小班健康教案(15篇)

小班健康教案(15篇)小班健康教案1P1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)P好之后請舉手!往上疊，看誰疊得快又好!”邊示范疊一次?？凑l疊得快又好!通過這次的教學孩子們雖然學會了疊毛巾的方法，但我在想如果小朋友再過幾天他還會自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重。教案2歌、經(jīng)驗準備：事先和家長一起了解喝豆?jié){對身體的好處，并以圖畫小朋友愛喝豆?jié){嗎？(愛喝；不愛喝)為什么不愛喝豆?jié){？(不喜歡豆?jié){味兒；豆?jié){不放糖是苦的；媽媽不喜歡喝豆?jié){，我也不愛喝……)為什么愛喝豆?jié){？(豆?jié){有營養(yǎng)；豆?jié){甜；多喝豆?jié){不咳嗷；喝立漿補鈣，長得高……)分析：教師在組織幼兒進行磨豆?jié){的操作活動之前，除了必要的經(jīng)驗準備外，還通過適當?shù)奶釂?，了解幼兒不愛喝豆?jié){的原因，引導(dǎo)小哥哥手里拿著什么？(小碗)他在干什么？(喝水；喝豆?jié){)猜猜小哥哥的豆?jié){好喝嗎？(好喝)你從哪兒看出來的？(哥哥笑瞇瞇的)他長得壯嗎？(小哥哥又高又壯)’誰知道為什么？(小哥哥愛喝豆?jié){不生??；小哥哥不缺鈣)分析：教師通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，結(jié)合自己的體驗和感受，對喝豆?jié){不再排斥，進一步理解喝豆?jié){有益健康。并潛移默化地師：請小朋友仔細看一看、摸一摸，比比泡好的黃豆跟沒泡過的幼兒分組仔細觀察，并用洗干凈的手摸一摸，充分進行感知，比較泡和未泡的黃豆的區(qū)別，自己得出結(jié)論(泡好的——大、軟；沒泡過的小、硬)，進一步了解把黃豆“泡開’是磨豆?jié){的關(guān)鍵。分析：讓幼兒通過看和摸，充分感知，自己觀察、比較豆子的不分析：在實際操作中鼓勵幼兒大膽嘗試，積極參與活動，親歷磨察豆?jié){機內(nèi)黃豆和水的變化加熱后，豆?jié){機轉(zhuǎn)起來，嗡嗡響(孩子們興奮地拍著手喊起來：機器轉(zhuǎn)啦)接著，黃豆粒被打碎，越來越小，產(chǎn)生許多白色的泡沫，提示音響起來(豆?jié){熟了)。教師拔掉電源線，請兩名幼兒往豆?jié){里加適量冰糖，把豆?jié){端到是怎樣磨出來的先裝泡好的豆；再加水，不能過線；打開豆?jié){機開關(guān)磨豆?jié){，等分析：利用豆?jié){晾涼的間歇加以總結(jié)，減少時間的隱性浪費，孩師：好喝嗎？(一定好喝！我們自己做的！孩子們異口同聲地說)分析：猜想的形式進一步激發(fā)了幼兒品嘗豆?jié){的積極性，孩子們請平時不愛喝豆?jié){的小朋友說說今天的豆?jié){好不好喝？自己高興(好喝，我也有點兒喜歡喝豆?jié){了；回家我和媽媽一起做豆?jié){，告訴媽媽其實豆?jié){挺好喝的，還有營養(yǎng))分析：自己親自動手磨出的豆?jié){，品嘗起來樂趣無窮，自然味道教師端著豆?jié){，帶幼兒邊走邊說兒歌：生黃豆，磨豆?jié){，小朋友們快來嘗……請小一班的小朋友品嘗我們的豆?jié){！班健康教案31.經(jīng)過討論和老師的指導(dǎo)，了解漱口水可以清潔牙齒。2.掌握正確的漱口方法。匙、鏡子、杯子、水、臉盆等誰的.牙齒最干凈。重點和難點：讓孩子掌握正確的漱口方法。1.請孩子們吃芝麻糖：在新年期間，我買了很多好吃的食物。請你今天吃飯好嗎？(孩子們嘗芝麻糖。送禮物，照鏡子：我還為你準2.今天，讓我們看看嘴里是什么？(牙齒)牙齒是什么顏色的？ (引導(dǎo)孩子找到牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上，牙齒變臟了。3.孩子們可以自由討論清潔牙齒的方法。4.老師總結(jié)：如果你的牙齒很臟，你可以用牙刷刷牙或漱口。不 (1)教師示范：拿起一個小杯，喝清水，抬起頭，閉上嘴，吐出 (2)兒童在閱讀童謠時學會正確的漱口方法。(徒手模仿)請聽6.漱口：孩子們拿起杯子，喝水，漱口，然后在臉盆里吐痰。7.讓客座老師看看誰的牙齒最干凈。2.體驗勞動帶來的快樂。幼討論幫“小椅子洗澡”的方法椅子1.教師交代活動要求：抹布沾水后要擰干再擦，注意不要將水甩2.幼兒擦洗小椅子。。班健康教案51.學習聽到信號后找到一位同伴相互擁抱，并保持不動。2.愿意參加游戲，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起1.請兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進行情景對話。教師：聽說最近森林里來了一個大風怪，大風怪最喜歡吃小動物兔哥哥兔姐姐：不怕，我們有辦法對付它只要大風怪一來我馬上抱在一起一動不動，大風怪以為我們是兩只石頭做的.兔子，就會走2.三位教師示范一遍。3.激發(fā)幼兒游戲欲望，請個別幼兒戴上頭飾參加游戲。拔蘿卜吧。記住，當大風怪來的時候，要找好朋友抱住不動。等大風6每個人都有屬于自己的內(nèi)心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要總結(jié)：每個人都有一個屬于自己的世界，也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的`事情。教師給每一個幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的教師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進行展覽，并讓幼兒講講“我小班健康教案7如：親愛的’小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的爸冬天這么冷，我們怎么辦呢？(幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子)把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風，小朋友們保護得非常好，知道如何預(yù)防寒冷，也不怕冷，很早就來上學了，那我這里有只賴床的如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導(dǎo)鍛煉身體，經(jīng)常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天來，天氣有了很明顯的變化，氣溫越來越低，這是懶覺。特別是小班的幼兒，由于天氣冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得嚴嚴實實，動也動不了，在戶外活動的時候往往動作展不開，還8【活動準備】運動的服裝、鞋子?！净顒幽繕恕?.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。2.能一個跟著一個走，知道過馬路要走斑馬線。