河北省部分地區(qū)高三下學(xué)期3月語(yǔ)文模擬試卷匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀河北省邯鄲市2024屆高三下學(xué)期第三次調(diào)研考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。賀新郎·同父①見(jiàn)和，再用韻答之辛棄疾老大那堪說(shuō)。但而今、元龍臭味，孟公瓜葛。我病君來(lái)高歌飲，驚散樓頭飛雪。笑富貴、千鈞如發(fā)。硬語(yǔ)盤空②誰(shuí)來(lái)聽(tīng)？記當(dāng)時(shí)、只有西窗月。重進(jìn)酒，換鳴瑟。事無(wú)兩樣人心別。問(wèn)渠儂③、神州畢竟，幾番離合④？汗血鹽車無(wú)人顧，千里空收駿骨正目斷、關(guān)河路絕。我最憐君中宵舞⑤，道“男兒到死心如鐵”?？丛囀?，補(bǔ)天裂?！咀ⅰ竣偻福宏惲恋淖?。②硬語(yǔ)盤空：形容文章的氣勢(shì)雄偉，矯健有力。③渠儂：對(duì)他的稱呼，指南宋當(dāng)權(quán)者。④離合：分裂和統(tǒng)一。此為偏義復(fù)詞，謂分裂。⑤中宵舞：東晉名祖逖“聞雞起舞”事。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從題目“答之”可知，本詞是寫給朋友的唱和之作，詞人用兩個(gè)典故表明朋友具有元龍、孟公般的氣質(zhì)，且與自己志趣相投。B.“記當(dāng)時(shí)”回憶詞人患病、朋友探望的情形：二人痛飲高歌、徹夜談?wù)撔畚?，但無(wú)人欣賞，只有窗外的月亮照著二人。C.下片詞人對(duì)當(dāng)政者進(jìn)行批判：汗血良馬拖著笨重的鹽車無(wú)人顧惜，當(dāng)政者卻要收買駿馬的骸骨，表現(xiàn)了統(tǒng)治者對(duì)人才的不珍惜。D.結(jié)尾用“我最憐君”直抒胸臆，表達(dá)對(duì)朋友聞雞起舞、堅(jiān)決抗金北伐的同情；同時(shí)期待朋友大顯身手，為恢復(fù)中原作出貢獻(xiàn)。16.這首詞的上片除用典外，還運(yùn)用哪些手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果？【答案】15.D16.①“驚散樓頭飛雪”運(yùn)用擬人(夸張)，寫雪受驚飛散，表現(xiàn)“我”和朋友的豪氣。②“笑富貴、千鈞如發(fā)”運(yùn)用比喻(夸張、對(duì)比)，表現(xiàn)“我”和朋友對(duì)功名富貴的蔑視。③“只有西窗月”，運(yùn)用景物描寫渲染氣氛，烘托形象和人物心情。④“重進(jìn)酒，換鳴瑟”，運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)頻頻斟酒，換曲表現(xiàn)二人談話的投機(jī)。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容、情感和表達(dá)技巧的能力。D.“同情”理解錯(cuò)誤，原文“憐”是愛(ài)的意思，并非同情。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①“驚散樓頭飛雪”英雄志士一同飲酒高唱，雄壯嘹亮的歌聲直沖云霄，竟驚散了樓頭積雪。這種擬人（夸張）的描寫，把兩人的英雄氣概與狂放精神充分表現(xiàn)出來(lái)。②“笑富貴、千鈞如發(fā)”可笑那些功名富貴，別人將其看得如同千鈞般重，我們卻把它看得如同毫毛一般輕。運(yùn)用比喻(夸張、對(duì)比)，表現(xiàn)“我”和朋友對(duì)功名富貴的蔑視。③“只有西窗月”，只有那個(gè)照人間滄桑、不關(guān)時(shí)局安危的西窗明月。運(yùn)用景物描寫渲染氣氛，用孤月窺窗的清寂冷寞，烘托形象和人物心情。④“重進(jìn)酒，換鳴瑟”，我們談得如此投機(jī)，一次又一次地斟著酒，更換著琴瑟音樂(lè)。運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，通過(guò)頻頻斟酒，換曲表現(xiàn)二人談話的投機(jī)。河北省張家口市2024屆高三年級(jí)下學(xué)期一模語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成15～16題。贈(zèng)燕田琢【注】幾年塞外歷崎危，誰(shuí)謂烏衣亦此飛。朝向蘆陂知有為，暮投茅舍重相依。君憐我處頻迎語(yǔ)，我憶君時(shí)不掩扉。明日西風(fēng)悲鼓角，君應(yīng)先去我何歸。【注】田琢：字器之，金代名吏，蔚州定安（今河北省蔚縣）人。明昌五年，登進(jìn)士第。七年，從軍塞外。