單元五 口腔流行病學(xué)-任務(wù)二 描述性研究 知識點(diǎn)六 抽樣方法3-分層抽樣

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫國家職業(yè)教育口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫主持單位：淄博職業(yè)學(xué)院聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院濰坊護(hù)理職業(yè)學(xué)院國家職業(yè)教育Oralhealthcare口腔預(yù)防保健主講人：周恒忠單元五口腔流行病學(xué)任務(wù)二描述性研究知識點(diǎn)六抽樣方法3-分層抽樣學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握分層抽樣的概念熟悉分層抽樣的特點(diǎn)及分類01分層抽樣定義02特點(diǎn)03分層抽樣分類目錄content單元五

口腔流行病學(xué)將總體按某種特征分成若干個“層”，即組別或類型等，再在每個層中用隨機(jī)方式抽取調(diào)查對象，再將每個層所有抽取的調(diào)查對象合成一個樣本，稱分層抽樣?；蛘哒f分層抽樣指先將總體按某個特征（如性別、年齡、民族等）劃分為若干個層，各層內(nèi)再采用簡單隨機(jī)抽樣或系統(tǒng)抽樣方法抽取一個隨機(jī)樣本，最后合成為總體的一個樣本。常用的分層類別有年齡、性別、居住地、文化程度、經(jīng)濟(jì)條件等，將調(diào)查人群分成若干組。01分層抽樣定義1.分層抽樣定義（StratifiedSampling）Population（人口）Strata（分層）Sample（樣本）s.r.s.分層抽樣示意圖01分層抽樣定義02特點(diǎn)分層抽樣時分層可增加層內(nèi)的同質(zhì)性，使觀察指標(biāo)變異減少，各層的抽樣誤差減少，樣本代表性強(qiáng)。分層抽樣的抽樣誤差小于單純隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣和整群抽樣。03分層抽樣分類不等比例分配法。當(dāng)某個層次包含的個案數(shù)在總體中所占比例太小時，為使該層的特征在樣本中得到足夠的反映，可人為地適當(dāng)增加該層樣本數(shù)在總體樣本中的比例。但這樣做會增加推論的復(fù)雜性。（2）不等比例分層隨機(jī)抽樣分層定比。即各層樣本數(shù)與該層總體數(shù)如何抽樣的比值相等。例如，樣本大小n=50，總體N=500，則n/N=0.1即為樣本比例，每層均按這個比例確定該層樣本數(shù)。（1）等比例分層隨機(jī)抽樣即各層應(yīng)抽樣本數(shù)與該層總體數(shù)及其標(biāo)準(zhǔn)差的積成正比。（3）奈曼法。在10萬人口的居民區(qū)調(diào)查某病患病率。居民按年齡分為5層，各層的人口數(shù)分別為3.5萬，2.5萬，1.5萬，1.0萬和1.5萬，樣本總含量確定為1000人，各層應(yīng)抽取多少人？例1總體為10萬人，有各層的人口數(shù)，可得出各層抽樣比例分別為0.35,0.25,0.15,0.10和0.15，各層應(yīng)分別抽取350,250,150,100,和150人，合計樣本量為1000人。03分層抽樣分類某校抽樣調(diào)查初中學(xué)生口腔健康狀況，全校共有學(xué)生485人，其中一年級180人，二年級160人，三年級145人，如果從全校學(xué)生中抽取100人進(jìn)行調(diào)查，那么不同年級可視為不同層次，按每個年級的人數(shù)比例抽樣。三個年級學(xué)生人數(shù)占全校總?cè)藬?shù)的比例分別為37%。33%，30%，則每年級抽取的人數(shù)分別為37(即100*37%)人，33人，30人，每個年級的學(xué)生可再通過簡單隨機(jī)抽樣或機(jī)械抽樣的方法確定。抽樣比100/485。等比例分層抽樣。例203分層抽樣分類一個單位的職工有500人，其中不到35歲有125人，35歲至49歲的有280人，50歲以上的有95人.為了了解這個單位職工與身體狀況有關(guān)的某項指標(biāo)，要從中抽取一個容量為100的樣本，由于職工年齡與這項指標(biāo)有關(guān)，決定采用分層抽樣方法進(jìn)行抽取.因為樣本容量與總體的個數(shù)的比為1:5，所以在各年齡段抽取的個數(shù)依次為125/5，280/5，95