4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣?！净顒舆^程】1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋2.在音樂聲中舒展身體，為后面的野趣活動做好準備。師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個跟著一個走?？纯从卓椨變号藕藐犚粋€跟著一個走。2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹等景物的變化。3.告訴幼兒過馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。4.教師小結(jié)：表揚獨立走路，不推不擠，不在走路的時候講話脫隊的幼兒，鼓勵需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當?shù)腵休息。91、醋、花露水(用杯子裝好) (一)導(dǎo)入部分畫，這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西? (出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少 (二)了解鼻子的作用師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨 (幼兒聞味道，自由表達)師：你是用什么聞出來它們的味道的引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子)師：?。√y受了，老師堅師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補充)師：嚕嚕向鼻不要把東西往鼻子里塞,玩耍時注意避免碰到鼻子；流鼻涕及時擦。道怎么擦鼻子嗎?老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕鼻涕，教師觀察。(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。 (引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或這次活動是圍繞鼻子展開，我的提問把重點引導(dǎo)到知道冬天預(yù)防了這個問題。我應(yīng)該著重的講感冒會引起一些疾病，如鼻竇炎，鼻炎一個民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛(wèi)生習慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的標志。而且新《綱要》中也提生。然而，幼兒園的`孩子在日常生活中大多不太注意講衛(wèi)生，經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不好的衛(wèi)生習慣，需禮貌的標志。因此，很有必要對幼兒進行講衛(wèi)生的教育，使他們從小份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。師：孩子們，聽！什么聲音？(播放錄音《找朋友》)是誰在找朋 (評析：此環(huán)節(jié)有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的 (評析：在這一環(huán)節(jié)，我采用孩子們最感興趣的動畫課件，通過《小班健康活動教案：“愛清潔、講衛(wèi)生”》摘要：生，注意保大多不太注意講衛(wèi)生，經(jīng)常出現(xiàn)飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛因為他們...【活動目標】【活動準備】一張(供教師記錄)?！净顒舆^程】達【分段欣賞】中的“第一段”，理解理解故事第一段。教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對媽媽說了一句話，媽媽開心極了，你猜小甜甜對媽媽說了什么？(幼兒自由猜想)教師：小甜甜說“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教師：在家里教師：爸爸下班回來了！小甜甜是怎么做的？教師：所以爸爸叫教師：在幼兒園，你覺得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出教師：你覺得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會很喜歡她？教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時會……的小朋友？(排隊)大家教師：你覺得老師喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來的？教師：老師為什么會喜歡小甜甜？小甜甜在家里幫爸爸？在幼兒園可以怎么1．教師:剛才我們聽得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說是大家的小甜甜？(小甜甜對周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。)“甜甜卡”)：請小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對家里人說了帶回幼兒園告訴大家。4．教師(出示大“甜甜卡”)：誰是我們班的“小甜甜”？我們也來找一找，小朋友找到之后，我們記在“甜甜動：幼兒隨音樂做律動示紙箱)提問：我們每人一個紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢?來了：大灰狼來了，我們怎么辦?幼兒隨音樂聽到大灰狼來的`口令后藏在紙箱里。整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣箱)布局要恰當，預(yù)防幼兒在活動受傷。將頭飾戴在頭上作兔媽媽，帶領(lǐng)幼兒去玩。(2)幼兒練習“放氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”根據(jù)討論結(jié)果再次練習“放氣球”。就快跑，鼓聲慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把蘿卜藏在身體的`任何部位，最好讓媽媽找不到。(2)幼兒游戲，教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，一個蘿卜不夠吃，我們再去找一個們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到”狼來了”的聲音，就馬。站或趴。這時“狼”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小兔當點就說“等會兒再來吧”，然后離開場地?！袄恰弊吡酥?，“小兔”