2023年下學(xué)期八年級(jí)語文期中模擬測(cè)試題及答案

2023年下學(xué)期八年級(jí)語文期中模擬測(cè)試題及答案

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.田疇(tGo)匿名(ni)翹首(qiao)坦蕩如砥(d

I)

B.天塹(qian)倔強(qiáng)(qu)嫻熟(xian)深惡痛疾

(wu)

C.旌旗(jing)要塞(sai)隧道(xu)杳無消息

(yao)

D.鮮腴(yii)畸形(ji)佃農(nóng)(dian)藏污納垢

(gou)

2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.蹣跚喧器瀕臨誠(chéng)皇誠(chéng)恐

B.教悔詰責(zé)婆娑無動(dòng)于衷

C.遺矚斟酌籬笆摩肩接踵

D.躊躇嶙峋瀝青摧枯拉朽

3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是O

A.習(xí)近平總書記向國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獲得者黃旭華和曾慶存頒

發(fā)榮譽(yù)證書。

B.人生的價(jià)值不在于有多大的建樹，只要你善于發(fā)掘快樂，再

平凡的工作也是有意義的。

C.公安特警英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，救出人質(zhì)后，一舉端掉了犯

罪分子的老巢。

D.他無視縣里關(guān)于保護(hù)林木的規(guī)定，上山砍了二十多棵樹，這

種慘絕人寰的行為令人氣憤不已。

4.選出下列句子有語病的一項(xiàng)是（）

A.“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

B.回到闊別二十年的高中校園，我腦海中又浮現(xiàn)出班主任的和

藹笑容和諄諄教誨。

C.在閱讀文學(xué)名著的過程中，我明白了許多做人的道理。

D.博物館是傳承人類文明的殿堂，也是連接過去、現(xiàn)在和未來

的橋梁。

5.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.新聞的“六要素”是“何時(shí)”“何地”“何事”“何人”“何

故”和“如何”。

B.《藤野先生》選自魯迅的小說集《彷徨》。

C.“他的目光像槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃”

運(yùn)用了夸張和比喻的修辭。

D.《與朱元思書》的作者是南朝梁文學(xué)家吳均。

6.結(jié)合語境填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

時(shí)光好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們；時(shí)光好比一池清泉,

它能幫助我們;時(shí)光好像一把尺子，它能衡量奮斗者

;時(shí)光如同一架天平，它能稱量奮斗者。

A.洗滌心靈上的污垢吹散心頭的愁云前進(jìn)的進(jìn)

程成果的重量

B.洗滌心靈上的污垢吹散心頭的愁云成果的重

量前進(jìn)的進(jìn)程

B.吹散心頭的愁云洗滌心靈上的污垢成果的重

量前進(jìn)的進(jìn)程

D.吹散心頭的愁云洗滌心靈上的污垢前進(jìn)的進(jìn)程成

果的重量

二、情景默寫

7.請(qǐng)你與小語一起共談山川之美，陶冶情操

江山如此多嬌，引無數(shù)文人為之傾倒。“（1）,

”是王績(jī)筆下蕭瑟靜謐秋意頗濃的山野之美;“（2）

，"，是崔潁筆下登樓遠(yuǎn)眺

清新明快的江景之美；（3）“，

”是王維筆下塞外大漠雄渾的壯麗之美;“山

隨平野盡，（4）”是李白筆下氣勢(shì)雄渾的

萬里長(zhǎng)江開闊之美。（5）“,望峰息心”

是吳均筆下綺麗多姿讓人忘卻世俗的山水之美。

三、詩歌鑒賞閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。

黃鶴樓

唐崔潁

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載

空悠悠。

睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上

使人愁。

8.這首詩前兩聯(lián)從神話傳說落筆引出黃鶴樓，然后借黃鶴一去

不復(fù)返，唯有天際白云悠悠千載，表達(dá)詩人①的感慨。頸

聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，由懷古回到現(xiàn)實(shí)，詩人描寫登樓所見景象，尾聯(lián)則由煙

波凄迷的江面觸發(fā)②之情。

9.疊字有一種獨(dú)特的藝術(shù)魅力，明代學(xué)者楊慎曾說：“詩中疊

字最難”，結(jié)合《黃鶴樓》畫線句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析運(yùn)用疊字的表達(dá)效果，

