中小學(xué)教師請假制度模版（2篇）

第頁共頁中小學(xué)教師請假制度模版敬啟者，我理解您希望獲得一份中小學(xué)教師請假制度的模板，我會(huì)盡力提供相關(guān)的信息和指導(dǎo)。請注意，由于請假制度在不同學(xué)?？赡艽嬖诓町悾虼四枰鶕?jù)您所在學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改。以下是一個(gè)可能適用于中小學(xué)教師請假制度的模板，供您參考：【學(xué)校名稱】請假制度一、概述請假制度的目的是確保教育教學(xué)工作的正常開展，保障學(xué)生的權(quán)益，促進(jìn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和教師職業(yè)發(fā)展。所有教職員工都應(yīng)遵守本制度。二、請假類型及申請流程1.短期請假：病假、事假、調(diào)休等1.1病假申請：教職員工如因病需請假，應(yīng)提前向所在部門（年級、學(xué)科、班級）負(fù)責(zé)人提交病假申請。請假申請應(yīng)包括請假事由、請假時(shí)間、請假天數(shù)等必要信息。如果請假超過3天，需要提供醫(yī)院開具的病歷證明。請假期滿后，教職員工應(yīng)主動(dòng)向所在部門負(fù)責(zé)人報(bào)備返校。1.2事假申請：教職員工如需請事假，應(yīng)提前向所在部門負(fù)責(zé)人遞交事假申請。請假申請應(yīng)包括請假事由、請假時(shí)間、請假天數(shù)等必要信息。事假請假期限不得超過3天。如需請假超過3天，應(yīng)向?qū)W校人事部門提交詳細(xì)的請假理由和計(jì)劃。請假期滿后，教職員工應(yīng)主動(dòng)向所在部門負(fù)責(zé)人報(bào)備返校。1.3調(diào)休申請：教職員工如需調(diào)休，應(yīng)提前向所在部門負(fù)責(zé)人遞交調(diào)休申請。調(diào)休申請應(yīng)包括調(diào)休原因、調(diào)休時(shí)間、調(diào)休天數(shù)等必要信息。調(diào)休申請需提前至少3天提交。部門負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)教職員工的具體情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)行審批。2.長期請假：產(chǎn)假、病假等2.1產(chǎn)假申請：教職員工如需休產(chǎn)假，應(yīng)提前向?qū)W校人事部門提交產(chǎn)假申請。產(chǎn)假申請應(yīng)包括預(yù)產(chǎn)期、產(chǎn)假期間等必要信息。教職員工應(yīng)提前至少2個(gè)月提交產(chǎn)假申請。2.2病假申請：教職員工如因病需請長期離校，應(yīng)提前向?qū)W校人事部門提交病假申請。病假申請應(yīng)包括請假事由、請假時(shí)間等必要信息。請假期間，教職員工應(yīng)主動(dòng)向?qū)W校報(bào)備自己的病情和康復(fù)情況。三、請假批準(zhǔn)和備案1.請假申請應(yīng)當(dāng)提前至少3天提交。在部門負(fù)責(zé)人審核通過后，需提交給學(xué)校人事部門備案。如果請假時(shí)間緊迫，特殊情況下可適度調(diào)整請假申請的提前提交時(shí)間。2.學(xué)校人事部門應(yīng)及時(shí)對教職員工的請假申請進(jìn)行審批，根據(jù)實(shí)際情況作出批準(zhǔn)或拒絕的決定，并及時(shí)通知申請人。3.若請假期間需要代課，部門負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)安排合適的教師進(jìn)行代課或協(xié)助組織調(diào)課。四、請假期間的管理和要求1.請假期間，教職員工應(yīng)保持良好的溝通，及時(shí)向所在部門負(fù)責(zé)人報(bào)告請假期間的工作進(jìn)度和情況，以便及時(shí)調(diào)整工作安排。2.請假期間，教職員工應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得參與與學(xué)校無關(guān)的活動(dòng)。3.若請假期間出現(xiàn)變故或需要延長請假，教職員工應(yīng)立即向所在部門負(fù)責(zé)人報(bào)備情況，并及時(shí)與學(xué)校人事部門進(jìn)行溝通，以便協(xié)調(diào)解決相關(guān)事宜。五、處罰措施1.未經(jīng)批準(zhǔn)擅自請假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將視情節(jié)輕重給予批評教育、記過、降級等相應(yīng)處罰。