2021年部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)全集

2021年部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)全集

班級(jí)：姓名：

選詞填空

1.選詞填空。

啟不啟事

1.飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了（）。

2.他仔細(xì)看了一些報(bào)紙，尋找雜志的征稿（）。

持續(xù)連續(xù)繼續(xù)

3.這場(chǎng)風(fēng)波一直（）了近半個(gè)月才平息下來(lái)。

4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將（）創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。

5.我國(guó)女排曾（）五次獲得世界冠軍。

2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

即使…也…不但…而且…如果…就…雖然…但是…

1.這樣做（）解決不了問(wèn)題，（）會(huì)增加新的困難。

2.在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（）有驟雨,

這里（）立刻就會(huì)干的。

3.蟋蟀鉆到土底下干活，（）感到疲勞，它（）在未完工的家門(mén)口

休息一會(huì)兒。

4.（）生命短暫，（）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)

值。

3.我能選恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。

平穩(wěn)平衡

（1）走搭石時(shí)，走得快才容易保持（）。

（2）如果搭石不（）走過(guò)的人就會(huì)跌落到水中。

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希望期望

（3）那位青年正滿(mǎn)懷（）地等待著他期待已久的好消息。

（4）兒子在家庭會(huì)上立下軍令狀表示決不辜負(fù)大家的（)O

4.選詞填空。

欣慰安慰渴望愿望希望

1.看到弟弟這么懂事,媽媽臉上露出了（）的笑容。

2.依依哭得這么傷心,誰(shuí)去（）一下她??？

3.一連幾十天的大旱,人們都（）下一場(chǎng)及時(shí)雨。

4.你美好的（)是什么呢？

5.我們是祖國(guó)的未來(lái)和（)O

5.選詞填空。

維護(hù)維持

1.奧克樂(lè)福大副和三名工頭拼命想（）秩序。

2.我們每個(gè)人都有義務(wù)（）祖國(guó)的尊嚴(yán)。

抱歉道歉

3.雖然他直說(shuō)簡(jiǎn)慢（)的話(huà)，我看得住這是他司令部里最大的排場(chǎng)。

4.媽媽讓我給小萍（),希望我能得到她的原諒。

拼音詞組

6.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yanhu

xunchi

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7.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

8.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

9.看拼音，寫(xiě)同語(yǔ)。

10.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

namibmgxiangchuchoushucaiyufang

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正確讀音選一選

11.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“—”畫(huà)出來(lái)。

閃爍(sudshud)實(shí)踐(jianjan)棲息(xiqi)

綻開(kāi)(dianzhan)哺育(biipii)侮辱(wuwu)

12.給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，再正確讀音上打“J”。

風(fēng)號(hào)浪吼(haohao)家雀(queqiao)踮腳(di&ndiM)霎時(shí)(shacha)

悶雷滾動(dòng)(menmen)系繩(xiji)窗框(kuangkuang)莊稼(jiajia)

13.用“J”畫(huà)出正確的讀音。

至隙(kdngkong)皿液(xiexue)像鞋帶(jixi)

活躍(yueyao)降服(jiangxiang)葉柄(bingbing)

14.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用標(biāo)出來(lái)。

鐵鏈(lianlian)拯救(ch6ngzheng)攀登(panpang)

嘎覺(jué)(xiuxiu)嘶啞(shTsi)照相(xiOngxiang)

15.下面每道小題中，都有一個(gè)字音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你找出來(lái)。

1.A.提di■防B.血泊b6C.松散sWnD.都dU督()

2.A.挨Wi餓B.降xiWng伏C.地殼k6D.鉆zuAn石()

3.A.膽怯qubB.循規(guī)蹈矩jiiC.欺侮wiiD.重荷3(一)

4.A.田填g6ngB.哺b。乳C.即ji使D.東晉jin()

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形近字詞

16.比一比，再組詞

疏（________.）諧（—_)賴(lài)（__)列（—_)

蔬（________）楷（—____)懶（.________)例（—_____)

17.比一比,再組詞。

曝（）暈（）炫（)徑（）赤（)

瀑（）晨（）弦（)經(jīng)（）亦（)

18.我知道要先比一比，再組詞。

株（）逢（)朝（)沸()

珠（）縫（)潮（)拂()

19.比一比,再組詞。

聳（________）遵（_____一）眠（—______)列(__________)

聾（）蹲（)眼（）例()

20.比一tt,再組詞。

槍?zhuān)?繩()即（)蚊（)