并調(diào)動(dòng)你的積累，再寫出連續(xù)兩句都用疊字的詩詞句子。

答：表達(dá)效果：

四、對(duì)比閱讀

【甲】記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無

與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下

如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？

但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】《前赤壁賦》(節(jié)選)

蘇軾

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛①

者如彼，而卒莫消②長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一

瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地

之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與

山間之明月耳得之而為聲目遇之而成色取之無禁，用之不竭，是造物

者③之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

【注釋】①盈虛：盈，指月圓；虛，指月缺。②消：消失。③造

物者：自然界，原意指“天”。

10.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

(1)念無與為樂者()

(2)但少閑人如吾兩人者耳

(3)雖一毫而莫取()

(4)而未嘗往也()

11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。

(2)是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。

12.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(只能斷三處)

與山間之明月耳得之而為聲目遇

之而成色取之無禁

13.【甲】【乙】?jī)晌木鶎懹谔K軾貶官黃州時(shí)期，表現(xiàn)了作者怎

樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合生活談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?/p>

五、現(xiàn)代文閱讀閱

(一)讀下面幾段文字，完成小題。

【材料一】

①北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人

飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順

利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。這是一次別具意義的空間

站之旅一一神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”，

我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。

②值得關(guān)注的是，相比以往乘組，神舟十六號(hào)乘組的特點(diǎn)可以用

“全”“新”“多”三個(gè)字來概括。神舟十六號(hào)乘組是首個(gè)由航天駕

駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組,

他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工

程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標(biāo)志著中國(guó)航天迎來首次非飛行員

出身航天員進(jìn)入太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的新階段。

③這一突破表明，中國(guó)空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段后，未

來將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。這不

僅將推動(dòng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進(jìn)中國(guó)載人航天工程的發(fā)展進(jìn)

步，是我國(guó)從航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重要支撐。

（摘自《央廣網(wǎng)》有刪減）

【材料二】

①隨著我國(guó)空間站正式進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段，航天員將長(zhǎng)期連續(xù)

駐留空間站，通常每年進(jìn)行2次乘組輪換、1到2次物資補(bǔ)給。

②當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動(dòng)越來越頻繁,

在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達(dá)每秒數(shù)公里，這會(huì)讓空

間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險(xiǎn)。為了躲避可能撞上的太空碎

片，空間站會(huì)通過自身動(dòng)力來進(jìn)行變軌。不過，這么做有時(shí)候并不能

完全避免危險(xiǎn)。國(guó)際空間站此前曾遭受過太空碎片的撞擊，好在宇航

員所生活的艙段沒有受到影響。

③如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤

離的準(zhǔn)備。若載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。

但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟

MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，只能派遣一艘新載人飛

船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天

局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國(guó)采用的滾動(dòng)發(fā)射模式，可以實(shí)現(xiàn)快速

救援任務(wù)。在神舟十五號(hào)升空之后，神舟十六號(hào)隨即進(jìn)入值班狀態(tài)。

一旦有情況，只需要8.5天的時(shí)間，神舟十六號(hào)就能前往太空開展救

援任務(wù)。神舟十六號(hào)發(fā)射升空后，神舟十七號(hào)也進(jìn)入待命狀態(tài)，隨時(shí)

可以發(fā)射升空。在為期5個(gè)月的太空任務(wù)中，神舟十七號(hào)將在地面為

神舟十六號(hào)航天員的安全保駕護(hù)航。只要大約6.5小時(shí)，神舟十六號(hào)

就能實(shí)現(xiàn)與空間站的自主快速交會(huì)對(duì)接。

（摘自《火星科普》有刪減）

【材料三】

①從1999年我國(guó)第一艘無人試驗(yàn)飛船一一神舟一號(hào)首飛成功，

到如今神舟十六號(hào)成功發(fā)射，神舟系列飛船見證了中國(guó)載人航天一步

一個(gè)腳印，逐夢(mèng)太空。神舟十六號(hào)探宇，成為國(guó)際社會(huì)觀察中國(guó)航天

事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。

②目前，中國(guó)已經(jīng)全面建成并開始運(yùn)營(yíng)空間站，但中國(guó)人探索太

空的腳步還將邁得更遠(yuǎn)。中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)

實(shí)施，總的目標(biāo)是：2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球，開展月球

科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試驗(yàn)，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、

