23 黃繼光 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

23黃繼光公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)23黃繼光（教學(xué)設(shè)計(jì)）

教材分析：

本篇課文講述了抗美援朝特級英雄黃繼光的事跡?？姑涝瘧?zhàn)爭中，黃繼光舍身堵槍眼的英雄壯舉，激勵和教育了幾代人。他那奮不顧身的大無畏英雄氣概為人們所景仰，他的英雄事跡為人們所傳頌。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“役、屢"等6個生字，讀準(zhǔn)多音字“暈”。

2、有感情的朗讀課文，能簡要復(fù)述課文。

3、找出課文中描寫語言、動作的語句，說說從中體會到了他怎樣的英雄氣概。

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，啟動情感

出示邱少云、楊根思的圖片，說一說自己所了解的英雄的事跡，他們都具備什么樣的品質(zhì)？都是在抗美援朝戰(zhàn)爭中舍生忘死，用生命為國盡忠的英雄！引出課題——黃繼光。

【教師相機(jī)板書：黃繼光】學(xué)生齊讀課題。

二、整體感知，體驗(yàn)情感

走進(jìn)英雄的故事。放聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，遇到難讀的地方可以多讀幾遍。一邊讀一邊想這篇課文講了一件什么事。

1.檢查生字詞

2.出示多音字“暈"

3.說說課文講了一件什么事？

三、根據(jù)閱讀要求,再次讀文

帶著本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，再讀課文。

1.出示要求：（1）默讀課文5-11自然段，分別用——畫出描寫黃繼光的語言句子，用畫出描寫動作的語句。

（2）想一想，從這些句子中感受到黃繼光怎樣的英雄品質(zhì)？并在關(guān)鍵處做批注。

四、潛心會文，領(lǐng)悟情感

（一）學(xué)習(xí)第五自然段

1.聚焦【語言描寫】，同學(xué)們自己讀一讀，這兩句話主要講了黃繼光在干什么？（主動請戰(zhàn)）

2.引導(dǎo)：黃繼光是在什么情況下主動請戰(zhàn)的？

先來了解一下朝鮮戰(zhàn)爭中最激烈的一場戰(zhàn)役——“上甘嶺戰(zhàn)役”

3.那接下來聯(lián)系上文（1-4段）找一找黃繼光為什么這樣說，他在想什么？

【A】持續(xù)了四天四夜，黎明前的任務(wù)

【B】戰(zhàn)士們屢次突擊，壓下來

【C】啟明星，四點(diǎn)多了

【D】已經(jīng)奪得的山頭就會全部丟失

4.交流：你仿佛看到了一個怎樣的黃繼光？

5.這時(shí)黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：讓祖國人民聽我們勝利的消息吧?。牫隽耸裁矗勘貏俚男拍詈蜎Q心。指生讀、齊讀）

6.合作朗讀：分角色朗讀參謀長、黃繼光，其他同學(xué)讀黑字部分。

7.聚焦動作描寫（請同學(xué)分享）給你留下印象最深的是哪一句？（找句子、交流、朗讀）

【第一處動作】他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。

【第二處動作】他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米......近了，更近了。

【第三處動作】??！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。（“暴風(fēng)雨一樣的子彈"，火力愈加猛烈）

【第四處動作】營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，像噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（“噴射著火舌”“用自己的胸膛堵住"）

（二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第九自然段

1.出示第九自然段，這一段你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.“兩個站起來”黃繼光是在怎樣的情況下站起來的？

3.出示：_____________，黃繼光站起來了。小結(jié)：學(xué)到這里，你又看到了一位怎樣的黃繼光？（把生死置之度外、奮不顧身）指生讀，齊讀

4.后文中也有對站這個動作的描寫，請同學(xué)們讀讀，這兩段的“站"有什么不同？比較兩個部分：

（1）?。↑S繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了!

（2）營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！

不同：第一次有武器去炸，第二次身負(fù)重傷、沒有武器，赤手空拳。

2.如果此時(shí)此刻，你就是身負(fù)重傷但手無寸鐵黃繼光，你會怎么想？

讓我們通過視頻再次體會英雄的壯舉）

5.【播放電影片段】看完后你有什么感受？那么這樣的畫面我們又應(yīng)該怎樣讀出來呢？配樂讀。

6.出示黃繼光犧牲時(shí)布滿彈孔的衣服

7.簡要復(fù)述課文：課文到這里雖然結(jié)束了，但英雄的故事不能被遺忘，請大家試著用簡潔的語言復(fù)述這篇課文。

交流簡要復(fù)述的方法，小組討論交流

五、拓展閱讀，升華情感

1.今天我們學(xué)習(xí)了一位特級英雄黃繼光的事跡。而在中國革命歷史上，也涌現(xiàn)了許許多多像黃繼光這樣的英雄人物?？纯此麄冊谏淖詈笠幻?，選擇了什么。如果你知道這位英雄，請大聲念出他們的名字！

（視頻）

六、課下作業(yè)

課下，請同學(xué)們繼續(xù)搜集英雄故事：在如今的和平年代中，