中學教輔人員績效考核制度范文

第頁共頁中學教輔人員績效考核制度范文第一章總則第一條為規(guī)范中學教輔人員的工作行為，促進其職業(yè)發(fā)展和提升工作績效，制定本考核制度。第二條本考核制度適用于中學教輔人員。中學教輔人員包括校長、副校長、教導主任、年級主任、班主任等。第三條教輔人員的考核工作應遵循公平、公正、公開的原則，確?？己私Y果客觀、準確。第四條考核結果將作為教輔人員績效評價的依據，用于人事管理、職稱評聘、薪酬調整等方面。第五條考核管理機構為學校行政管理部門，負責組織、指導、監(jiān)督和評價中學教輔人員的考核工作。第六條考核周期為一學年，具體時間由學校行政管理部門確定。第七條教輔人員績效考核的內容包括工作業(yè)績、業(yè)務能力、職業(yè)操守、團隊合作等方面。第八條考核結果的等級劃分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格，其中優(yōu)秀和不合格需要在考核報告中進行明確說明。第九條達到優(yōu)秀級別的教輔人員將享受相應的獎勵和待遇，不合格級別的教輔人員將面臨相應的懲罰和改進要求。第十條學校行政管理部門應及時對考核結果進行統(tǒng)計、分析和匯總，向上級行政管理機構報告。第二章考核方法第十一條實施教輔人員績效考核的方法包括定性評價和定量評價相結合。第十二條定性評價主要通過教輔人員工作自評、同事評價、學生評價、家長評價等方式進行。第十三條定量評價主要通過考核指標進行，考核指標由學校行政管理部門制定，并經過上級行政管理機構審核批準。第十四條考核指標的權重應合理確定，各指標之間應具有較大的區(qū)分度，避免指標之間的冗余和重復。第十五條考核指標的具體評估方法可以采用問卷調查、觀察記錄、檔案審查等形式進行。第十六條考核指標定期進行調整和修訂，以適應中學教育發(fā)展和教輔工作實踐的需要。第三章考核程序第十七條教輔人員績效考核的程序包括申報、評估、總結三個階段。第十八條申報階段，教輔人員應按要求填寫申報表，詳細描述自己的工作情況、工作成果和個人感受等。第十九條評估階段，學校行政管理部門組織評估委員會對教輔人員的工作進行評價和打分。第二十條評估委員會由學校行政管理部門選派，包括教師代表、學生代表、家長代表等，成員應具備一定的專業(yè)知識和評估經驗。第二十一條評估委員會根據教輔人員的申報材料、業(yè)績表現以及經過定性評價和定量評價的結果，綜合評估教輔人員的工作表現。第二十二條總結階段，學校行政管理部門對評估委員會的評價結果進行總結和歸檔，并向教輔人員進行反饋。第四章考核結果的使用第二十三條考核結果將作為教輔人員績效評價的依據，用于人事管理、職稱評聘、薪酬調整等方面。第二十四條學校行政管理部門應根據考核結果制定人事管理政策，包括晉升職稱、崗位調整、培訓發(fā)展等方面的安排。第二十五條考核結果應及時向教輔人員進行反饋，同時可以作為教輔人員工作的參考和改進的方向。第二十六條達到優(yōu)秀級別的教輔人員將享受相應的獎勵和待遇，不合格級別的教輔人員將面臨相應的懲罰和改進要求。第二十七條學校行政管理部門應定期對考核結果進行統(tǒng)計、分析和匯總，并向上級行政管理機構報告。第五章考核的督導和監(jiān)督第二十八條學校行政管理部門對教輔人員績效考核工作進行督導和監(jiān)督，保證考核工作的公正和準確。第二十九條學校行政管理部門應建立健全考核工作的質量管理體系，包括考核指標的制定、評估方法的確定以及評估委員會的選派等。第三十條學校行政管理部門應及時解決考核工作中的爭議和疑問，并向教輔人員提供必要的指導和幫助。第六章附則第三十一條本考核制度的解釋權歸學校行政管理部門所有。第三十二條本考核制度自頒布以后執(zhí)行，同時廢止以前的有關規(guī)定。第三十三條本考核制度的具體操作細則由學校行政管理部門制定和公告。第三十四條本考核制度的修改和補充，需經上級行政管理機構的批準。第三十五條本考核制度自公布之日起生效。中學教輔人員績效考核制度范文（二）是評價教輔人員工作表現和業(yè)績的一套制度。