人機(jī)聯(lián)合探測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務(wù)，

形成獨(dú)立自主的載人月球探測(cè)能力，將推動(dòng)載人航天技術(shù)由近地走向

深空的跨越式發(fā)展，深化人類對(duì)月球和太陽系起源與演化的認(rèn)識(shí)，為

月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。

(摘自《央廣網(wǎng)》有刪減)

14.下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

()

A.神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”，我

們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。

B.目前，中國(guó)空間站已從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段，未來將有大

量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。

C.為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會(huì)通過自身動(dòng)力來進(jìn)

行變軌，這么做就可以完全避免危險(xiǎn)了。

D.神舟系列飛船見證了中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印，逐夢(mèng)太空。

15.請(qǐng)閱讀材料二，選出下列理解和分析不正確的一項(xiàng)()

A.“俄羅斯的聯(lián)盟皿-22載人飛船出現(xiàn)故障，宇航員無法返回，

只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。”這句話運(yùn)用了議

論的表達(dá)方式。

B.“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月

的時(shí)間。而我國(guó)采用的滾動(dòng)發(fā)射模式，可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)?！边@

句話主要運(yùn)用了作比較的說明方法。

C.“只要大約6.5小時(shí)，神舟十六號(hào)就能實(shí)現(xiàn)與空間站的自主

快速交會(huì)對(duì)接”一句中，“大約”表估計(jì)，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

D.材料二主要說明當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，人類太空活動(dòng)危險(xiǎn)

性增大，我國(guó)采取了有效措施為航天員保駕護(hù)航。

16.請(qǐng)閱讀材料一，分析神舟十六號(hào)乘組“全”“新”“多”的

特點(diǎn)分別體現(xiàn)在哪里。

（二）閱讀下面文章，完成下面小題。

學(xué)會(huì)與自己相處

顧伯沖

①被譽(yù)為“南非國(guó)父”的曼德拉，曾歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)27年的牢獄生涯。

出獄后有人問他：是什么力量使您在孤獨(dú)中充滿活力？曼德拉回答:

博愛的精神加上強(qiáng)健的體魄?？梢姡竦闹沃翞橹匾?，能讓人在

孤寂困厄中頑強(qiáng)挺立。

②社會(huì)交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面對(duì)如

何與自己相處。哲學(xué)家芝諾曾被問及：“誰是你的朋友”他說：“另

一個(gè)自我。”學(xué)會(huì)與自己相處，其實(shí)就是找到另一個(gè)自己一一把腳步

放慢，給自己更多的時(shí)間去觀察、去思考，成為一個(gè)能夠充滿智慧的

人?，F(xiàn)實(shí)中，有些人習(xí)慣于觥籌交錯(cuò)、熙來攘往，一旦一個(gè)人獨(dú)處就

變得快要窒息、難以忍受;一些人有時(shí)候想安靜下來給自己“充充電”,

沉思工作或人生方面的問題，但總是擋不住喧囂與世俗的誘惑，像旋

轉(zhuǎn)的陀螺一般總也停不下來。長(zhǎng)久以往，只會(huì)使自己的思想水平和工

作業(yè)績(jī)陷入“雙低谷循環(huán)”。

③學(xué)會(huì)與自己相處，不是在追求寂寞、封閉自我，更不是對(duì)自身

的交往能力設(shè)限，而是讓自己心靈變得祥和安寧，心境變得清澈如水,

在沉默中默默提升自己的境界。這份沉靜，無論是對(duì)于涵養(yǎng)個(gè)人的人

生智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的?；爻睔v史，李

時(shí)珍寫《本草綱目》用了27年，徐霞客寫《徐霞客游記》用了34年，

達(dá)爾文寫《物種起源》用了27年，馬克思寫《資本論》用了40年。

如果缺乏耐得住寂寞的定力，沒有獨(dú)處時(shí)的思考，這些成就是很難取

得的。如今，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，不少年輕人會(huì)選擇給自己安排一個(gè)“間

隔年”，以便在一段相對(duì)安靜的生活中思索人生、規(guī)劃未來。因此,

我們?cè)趯W(xué)習(xí)與社會(huì)打交道的同時(shí)，也應(yīng)學(xué)會(huì)與自己相處，葆有享受獨(dú)