搶?zhuān)?蠅()既（)紋（)

換（）紀(jì)（)科（)豎（)

喚（)記()抖（)堅(jiān)（)

句子訓(xùn)練

21.按要求寫(xiě)句子。

1.溝水汩汩，很滿(mǎn)意地響著。（用句子使用的修辭手法仿寫(xiě)句子）

2.潮頭奔騰西去，余波還在漫天卷地般涌來(lái)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話(huà)連起

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來(lái)）

3.難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？（改寫(xiě)成陳述句）

4.從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。（改變句子語(yǔ)序，意思不變）

22.按要求寫(xiě)句子。

1.浪潮越來(lái)越近，紋如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)）

2.見(jiàn)到同學(xué)有困難我們應(yīng)該幫忙。（改為反問(wèn)句）

3.畫(huà)眉鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上叫。（改為擬人句）

4.這些花兒是那樣的嬌柔，怎么能經(jīng)得起暴風(fēng)雨的洗禮呢？（改為陳述句）

5.周恩來(lái)有力的話(huà)語(yǔ)，博得了大家的精彩。（修改病句）

23.按要求完成句子練習(xí)。

1.蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）

2.胳膊比我的腿還粗的金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的漢子。（縮句）

3.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。（修改病句）

4.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（仿寫(xiě)設(shè)問(wèn)句）

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24.按要求寫(xiě)句子。

1.難道錢(qián)塘江大潮不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）

2.江潮還沒(méi)有來(lái)海塘大堤上早已人山人海（用關(guān)聯(lián)詞連接成句并加標(biāo)點(diǎn)）

3.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲。（改為比喻句）

4.在老師的幫助下，使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步不小。（修改病句）

25.按要求寫(xiě)句子。

1.阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎？（改寫(xiě)成肯定句）

2.它們?cè)趺唇?jīng)得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改寫(xiě)成陳述句）

3.炎帝之少女，名日女娃。（改寫(xiě)成現(xiàn)代漢語(yǔ)）

4.盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。（用句子使用的修辭

手法仿寫(xiě)句子）

閱讀理解

26.閱讀短文，回答問(wèn)題。

老師的教誨

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校

園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。

記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī)，受到老師和同學(xué)的稱(chēng)

贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課為專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎

To

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有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲鄭老師忽然把我叫到

她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下“怎么，最近是不是有些自滿(mǎn)啦？”鄭老師親切

地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被

鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地給我講起了

“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)

更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話(huà)：'滿(mǎn)招損，謙受益'，要記住這句話(huà)。不要忘

記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?/p>

聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝?/p>

后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

“教誨”的近義詞是（）,“驕傲”的反義詞是（）。

2.用波浪線(xiàn)在文中劃出一個(gè)排比句。

3.給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.寫(xiě)出文中第二自然段的段落大意。

5.與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請(qǐng)用

“一”在文中畫(huà)出。

6.為什么我終生難忘老師的教誨？

27.閱讀短文，完成練習(xí)。

游樂(lè)山

去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風(fēng)景迷人的樂(lè)山。

我們沿著山路拾級(jí)而上。只見(jiàn)蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫

的晨霧交映在一起，形成無(wú)數(shù)個(gè)五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳的鳴

叫聲，為這里增添了無(wú)限生機(jī)。

半山腰有一塊草地?！坝驼ǘ垢桑　薄奥槔倍垢X！”……個(gè)體商販的

叫賣(mài)聲此起彼伏，給游人增添了無(wú)限樂(lè)趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂(lè)山小吃的

風(fēng)味。

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來(lái)到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫

尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂(lè)山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層

堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

我站在樂(lè)山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

舒暢（）增添（）眺望（）樂(lè)趣（）

2.在文中找出兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

3.把短文第2?4自然段每段開(kāi)頭的第一個(gè)句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，想想作者是

按（）的順序介紹樂(lè)山迷人的風(fēng)景的。

4.作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的、,北面的

,南面的0

5.哪句話(huà)概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線(xiàn)把它畫(huà)出來(lái)。

6.把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

28.課內(nèi)閱讀。

“諾曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）

哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把

每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是

給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。

過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：

“把克萊芒救出去！”

克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。

輪船在深深的海水中慢慢下沉。

人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”之間來(lái)回穿

梭。

“快干！”船長(zhǎng)又叫道。

二十分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。

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船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。

哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，

隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐

徐沉進(jìn)大海。

1.根據(jù)解釋從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

①?lài)樀貌恢趺崔k好。_________________________

②遇到緊急情況不慌不亂。

③像鋼鐵鑄成的。_________________________

④山勢(shì)直立高聳的樣子，形容船長(zhǎng)站在那直直的一動(dòng)不動(dòng)。

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

派遣--------片亥U------------

沉沒(méi)------------好像------------

3.“一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上?！睘槭裁从?/p>

“奔”不用“跑”?