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．作者塞外歷經(jīng)艱險(xiǎn)，“誰(shuí)謂”一詞表達(dá)出作者見(jiàn)到燕子時(shí)的驚異之情。B．頷聯(lián)寫燕子清晨飛向池塘，傍晚與作者重聚，他們?nèi)缗笥寻阆嘀嘁?。C．頸聯(lián)中“頻迎語(yǔ)”描摹出燕子的毫無(wú)拘束，顯露出對(duì)作者真摯的情感。D．尾聯(lián)運(yùn)用想象，寫燕子很快就要離開(kāi)塞外南飛，自己不知道歸向何方。16．有研究者認(rèn)為這首詩(shī)雖然題名為《贈(zèng)燕》，但實(shí)則表現(xiàn)出一種深沉的反戰(zhàn)情緒。對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）15．（3分）D【解析】“不知道歸向何方”錯(cuò)，從尾聯(lián)“君應(yīng)先去我何歸”中的“先”可知，應(yīng)是作者不知何時(shí)才能從塞外歸家。16．①燕子在詩(shī)中是和平寧?kù)o生活的象征，作者通過(guò)寫自己與燕子之間的互相依戀，表達(dá)了對(duì)和平寧?kù)o生活的向往，流露出深沉的反戰(zhàn)情緒。②幾年的塞外生活讓作者倍加思念家鄉(xiāng)，想到燕子可以回去而自己卻歸期未定，這都是戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷痛。（每點(diǎn)3分，共6分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理亦可酌情給分。）河北省2024屆高三年級(jí)適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試題(二)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分閱讀下面這首宋詞，完成下面15～16題。水調(diào)歌頭·盟鷗辛棄疾帶湖吾甚愛(ài)，千丈翠奩開(kāi)。先生杖屨無(wú)事，一日走千回。凡我同盟鷗鷺，今日既盟之后，來(lái)往莫相猜。白鶴在何處，嘗試與偕來(lái)。破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚笑汝癡計(jì)，不解舉吾杯。廢沼荒丘疇昔，明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀。東岸綠陰少，楊柳更須栽。[注]此詞寫于作者被主和派彈劾落職閑居帶湖之初。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詞人閑居無(wú)事，陶醉于帶湖美景，想與鷗鷺結(jié)為好友，并囑托它可帶白鶴一起前來(lái)。B.題目交代了事件，上闋“凡我同盟鷗鷺”和“今日既盟之后”兩處都照應(yīng)了題目。C.本詩(shī)運(yùn)用了比喻、夸張、擬人、排比等大量修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌語(yǔ)言的生動(dòng)性。D.本詩(shī)與黃庭堅(jiān)《登快閣》中“此心吾與白鷗盟”的原因相同，都蘊(yùn)含著歸隱的主題。16.這首詞表達(dá)了作者哪些感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)15.D【解析】“原因相同”錯(cuò)誤。本詩(shī)作者表示要與鷗鷺為友，寄情于山水，實(shí)際上是在憂慮國(guó)事，嘆惜自己的遠(yuǎn)大志向不能實(shí)現(xiàn)。黃庭堅(jiān)《登快閣》的結(jié)尾，借萬(wàn)里歸船和與白鷗結(jié)盟來(lái)表達(dá)歸隱之情。16.①此詞表面是寫優(yōu)游之趣，閑適之情，作者表示要與鷗鷺為友，寄情于山水，他想到帶湖的今昔，感慨人世間的悲歡和變遷；(4分）②實(shí)際上是在憂慮國(guó)事，嘆惜自己的遠(yuǎn)大志向不能實(shí)現(xiàn)，包含了抑郁和悲憤的思想感情。(2分第①點(diǎn)，對(duì)帶湖美景的喜愛(ài)、或與鷗鳥結(jié)盟（閑居生活）的快樂(lè)、或?qū)θ耸辣瘹g的感慨，任意一點(diǎn)2分，但不超過(guò)4分；第②點(diǎn)，憂慮、嘆惜、抑郁、悲憤，任意一點(diǎn)2分。)河北省石家莊市五縣聯(lián)合體2024屆高三下學(xué)期3月聯(lián)考語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。送孟著作①知濟(jì)陰