通過考核可以客觀地評估教輔人員的工作能力、工作態(tài)度和工作成果，為其提供激勵和發(fā)展的機會。中學教輔人員績效考核制度的具體內容可以包括以下幾個方面：1.工作目標設定：制定明確的工作目標和任務，包括人員和時間要求，使教輔人員明確工作重點和時間分配。2.能力素質考核：考核教輔人員的專業(yè)知識、業(yè)務能力和工作技能等綜合素質，包括教學能力、溝通能力、管理能力、創(chuàng)新能力等方面。3.工作態(tài)度考核：考核教輔人員的工作態(tài)度和職業(yè)道德，包括工作紀律、誠信守法、服務意識、責任心等方面。4.工作成果考核：考核教輔人員實際工作成果的完成情況，包括教學效果、工作推動力、項目完成情況等方面的評估。5.績效評價與獎懲：根據考核結果，對教輔人員的績效進行評價和獎懲，給予優(yōu)秀者表彰和激勵，對不符合要求者予以改進指導和相應處罰。中學教輔人員績效考核制度的建立和實施，有利于激勵教輔人員發(fā)揮工作積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和水平，促進中學教育教學質量的提高。同時，該制度還為教育管理部門提供了有效的管理工具，能夠及時發(fā)現和解決教輔人員工作中存在的問題和困難。中學教輔人員績效考核制度范文（三）第一章總則第一條為了規(guī)范中學教輔人員的工作行為和提高工作績效，制定本制度。第二條本制度適用于所有中學教輔人員。第三條績效考核是對中學教輔人員工作任務完成情況及能力水平的量化評估。第四條績效考核的目的是激勵教輔人員積極進取，提高工作效率和工作質量，促進中學教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。第五條績效考核依據教育部門制定的國家教育政策、相關法規(guī)和本校教育教學工作計劃確定考核指標。第六條考核結果將作為教輔人員在晉升、聘任、獎勵和崗位調整等方面的重要參考。第二章績效考核內容第七條績效考核內容應包括但不限于以下幾方面：1.任務完成情況：包括完成教學任務、教學輔助工作、學科研究等工作任務的情況。2.工作質量：包括教案設計質量、組織學生學習活動的能力、教材使用情況等方面的評估。3.效率和效益：包括工作時間利用率、工作進度和效果等方面的綜合評估。4.業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)：包括教學方法運用能力、教學領域專業(yè)知識更新情況、教學技能水平等方面的評估。第三章考核標準和權重第八條考核標準應該具備科學性、公正性、可操作性，在保證教輔人員的工作特點和個人特長基礎上，有針對性地確定。第九條考核標準權重的分配應根據教輔人員的職責、工作量和重要性等因素進行綜合考慮，確保合理公平。第十條考核標準和權重應經過教育部門或學校管理層審議通過，并向教輔人員公布。第四章考核程序第十一條績效考核程序分為計劃階段、實施階段、評估階段和結果公布階段。第十二條計劃階段：1.制定年度考核計劃，明確考核指標、考核時間和考核范圍。2.向教輔人員發(fā)布考核任務和要求。第十三條實施階段：1.教輔人員完成考核任務。2.教輔人員提供相關工作材料和證據。第十四條評估階段：1.考核評估組對教輔人員的工作任務完成情況進行評估。2.考核評估組對教輔人員的工作質量、效率和效益以及業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)進行評估。第十五條結果公布階段：1.核實考核結果，依據考核結果進行排名和評級。2.在規(guī)定的時間范圍內將考核結果向教輔人員公布。第五章考核結果的使用第十六條考核結果將根據教育部門或學校管理層的規(guī)定，作為教輔人員在晉升、聘任、獎勵和崗位調整等方面的參考依據。第十七條考核結果還將用于教育部門或學校管理層對教輔人員的培訓計劃的制定和實施，以幫助教輔人員進一步提升自身能力。第六章考核結果的反饋和改進第十八條考核過程中，考核評估組應該做好與教輔人員的溝通和反饋工作。第十九條教輔人員在取得考核