處的積極心態(tài)。

④人生之路，精彩也罷，平淡也罷，總要路過一段不同的風(fēng)景。

善于與自己獨(dú)處，可以說是一種思想境界、能力素養(yǎng)，也是一種生活

方式、人生格局。然而，與自己相處的能力并非天然可以習(xí)得，仰賴

于有針對(duì)性地勤加磨礪，不斷鍛造個(gè)人的意志品質(zhì)。

⑤與自己相處，前提是保持高尚的價(jià)值追求。有什么樣的人生追

求，就會(huì)一什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺校準(zhǔn)人生坐標(biāo)，培養(yǎng)自省、

敬畏、慎獨(dú)意識(shí)，通過對(duì)生命的深邃思考，排除外界紛憂對(duì)內(nèi)心的侵

襲。提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在與養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。知

識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來。應(yīng)

用永不滿足的態(tài)度去待學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)的力量抵御精神空虛、意

志的消沉。激發(fā)與自己相處的智慧，責(zé)在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨能力。

與自己相處并非與世隔絕、離群索居，而是在人群中保持一定程度的

獨(dú)立，應(yīng)當(dāng)以哲學(xué)的眼光看待和分析事物，瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問題，努力獲得

更多規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

⑥一個(gè)民族，總要有一些仰望星空的人。學(xué)會(huì)與自己相處、享受

與自己相處，是接近星空的有益嘗試。我們與其在喧囂中消耗光陰，

不如借助與自己相處延伸生命、蓄積力量。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年n月20日第四版）

17.本文的中心論點(diǎn)是什么？

18.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段引用有人與芝諾的對(duì)話引出學(xué)會(huì)與自己相處的內(nèi)涵，

并用現(xiàn)實(shí)中的反例讓人們認(rèn)識(shí)到不會(huì)與自己相處的危害。

B.第③段著重列舉名人的事例和一些發(fā)達(dá)國(guó)家年輕人的做法，

論證了學(xué)會(huì)與自己相處無論是對(duì)于涵養(yǎng)個(gè)人的人生智慧，還是培育理

性的民族精神，都是十分有益的觀點(diǎn)

C.第⑤段先論述了與自己相處，前提是保持高尚的價(jià)值追求的

觀點(diǎn)。接著論述了激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強(qiáng)直面現(xiàn)實(shí)的思辨

能力的觀點(diǎn)。最后闡述的是提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終

身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的觀點(diǎn)。

D.第⑥段號(hào)召人們學(xué)會(huì)與自己相處、享受與自己相處，做仰望

星空的人。

19.第③段主要運(yùn)用了什么論證方法，請(qǐng)結(jié)合文本分析其作用？

20.結(jié)合文章，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們應(yīng)該如何與自己

相處？

（三）閱讀下面文章，完成下面小題。

云煙過客（節(jié)選）

遲子建

①我的父親兄弟三人，他是長(zhǎng)兄。祖父祖母在他們年幼時(shí)帶著他

們出關(guān)，來到黑龍江的帽兒山鄉(xiāng)。父親童年時(shí)放過牛，砍過柴，沒有

挨過地主的皮鞭，卻經(jīng)常遭受父親皮鞭的抽打。這并不是由于他偷懶

或做了壞事，而是落魄后的祖父郁悶時(shí)的一種排遣方式，這種家長(zhǎng)式

的作風(fēng)也無形中深深影響了父親。

②祖母去世后，祖父無力獨(dú)自拉扯三個(gè)兒子，于是把父親送到了

哈爾濱四叔家中。父親在哈爾濱讀了小學(xué)和中學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直

很好，而且手風(fēng)琴拉得讓人如癡如醉，準(zhǔn)備畢業(yè)后報(bào)考音樂學(xué)院。但

父親的四叔當(dāng)時(shí)家境也不富裕，所以父親在校時(shí)經(jīng)常受到斷炊的折磨

和侮辱。那時(shí)他寄宿在學(xué)校，由家長(zhǎng)來繳納每月微薄的伙食費(fèi)。逢到

月底，經(jīng)常是父親提著空飯盒來到買飯的窗口時(shí)，伙夫就用勺子敲著

盆邊說：“遲澤風(fēng)，?；锪耍　备赣H向我描述這一幕情景時(shí)眼睛里淚

光閃閃。

③無錢繼續(xù)求學(xué)，就在開發(fā)大興安嶺的那年，父親毅然決然地報(bào)

