為什么還要奢侈這幾年的時間和金錢？所以，大連二建技校在數(shù)控技術(shù)專業(yè)中會教授兩套系統(tǒng)的應(yīng)用，增加學生的技術(shù)含金量，雖然為此學校會多投入更多的資金購買設(shè)備，但是為了學生的成才和成長，學校認為這些都是值得的。而這個例子僅僅是諸多的閃光點中的一個。再比如：大連二建技校的每個專業(yè)都是限額招生，這在大連甚至全國都是特別少見的。幾乎全部的學校對學生報名都是抱著多多益善的看法，因為這涉及到經(jīng)濟利益，但由此也造就了“技校在人們心目中的地位一落千丈”這樣一個可悲的結(jié)果。而大連二建技校的眼光更為長遠。他們認為，假如沒有通暢的就業(yè)渠道，招生數(shù)量越多反而是對學生對學校極其不負責任的行為。假如每一屆的學生數(shù)量動輒上千人，勢必造成學校管理上的混亂、教學質(zhì)量上的低劣、安排就業(yè)上的難題等等一系列的問題，也就造成了技校學生“上學就是放羊，考試就是作弊，安排就是送禮，就業(yè)就是糊弄”的狀況。反觀大連二建技校，他們每一屆的每一個專業(yè)招生，都限定在40人，這是因為這個數(shù)量可以保證學校的老師有效的管理學生的起居生活，可以高效的教授到每一個學生所要學到的學問，可以有時間解答個別學生的疑問，可以完全顧得過來班上每個同學的思想動態(tài)，更可以保證學校能將每一個學生都分到更好的崗位上。這也是學校敢于和每一個入學的學生簽訂《入學就業(yè)協(xié)議》的緣由?，F(xiàn)在再看那些已畢業(yè)的學生，大部分分在三一重工集團的學生，工資都會在5000以上，而這樣一個擁有員工四萬多人的大企業(yè)，每次聘請時也不過二三十人，假如真有好幾百的學生，誰能保證都能分到這樣的企業(yè)中去呢？自不待言，大連二建技校這樣的做法是肯定的對學生和家長極其負責人的舉措，更是對學校本身負責人的做法。什么樣的學校就能夠培育什么樣的學生，希望那些欺瞞家長和學生培育出誠懇守信負責任的學生是不行能的事情。而像大連二建技校這樣富有社會責任心和使命感的學校能培育出來什么樣的學生，信任每一位學生和家長心里都有一桿公允的秤。學生管理大連二建技校對學生施行的是封閉式軍事化管理，培育學生“聽從吩咐大張旗鼓”的作風，為今后的成才奠定基礎(chǔ)。由于是封閉式管理，所以全部的學生都須要在學校住宿，這不僅僅只是為了便利學生的學習和生活，更是要有心培育學生與他人相處、溝通、協(xié)作的行為習慣和獨立生活的實力?，F(xiàn)在的學生基本都是獨生子女，基本上有養(yǎng)成了以自我為中心的特性心理，沒有吃過苦受過累，有點挫折和壓力就會受不了，這樣的心態(tài)在社會上是行不通的。學校認為作為學生即將步入社會的過渡階段教化，應(yīng)當將學生放在學校環(huán)境和社會環(huán)境的兩種環(huán)境的結(jié)合體中，讓學生的心理和生理都有一個適應(yīng)性的過渡過程。這是大連二建技校對“封閉式管理”的又一創(chuàng)新?！皩W生住校，學校的老師也住校?！边@種狀況在中專技校當中又是特別少見的。大多數(shù)學校在一天的課程結(jié)束之后，學生就處于無人管理的狀態(tài)，這種狀態(tài)假如是對高校生的話應(yīng)當沒什么問題，但是對于中專院校的學生來說，他們最缺乏的就是自我管束和限制實力，假如下課后不對學生有所管束，很簡單就讓一天的教化付之東流，假如每天都是這種狀態(tài)，那對于這些學生來說上不上學沒有任何區(qū)分。所以學校有了“老師住校”的舉措，將學生的動態(tài)主動和家長溝通，學校與家長協(xié)作共同將學生培育成才。學校堅持不懈地實行升旗儀式和國旗下講話等一系列活動，并利用傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的文藝活動，不定期舉辦演講競賽、體育競賽、社會實踐等各種活動，使學生在豐富多彩的教化環(huán)境中陶冶情操、健康成長。專業(yè)設(shè)置專業(yè)學歷層次招生人數(shù)主修課程建筑施工中專/大專男30女10建筑識圖與構(gòu)造、建筑材料、建筑力學與結(jié)構(gòu)、建筑測量、建筑施工工藝、建筑綜合實習等。建筑設(shè)備安裝中專/大專男40管道材料與管道識圖、建筑管道工程施工技術(shù)、電工基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工材料等。建筑裝飾中專/大專男20女20建筑裝飾制圖基礎(chǔ)、建筑裝飾材料、建筑裝飾構(gòu)造、建筑裝飾施工工藝、建筑裝飾技能實訓等。數(shù)控加工中專/大專男38女2機械設(shè)計基礎(chǔ)、典型結(jié)構(gòu)受力分析、車工技能、典型零件加工工藝規(guī)程、數(shù)控車床編程等。模具制造中專/大專男30女10機械識圖與CAD、典型機械結(jié)構(gòu)、金屬材料與熱處理、模具結(jié)構(gòu)與設(shè)計基礎(chǔ)、線切割加工等。機械裝配中專/大專男40機械測量技術(shù)、液壓傳動與氣動限制基礎(chǔ)、鉗工銑工磨工技能、刮削與研磨技能等。焊接加工中專/大專男40電工技能、焊工技能、焊接檢驗技能、冷作鈑金、金屬材料與熱處理、機械識圖等。幼兒教化大專男5女35幼兒教化學、幼兒心理學、鍵盤樂演奏、舞蹈、美術(shù)、歌頌、樂理、視唱練耳、幼兒保健等。城市軌道交通運輸與管理大專男30女10城市軌道交通運營組織、城市軌道交通概論、外語、城市軌道交通電氣技術(shù)、城市軌道交通運營平安、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通信號技術(shù)、城市軌道交通票務(wù)管理等。商務(wù)日語中專/大專男30女10辦公設(shè)備運用與維護、基礎(chǔ)日語、計算機日文錄入、常用辦公軟件運用、應(yīng)用文寫作、速記技巧等。助學政策農(nóng)村戶籍和縣鎮(zhèn)非農(nóng)以及城市家庭困難的學生可享受3000元的政府助學金。得才兼?zhèn)涞膶W生每年可享受市政府發(fā)放的3000元國家助學金。校內(nèi)勤工儉學100-300元/人·月。寒假支配勤工儉學活動，工資標準為80/天。第三學年支配學生頂崗實習，實習月收入800-2000元/月。就業(yè)升學學校高度重視畢業(yè)生升學就業(yè)工作，與遼寧工業(yè)高校、遼寧科技學院、大連海洋高校、河北科技高校和鞍山師范學院等諸多高校開展合作辦學，同時與