4.找出文中描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮、臨危不懼的句子。

29.課內(nèi)閱讀。

一個(gè)豆莢里的五粒豆（節(jié)選）

“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我好了一些！”晚上，這個(gè)小女孩說(shuō)，“太陽(yáng)今天在我身

上照得怪暖和的。這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的。我能爬起來(lái)，走到

溫暖的太陽(yáng)光中去?！?/p>

它的確在向上長(zhǎng)一一人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。

“真的，它現(xiàn)在要開(kāi)花了！”這個(gè)母親慢慢開(kāi)始相信，她的孩子會(huì)好起

來(lái)。她記起最近這孩子講話(huà)時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己

爬起來(lái)，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一

星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂(lè)地坐在溫暖的太陽(yáng)光里。

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窗子打開(kāi)了，她面前是一朵盛開(kāi)的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來(lái)，輕輕地

吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

希望一一（）茂盛一一（）善良一一

（）

2.文章破折號(hào)的作用是（）

A.解釋說(shuō)明B.表示聲音的延長(zhǎng)

C.表示意思的轉(zhuǎn)折D.表示聲音的停頓或者中斷

3.母親為什么開(kāi)始相信因?yàn)橥愣姑缗畠旱牟?huì)好起來(lái)呢？

4.“這粒豌豆長(zhǎng)得好極了，我也會(huì)好起來(lái)的?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

作文

30.寫(xiě)作天地。

題目：那一次，我真

提示：在你的生活中，曾發(fā)生過(guò)許許多多的事，有不少會(huì)給你留下深刻的印

象。有的讓你高興、激動(dòng)、自豪，有的使你慚愧、后悔、煩惱，也有的曾讓你

難過(guò)、流淚……

要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文，把事情寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。

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31.快樂(lè)作文。

我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)了哪件事情，讓你最有成就

感？把它填在橫線(xiàn)上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享吧。寫(xiě)完后，

讀讀自己的習(xí)作，改一改不通順的地方。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。

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32.寫(xiě)作天地。

生活中，我們會(huì)遇到很多給我們鼓勵(lì)、幫助的人，你一定想把心中的謝意通過(guò)

文字表達(dá)出來(lái)吧！那就快快拿起筆，把它寫(xiě)出來(lái)。注意語(yǔ)言通順，寫(xiě)出真情實(shí)

感，題目自擬。

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答案

1、啟示啟事持續(xù)繼續(xù)連續(xù)

2、不但而且即使也如果就雖然但是

3、（1）平衡（2）平穩(wěn)（3）希望（4）期望

4、欣慰安慰渴望愿望希望

5、維持維護(hù)抱歉道歉

6、寬闊敬佩僵硬掩護(hù)龐大疑惑均勻胸懷訓(xùn)斥灌溉

7、顧客訓(xùn)斥英雄醉酒項(xiàng)目肅立胸懷贊美出征

平凡

8、均勻慎重堤岸嫩綠逐漸堅(jiān)持滋潤(rùn)悲慘血液

臥室

9、潮水舒適橫豎駕駛痕跡血液悲慘莊稼葡萄違抗逐漸慎重

10、納米冰箱除臭蔬菜預(yù)防鋼鐵病灶隱形細(xì)胞健康

11、shudjianqTzhanbuwu

12、haoqiaodianshamenjikuangjia

13、kongxuejiyuexiangbing

14、lianzhengpanxiusixiang

15、BCAC

16、疏導(dǎo)和諧賴(lài)皮列車(chē)蔬菜楷書(shū)懶惰例外

17、一曝十寒暈車(chē)炫耀徑直赤腳瀑布早晨弓弦

已經(jīng)亦來(lái)亦去

18、一株相逢朝陽(yáng)沸騰彩珠縫補(bǔ)潮水吹拂

19、聳肩遵守睡眠列舉聾子蹲下眼睛例子

20、手槍繩子即使蚊子搶走蒼蠅既然花紋

交換世紀(jì)科學(xué)豎線(xiàn)呼喚記錄發(fā)抖堅(jiān)強(qiáng)