了名，事先沒有同任何人商量。以至于他來到哈爾濱火車站即將北上

了，四爺爺方從父親的同學(xué)那兒聽到消息，他們趕到火車站，四奶奶

送給他一雙七毛錢買的球鞋，而四爺爺脫下了當(dāng)時(shí)穿在身上的唯一體

面一些的中山裝。父親做事干凈利落，富有主見。他拒絕送別，把蒼

涼都留給了自己，只身一人去了大興安嶺，從此在那里扎了根，再也

沒有回來。

④多年后父親當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，我成了他的學(xué)生。我不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，但作

為班干部，每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)要迫不得已參加，一次當(dāng)我終于氣喘吁吁跑完

二千米時(shí)，眼前一陣發(fā)黑，同學(xué)們忙上前來扶住我，我有一種失明的

感覺。待我恢復(fù)正常時(shí)，在終點(diǎn)線上看見父親充滿憐愛地看著我，我

沖他笑了笑，他就放心地轉(zhuǎn)身離開了。

⑤師專畢業(yè)后我被分配回到故鄉(xiāng)，成了一名教師，爸爸仍然棲居

在這里當(dāng)他始終不變的校長(zhǎng),可見他在仕途上是毫無長(zhǎng)進(jìn)的。“文革”

時(shí)工宣隊(duì)進(jìn)駐學(xué)校，經(jīng)常性地給學(xué)校停課，讓學(xué)生們下田鍛煉。我爸

爸對(duì)這種做法極其反感，與之爭(zhēng)吵起來。人家說：“工人階級(jí)能領(lǐng)導(dǎo)

一切?！备赣H固執(zhí)己見地說：“你們只能領(lǐng)導(dǎo)鋼鐵，不能領(lǐng)導(dǎo)教育?！?/p>

結(jié)果父親被一紙通告批評(píng)拉下馬來，到糧庫扛了兩年的麻袋。這使他

的睡眠和食欲有了改善，而思想仍然冥頑不化，不肯向上面檢討自己

的錯(cuò)誤。

⑥我弟弟后來也成了我的學(xué)生，我講課時(shí)他總是低著頭。我回家

后對(duì)父親講了此事，并且說了弟弟幾句。父親為此大為光火，幾乎推

翻了正吃飯的桌子，沖我吼道：“我還沒死，輪不到你管他！”他有

時(shí)會(huì)暴露出山東人的那種家長(zhǎng)式的作風(fēng)和暴躁脾氣。

⑦父親在一個(gè)寒冷的冬天突然一病不起，得知消息后我回到宿舍

一邊打點(diǎn)行裝一邊落淚，然后連夜坐著硬座趕回家鄉(xiāng)?；疖嚿虾渲?/p>

極，我一夜未曾合眼，想象著父親如我這般年紀(jì)來到大興安嶺時(shí)的那

種蒼涼感。凌晨下了火車我被直接接進(jìn)縣醫(yī)院的搶救室。我進(jìn)去的一

瞬父親突然睜開眼來，他望著我含糊不清地說:“你剛下火車,冷吧？”

他的嘴有些歪，頭枕冰袋，鼻孔里插著氧氣管。他接著又說：“我知

道，你給我買回了橘子。”橘子在那時(shí)的大興安嶺還是稀罕水果，我

是在站前廣場(chǎng)買到的。我進(jìn)了醫(yī)院后并未打開包，他竟然知道旅行包

里有著金黃的蜜橘。

⑧父親平素愛開玩笑，臨終的前幾天仍然結(jié)結(jié)巴巴地回憶他曾經(jīng)

歷過的有趣的故事。父親這時(shí)已常常糊涂，有時(shí)還張口罵人，經(jīng)常嚷

著要回家而拔掉氧氣管。有一次他又拔掉氧氣管，我捺住他強(qiáng)行插上，

掘住他的雙手，我笑著說：“我看你再敢拔個(gè)試試?！彼纱笱劬?/p>

狠地看著我，忽然笑了起來，終于馴順下來。我還記得他喜歡穿煙色

的襯衫，為此我跑了好幾家商店，總算如愿以償，我希望我所買的這

些東西由父親病好后來穿它。

⑨最后，父親還是走了。他臨終時(shí)吐完最后一口氣后，臉上出現(xiàn)