司馬光圣主焦勞意，誰(shuí)云百里輕？東州比災(zāi)害，劇令選精明。水去良田闊，人歸旅谷②生。閭閻還舊觀，雞犬變新聲。盜散疲民活，奸窮老吏驚。政成知不日，雙耳為君傾?！咀ⅰ竣僦鳎涸谔拼?，著作郎主管著作局，宋代沿用。②旅谷：植物未經(jīng)播種而生。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.前四句寫皇帝因東州連連出現(xiàn)災(zāi)害而焦慮憂愁，形勢(shì)的嚴(yán)峻襯托出朋友能力之強(qiáng)。B.結(jié)尾兩句寫詩(shī)人不知朋友政事管理能否成功而憂心忡忡，并表示自己會(huì)傾起雙耳好好打聽(tīng)。C.雖是送別朋友，但從中也能看出詩(shī)人對(duì)民情的關(guān)注，暗含對(duì)朝廷任選良吏的欣慰之情。D.詩(shī)歌緊扣送別敘事抒情，線索清晰，筆法簡(jiǎn)練，樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中融匯著真誠(chéng)深摯的感情。16.詩(shī)歌五到十句是如何向朋友表達(dá)真摯友情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（6分）材料分析：古代詩(shī)歌閱讀選取的是宋代張載的《牧牛兒》和清代戴移孝的《牧牛》。兩首詩(shī)都提到了牧牛,但意趣有所不同:前者表達(dá)了對(duì)百姓的同情,后者更側(cè)重自身品質(zhì)的展現(xiàn)。借助這兩首詩(shī),可引導(dǎo)學(xué)生理解同一意象在不同情境中所起的不同作用,并訓(xùn)練了學(xué)生比較閱讀的能力,考查了學(xué)生理解詩(shī)歌思想內(nèi)容情感、鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)技巧等能力。15.D解析:D項(xiàng),“給整首詩(shī)籠罩上了沉重凄清的氛圍”理解有誤,本詩(shī)尾聯(lián)寧?kù)o閑適,表達(dá)了詩(shī)人的隱逸情懷。[命題意圖]本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。16.答案:①?gòu)堅(jiān)娊鑼?duì)牧童牧牛的殷殷勸誡,希望為官者能夠善待百姓,表達(dá)了對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、百姓安居樂(lè)業(yè)、官民和諧的美好生活的期許。②戴詩(shī)借事抒懷,借牧牛一事希望自己能夠像牧童一樣歸隱鄉(xiāng)野,逃名自清,表達(dá)了自己的隱逸情懷。(每點(diǎn)3分,意思對(duì)即可)[命題意圖]本題考查學(xué)生比較詩(shī)歌寫作意圖的能力。河北省滄州市滄縣中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期3月模擬預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15—16題。嘉川鋪得檄遂行中夜次小柏【注】陸游黃旗傳檄趣歸程，急服單裝破夜行。肅肅霜飛當(dāng)十月，離離斗轉(zhuǎn)欲三更。酒消頓覺(jué)衣裘薄，驛近先看炬火迎。渭水函關(guān)元不遠(yuǎn)，著鞭無(wú)日涕空橫?！咀ⅰ壳榔吣辏?171），陸游應(yīng)四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職于南鄭幕府，為王炎謀劃平戎之策。次年，朝廷否決了平戎之策，王炎奉詔還朝。這首詩(shī)作于詩(shī)人巡視嘉川鋪之時(shí)，當(dāng)時(shí)詩(shī)人得知王炎奉詔還朝的消息，急忙趕回幕府。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.由首聯(lián)對(duì)句中的“急”“破夜”可知，檄文來(lái)得突然，詩(shī)人倉(cāng)促地踏上歸途。B.頷聯(lián)寫寒霜和星斗，交代詩(shī)人夜行所見(jiàn)，疊字手法的使用增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美。C.頸聯(lián)出句寫詩(shī)人因衣薄而覺(jué)寒冷，對(duì)句寫驛站炬火相迎，一寒一暖，形成對(duì)照。D.這首詩(shī)構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，如頸聯(lián)出句與首聯(lián)對(duì)句相照應(yīng)，頸聯(lián)對(duì)句與頷聯(lián)出句相照應(yīng)。16.