2.提供虛假材料或信息的，一經(jīng)查實(shí)，將給予嚴(yán)肅處理，包括但不限于取消請假資格、停職、辭退。六、其他事項(xiàng)1.學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況不時(shí)修訂和完善請假制度，并及時(shí)向全體教職員工進(jìn)行通知。2.對于前期已經(jīng)申請的長期請假（如產(chǎn)假），學(xué)校應(yīng)盡量配備合適的教師進(jìn)行代課，確保教育教學(xué)工作的正常開展。此為一份中小學(xué)教師請假制度的簡單模板，希望對您有所幫助。如需根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行具體調(diào)整，請您自行斟酌。如有其他問題，歡迎隨時(shí)提問。祝工作順利！助手中小學(xué)教師請假制度模版（二）第一章緒論1.1研究背景和意義中小學(xué)教師請假制度是學(xué)校管理中的一個(gè)重要方面，合理的請假制度可以有效地維護(hù)教師的合法權(quán)益，確保教師的身心健康，同時(shí)保障學(xué)校正常的教學(xué)秩序。因此，建立一個(gè)科學(xué)、規(guī)范和靈活的中小學(xué)教師請假制度對學(xué)校管理和教師素質(zhì)的提高具有重要意義。本章旨在介紹中小學(xué)教師請假制度的背景和意義，明確研究的目的和意義，并闡述本研究的研究方法和研究框架。1.2研究目的和意義本研究的目的是分析和探討中小學(xué)教師請假制度的現(xiàn)狀和問題，并設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)、規(guī)范和靈活的中小學(xué)教師請假制度，從而完善學(xué)校管理，并提高教師的工作積極性和教學(xué)質(zhì)量。中小學(xué)教師請假制度的科學(xué)性和合理性直接影響到學(xué)校管理的效果和教師的工作積極性。由于目前許多中小學(xué)教師請假制度的不完善，導(dǎo)致教師的合法權(quán)益無法得到充分保障，甚至產(chǎn)生一些不良后果。因此，加強(qiáng)對中小學(xué)教師請假制度的研究和改進(jìn)，對于提高中小學(xué)教育質(zhì)量、保障教師的合法權(quán)益具有重要意義。1.3研究方法和研究框架本研究主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和案例分析法進(jìn)行研究。首先，通過查閱大量文獻(xiàn)資料，了解中小學(xué)教師請假制度的現(xiàn)狀和問題，為研究提供理論依據(jù)。其次，采用問卷調(diào)查法，通過對中小學(xué)教師和學(xué)校管理者的問卷調(diào)查，了解他們對中小學(xué)教師請假制度的認(rèn)知和評價(jià)，從而確定中小學(xué)教師請假制度的改進(jìn)方向。最后，通過案例分析法，對已經(jīng)在一些學(xué)校實(shí)施的科學(xué)、規(guī)范和靈活的中小學(xué)教師請假制度進(jìn)行分析，為設(shè)計(jì)一個(gè)合理的中小學(xué)教師請假制度提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本研究的研究框架如下圖所示：（此處為研究框架圖）第二章中小學(xué)教師請假制度的現(xiàn)狀和問題2.1中小學(xué)教師請假制度的概念和特點(diǎn)中小學(xué)教師請假制度是指中小學(xué)教師在需要請假時(shí)，按照一定的程序和規(guī)定，向?qū)W校提出請假申請，并按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行審批和管理的一種制度。中小學(xué)教師請假制度具有以下特點(diǎn)：（1）必要性：中小學(xué)教師請假是一種遵循學(xué)校管理的必然要求，旨在維護(hù)教師的合法權(quán)益和保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序。（2）合法性：中小學(xué)教師請假必須符合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，保障教師的合法權(quán)益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。（3）靈活性：中小學(xué)教師請假制度應(yīng)該具有一定的靈活性，能夠滿足教師不同情況下的請假需求。2.2中小學(xué)教師請假制度的現(xiàn)狀和問題目前，我國中小學(xué)教師請假制度存在以下問題：（1）制度不完善：許多學(xué)校缺乏一套科學(xué)、規(guī)范和靈活的中小學(xué)教師請假制度，導(dǎo)致教師請假難。