21、小河開(kāi)心地向前流著。雖然潮頭奔騰西去，但是余波還在漫天卷地般

涌來(lái)。我們不能永遠(yuǎn)就在這兒坐下去。果子的甜香從果園那邊飄來(lái)。

22、一陣微風(fēng)吹來(lái)，一朵朵荷花猶如亭亭玉立的少女在翩翩起舞。見(jiàn)到同

學(xué)有困難我們不應(yīng)該幫忙嗎？畫(huà)眉鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上唱歌。這些花兒是那

樣的嬌柔，經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮。周恩來(lái)有力的話(huà)語(yǔ)，博得了大家的喝

彩。

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23、蟋蟀在草地上唱歌。金奎叔是個(gè)漢子。同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)

則，防止發(fā)生事故。是誰(shuí)做的早飯呢？當(dāng)然是媽媽。

24、錢(qián)塘江大潮是偉大的奇觀。雖然江潮還沒(méi)有來(lái)，但是海塘大堤上早已

人山人海。遠(yuǎn)處傳來(lái)悶雷般的隆隆的響聲。在老師的幫助下，我的學(xué)

習(xí)進(jìn)步不小。

25、阿媽?zhuān)@就是我們家的地。它們經(jīng)不起這猛烈的風(fēng)雨。炎帝的小

女兒，名叫女娃。她那張皺紋縱橫的臉，舒展得像綢緞一般，閃閃的。

26、

1.教導(dǎo)虛心

2.我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué);.更忘不了鄭老師對(duì)我的

教誨。

3.，，，o

4.總寫(xiě)了我的驕傲及帶來(lái)的后果。

5.“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

6.因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)像燈塔，指引著我前進(jìn)的道路，使我終生受益！

27、

1.舒服添加瞭望趣味

2.情不自禁近在咫尺

3.我們沿著山路拾級(jí)而上。半山腰有一塊草地。來(lái)到山頂，我和媽媽

席地而坐，眺望四周景色。游覽

4.峨眉山大渡河樂(lè)山城馬路

5.去年暑假……風(fēng)景迷人的樂(lè)山。

6.我站在樂(lè)山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂(lè)山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

28、

1.驚慌失措鎮(zhèn)定自若猶如鐵鑄屹立

2.調(diào)遣須臾浸沒(méi)猶如

3.“奔”比“跑”更能反映人們的驚慌。

4.哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每

件事和每個(gè)人都考慮到了。面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給

人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。

29、

1.失望稀疏惡毒

2.A

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3.因?yàn)橐恍瞧谝院?，這個(gè)小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。

4.這粒豆子給了小女孩希望。

30、范文：

那一次，我真興奮

每個(gè)人都會(huì)有難忘的回憶。有悲傷的，有高興的，還有憤怒的……那一次

的比賽記憶猶新。

三年級(jí)時(shí)，我報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)。我很緊張，生怕發(fā)揮不好，拖班級(jí)后腿。

我的閨蜜陳詩(shī)涵和我一個(gè)班，她握著我的手，安慰說(shuō)：“你那么緊張干嘛？你

去年就是女子組壘球第一名。今年一定還會(huì)拿到第一。放松些！”聽(tīng)了她的

話(huà)，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那你也要為我加油哦！”我們看著對(duì)方，忍不住大笑起

來(lái)。原先的擔(dān)憂(yōu)隨著笑聲煙消云散。

比賽開(kāi)始了。大喇叭里傳來(lái)通知：“請(qǐng)三年級(jí)女子壘球運(yùn)動(dòng)員到籃球場(chǎng)集

合，準(zhǔn)備比賽?！?/p>

因?yàn)槲沂且话嗟?，所以第一個(gè)出場(chǎng)。我拿起壘球，看著周?chē)[的人群，

腿有點(diǎn)發(fā)抖。突然，我想起了好朋友的話(huà)，抬頭一看，她正握著拳頭，做著加

油的姿勢(shì)。再看看旁邊，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都來(lái)給我加油助陣了。于是，我渾身增

添了無(wú)窮的力量。舉起壘球，用盡全身力氣，奮力一扔，球拋了出去，落在大

約三十米的地方。“好樣的！”同學(xué)們發(fā)出歡呼聲。經(jīng)過(guò)三輪比拼，我獲得了

第一名。那一刻，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

那一次比賽，我真興奮！因?yàn)槲覒?zhàn)勝了膽怯，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。

31、范