這首詩(shī)尾聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》尾聯(lián)（“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”）蘊(yùn)含的思想感情有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.【答案】D【命題意圖】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞藝術(shù)特色的能力?！窘忸}分析】“頸聯(lián)對(duì)句與頷聯(lián)出句相照應(yīng)”理解牽強(qiáng)。頷聯(lián)出句寫當(dāng)時(shí)正值十月，寒霜飛動(dòng)。頸聯(lián)對(duì)句寫詩(shī)人快到驛站時(shí)，看到火把燃燒，它們像在迎接自己。這兩句之間并不構(gòu)成照應(yīng)關(guān)系。16.【答案】陸詩(shī)尾聯(lián)寫渭水、函谷關(guān)本來(lái)離南鄭不遠(yuǎn)，收復(fù)有望，如今平戎之策被否決，北伐遙遙無(wú)期，詩(shī)人為此眼淚橫流。杜詩(shī)尾聯(lián)寫關(guān)山以北戰(zhàn)爭(zhēng)仍未止息，詩(shī)人憑窗遙望，涕淚橫流。（2分）這兩首詩(shī)的尾聯(lián)都表達(dá)了詩(shī)人深沉的憂國(guó)憂民之情，（2分）陸詩(shī)尾聯(lián)還表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的悲憤和無(wú)奈之情，杜詩(shī)尾聯(lián)還表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自身漂泊無(wú)定、孤苦無(wú)依的境況的傷感之情。（2分）【命題意圖】本題考查分析詩(shī)歌的思想感情的能力?！窘忸}分析】考生須在理解詩(shī)句含意的基礎(chǔ)上答題?？忌梢栽诎盐斩旁?shī)尾聯(lián)所蘊(yùn)含的思想感情的基礎(chǔ)上，把握這兩首詩(shī)的尾聯(lián)所蘊(yùn)含的相同的思想感情；再結(jié)合注釋，把握這兩首詩(shī)的尾聯(lián)所蘊(yùn)含的不同的思想感情?？忌菀缀鲆暯Y(jié)合杜詩(shī)頸聯(lián)挖掘杜詩(shī)尾聯(lián)蘊(yùn)含的杜甫對(duì)自身境況的傷感之情。河北省保定市部分學(xué)校2024屆高三下學(xué)期第一次模擬考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。寄常征君①杜甫白水青山空復(fù)春，征君晚節(jié)傍風(fēng)塵。楚妃①堂上色殊眾，海鶴階前鳴向人。萬(wàn)事糾紛猶絕粒，一官羈絆實(shí)藏身。開(kāi)州入夏知涼冷，不似云安③毒熱新?！咀ⅰ竣僬骶簼h魏以來(lái)，隱士謂之征君。②楚妃：一說(shuō)指得寵之朝貴，一說(shuō)指仕途中名位相軋、炫才嫉妒者。③云安：時(shí)杜甫所在之地。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首句言春，“白水”“青山”寫出此時(shí)春光的美好，但著一“空”字，意味深長(zhǎng)。B．頷聯(lián)中“海鶴”句，以海鶴階前向人而鳴，似乎有所乞求來(lái)寫常征君，語(yǔ)意委婉。C．“萬(wàn)事”句揭示了官場(chǎng)的人心險(xiǎn)惡：有些官員為爭(zhēng)奪些許利益而不顧及自己身份。D．尾聯(lián)中詩(shī)人將開(kāi)州與云安對(duì)比，告訴友人：你的為官之地開(kāi)州不像云安那樣毒熱。16．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人常征君晚年出仕的復(fù)雜情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。（6分）15．【答案】C（3分）【解析】“萬(wàn)事”句的意思是官場(chǎng)事務(wù)繁雜，還會(huì)有糧食斷絕的時(shí)候，寫出了常征君萬(wàn)事纏身卻收入微薄的處境。16．【答案】①對(duì)常征君晚年出仕為官晚節(jié)不保的惋惜；②對(duì)常征君委曲求全的同情；③對(duì)常征君身處辛勞的官場(chǎng)生活，以官“藏身”的理解；④對(duì)常征君在開(kāi)州任職的勸慰和關(guān)懷。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得6分，意思對(duì)即可。其他答案言之成理亦可）【評(píng)分細(xì)則】（1）答出關(guān)鍵詞“惋惜”得2分。