（2）審批程序復(fù)雜：教師請假時(shí)，需要經(jīng)過多個(gè)層級的審批程序，導(dǎo)致請假流程繁瑣，耗時(shí)長。（3）請假記錄不準(zhǔn)確：一些學(xué)校的請假記錄不準(zhǔn)確，導(dǎo)致教師的請假信息無法及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握。（4）請假制度執(zhí)行不嚴(yán)格：一些學(xué)校對教師請假制度的執(zhí)行不嚴(yán)格，導(dǎo)致教師請假的合法權(quán)益無法得到保障。第三章科學(xué)、規(guī)范和靈活的中小學(xué)教師請假制度的設(shè)計(jì)3.1中小學(xué)教師請假制度的設(shè)計(jì)原則中小學(xué)教師請假制度的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：（1）科學(xué)性原則：中小學(xué)教師請假制度應(yīng)基于科學(xué)的教育理論和教育管理原理，確保其合理性和可操作性。（2）規(guī)范性原則：中小學(xué)教師請假制度應(yīng)符合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，保障教師的合法權(quán)益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。（3）靈活性原則：中小學(xué)教師請假制度應(yīng)具有一定的靈活性，能夠滿足教師不同情況下的請假需求。3.2中小學(xué)教師請假制度的具體內(nèi)容（1）請假申請程序：教師請假時(shí)，需要準(zhǔn)備一份請假申請書，并按照學(xué)校規(guī)定的程序提交給相關(guān)部門審核。（2）請假審批程序：學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的請假審批機(jī)構(gòu)，由相關(guān)部門對教師的請假申請進(jìn)行審批，確保教師請假的合法性和合理性。（3）請假記錄管理：學(xué)校應(yīng)建立假期檔案，記錄教師的請假信息，確保教師的請假情況能夠得到準(zhǔn)確記錄和及時(shí)統(tǒng)計(jì)。（4）請假制度執(zhí)行：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對中小學(xué)教師請假制度的宣傳和培訓(xùn)，確保教師請假制度的執(zhí)行到位。第四章中小學(xué)教師請假制度的實(shí)施與評價(jià)4.1中小學(xué)教師請假制度的實(shí)施（1）制度宣傳：學(xué)校應(yīng)在全體教師中廣泛宣傳中小學(xué)教師請假制度，提高教師的意識和遵守度。（2）請假申請流程：學(xué)校應(yīng)明確教師請假的申請流程，教師可以通過紙質(zhì)或電子的方式提交請假申請。（3）請假審批流程：學(xué)校應(yīng)明確教師請假的審批流程，規(guī)定教師請假需要經(jīng)過的審批環(huán)節(jié)和時(shí)間。（4）請假記錄管理：學(xué)校應(yīng)建立假期檔案，準(zhǔn)確記錄教師的請假信息，并及時(shí)更新和統(tǒng)計(jì)。4.2中小學(xué)教師請假制度的評價(jià)中小學(xué)教師請假制度的評價(jià)應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）科學(xué)性評價(jià)：中小學(xué)教師請假制度是否基于科學(xué)的教育理論和教育管理原理，是否合理可操作。（2）規(guī)范性評價(jià)：中小學(xué)教師請假制度是否符合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，是否保障教師的合法權(quán)益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。（3）靈活性評價(jià)：中小學(xué)教師請假制度是否具有一定的靈活性，能夠滿足教師不同情況下的請假需求。（4）實(shí)施效果評價(jià)：通過對教師和學(xué)校管理者的問卷調(diào)查和請假數(shù)據(jù)的分析，評價(jià)中小學(xué)教師請假制度的實(shí)施效果。第五章結(jié)論5.1主要研究成果本研究通過分析和探討中小學(xué)教師請假制度的現(xiàn)狀和問題，設(shè)計(jì)了一個(gè)科學(xué)、規(guī)范和靈活的中小學(xué)教師請假制度。5.2研究的不足和展望本研究在中小學(xué)教師請假制度的設(shè)計(jì)方面雖然取得了一定的成果，但仍存在一些不