了明顯的笑容，這笑容凝固著，使死亡的陰影沖淡了。他大約怕嚇著

他疼愛的兒女們，所以才把永恒的微笑留給我們。

⑩父親曾送給我一架手風(fēng)琴，我不識(shí)譜，又未學(xué)過指法，居然有

時(shí)也能拉上一兩曲?，F(xiàn)在這架手風(fēng)琴還伴隨著我，成為父親遺留下的

唯一遺產(chǎn)和紀(jì)念。后來它的琴鍵被磕掉兩個(gè)，不過都是高音區(qū)的鍵，

我很少企及這個(gè)區(qū)域。每每看到它，內(nèi)心就有一種溫暖而疼痛的感覺,

想著父親自如地拉著它時(shí)的動(dòng)人風(fēng)采。

（節(jié)選自《云煙過客》，文章有刪改）

21.結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面的表格。

父親的具體表現(xiàn)父親的性格特點(diǎn)

①____________堅(jiān)韌不撥、自強(qiáng)不息

只身去開發(fā)大興安嶺②____________

③____________關(guān)心疼愛孩子

反感學(xué)校停課，堅(jiān)持開展教學(xué)④____________

22.品味語言，回答下面問題。

①結(jié)合語境，賞析第⑤段中的加點(diǎn)詞語。

父親固執(zhí)己見地說：“你們只能領(lǐng)導(dǎo)鋼鐵，不能領(lǐng)導(dǎo)教育”

②從人物描寫方法的角度，賞析第⑦段畫線句。

我進(jìn)去一瞬父親突然睜開眼來，他望著我含糊不清地說：“你剛

下火車，冷吧？”

23.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段畫線句“每每看到它，內(nèi)

心就有一種溫暖而疼痛的感覺，想著父親自如地拉著它時(shí)的動(dòng)入風(fēng)

采?！钡睦斫?。

24.文章多處運(yùn)用照應(yīng)的寫法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（寫

出一組即可）

六、名著閱讀

25.閱讀《紅星照耀中國(guó)》，將下面的讀書筆記補(bǔ)充完整。

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

書名《紅星照耀中國(guó)》作者：①____________

在體育上他是很活潑的，很好的騎手,

這一半因?yàn)樗且粋€(gè)不吸煙者和節(jié)欲

者。有一天在紅軍第二師演習(xí)的時(shí)候,描寫人物：②____________

我們必須要爬一座很高峻的山?！芭?/p>

上山頂去！”他突然這樣對(duì)我和他的

氣喘著的總部人員喊著。他像一個(gè)兔

子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r(shí)候

他遠(yuǎn)超過了我們一行人。

四渡赤水一巧渡③__________

—一強(qiáng)渡大渡河一飛奪④—

長(zhǎng)征中發(fā)生的重大事件

一翻⑤

一過草地

“紅星”象征什么？⑥______________________

七、作文

26.成長(zhǎng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己,

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)

發(fā)現(xiàn)，前方的道路是何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)

現(xiàn)幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡

的生活充滿陽光……

請(qǐng)以“留一點(diǎn)給自己”為題寫一篇不少于600字的文

早。

參考答案

1—6、DDDBBD

7樹樹皆秋色山山唯落暉晴川歷歷漢陽樹芳草姜姜鸚鵡洲

大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)@江入大荒流飛戾天者

8（1）歲月流逝/物是人非/撫今追營(yíng)/人去樓空/吊古傷今/時(shí)移

世易/對(duì)世事變化難以預(yù)料的感慨思鄉(xiāng)、吊古懷鄉(xiāng)

9、”歷歷”寫出漢陽平川的樹木分明可辨，“若差”描繪出鸚

鵡洲上芳草如茵，長(zhǎng)勢(shì)茂盛。（或:作者運(yùn)用魯字描繪出黃鶴樓明麗如

畫、生機(jī)勃勃的景致。）藝術(shù)效果:富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。（或:

音的清朗，富于音的美。）

10、考慮，想到只是即使曾經(jīng)

11（1）院子里的月光如積水般清激透明，仿佛有藻、縱橫交錯(cuò)，

大概是竹子和柏樹的影子吧，（2）這是造物者（恩賜）的沒有窮盡的大

寶藏，你我盡可以一起享用

12、與山間之明月/耳得之而為聲/目遇之而成色/取之無禁

13、表現(xiàn)了作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度

啟示:我們應(yīng)學(xué)習(xí)作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度，敢于面對(duì)困難和挫

折，樂觀生活，積極進(jìn)取。（點(diǎn)到“曠達(dá)樂觀