幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案

園小班科學(xué)活動(dòng)教案幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案(精選10篇)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。2、初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來。活動(dòng)準(zhǔn)備2、在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水?；顒?dòng)過程1、教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察兩者的2、教師：汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒有有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?2、啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。3、結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來飄去。后來，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來。1.幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽教師講述。2.教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過程。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的興趣昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地，看到了許多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎？這些蔬菜是由什么長出來的嗎？老師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們平時(shí)吃果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。二、找種子1、師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里？是什么樣？(幼兒自由探索) (1)、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子？兒一：我找到了蘋果的種子。師：我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的？幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。兒二：我找到了西瓜的種子。師：西瓜的種子是什么樣子的？(評(píng)析：當(dāng)幼兒看見西瓜的種子的時(shí)候很興奮，原來西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I到的西瓜籽，它可以吃呢。)用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。 (2)、師：有誰找到香蕉的種子嗎？沒有種子的。幼兒二：我找到香蕉的這個(gè)小黑子。師：其實(shí)香蕉它也有種子，這些小黑點(diǎn)就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告訴你們，除了這些，還有許多瓜果、蔬菜都有種子，小朋友以后長大了就會(huì)慢慢知道了。三、操作活動(dòng)：種子和果實(shí)匹配。1、師：老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片，上面有各種果實(shí)，旁邊有各種種子，請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子，找到后把種子貼在果實(shí)的下面。2、幼兒交流活動(dòng)結(jié)果，并且請(qǐng)集體檢查操作結(jié)果的正確。師：誰愿意上來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)？我們一起看看他找的種子對(duì)四、活動(dòng)延伸：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參加探索活動(dòng)，敢大膽品嘗各種味道。2、學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開》。2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》，導(dǎo)出活動(dòng)評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。評(píng)析：小朋友們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動(dòng)。三、示范講解幼兒操作：用舌頭品嘗各種味道，學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。評(píng)析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚，幼兒操作時(shí)都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃，幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說出所以嘗水的味道，教師在正確地引導(dǎo)下，積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會(huì)，所以孩子們都能大膽地四、游戲：《看表情猜味道》，加深對(duì)味道的理解，并能說出是評(píng)析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道，在此活動(dòng)前應(yīng)作墊，讓孩子們先學(xué)會(huì)做這幾種味道的表情，孩子們就懂得看表情辯別味道。五、小結(jié)：我們的嘴巴很能干，不僅會(huì)說話，會(huì)唱歌，還會(huì)品嘗各種味道。我們把這個(gè)小秘密告訴其他小朋友好嗎?活動(dòng)延伸：1、請(qǐng)其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道，幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流，讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識(shí)的傳授。2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭活動(dòng)反思：在此活動(dòng)中，孩子們興趣濃厚，參與性強(qiáng)，都能通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)非常好，孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動(dòng)腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中，準(zhǔn)備很充分，每個(gè)孩子都能動(dòng)手操作，品嘗味道，在請(qǐng)幼兒說說各種味道時(shí)，引導(dǎo)還不夠，可以請(qǐng)孩子們互相說說，然后再集體或請(qǐng)個(gè)別代表說。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒?，讓孩子學(xué)做這幾種味道的表情，效果會(huì)更好些。通過此活動(dòng)，可以看出孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，教師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo)，充分讓孩子去說、去嘗試，鼓勵(lì)幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的積極性，教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。3、了解小鴨子的生活習(xí)性，觀察小鴨子。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、塑料小鴨3只，水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。2、各種實(shí)驗(yàn)材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、活動(dòng)過程，引出沉浮。夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎？(會(huì))師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎？(可以)老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？(不可以)這里還有很多玩具，乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？(幼兒猜想)小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉在水底，好嗎？ (好)二、幼兒動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。1、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料。2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物師：你發(fā)現(xiàn)了什么？(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……教師小結(jié)：生活中，有些物品會(huì)浮在水面上，有些物品會(huì)沉在水小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？活動(dòng)延伸回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？(好)Duck物門，脊椎動(dòng)物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.通過游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。2.嘗試在游戲中說說英語，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幻燈片-冬眠的動(dòng)物2.趣味練習(xí)：給冬眠的動(dòng)物寫封信趣味練習(xí)趣味練習(xí)活動(dòng)過程一、說說冬眠的小動(dòng)物請(qǐng)幼兒說說，知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。燈片，師生討論。討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。)三、游戲：Wakeup!冬眠的動(dòng)物醒來啦!幼兒對(duì)紙袋里的'小動(dòng)物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物2.玩法幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽到“冬天來了，許多小動(dòng)物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動(dòng)物醒來了。小青蛙，Wakeup!Wakeup!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過來。規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽到“wakeup!wakeup!”才可醒來。叫醒小動(dòng)物的人要說一些有關(guān)春天的話。四、給冬眠的動(dòng)物寫封信冬眠的小動(dòng)物醒來了，小朋友想對(duì)它們說些什么話呢，寫下來吧。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用手觸摸水果，感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特征。2、能用語言描述自己的觸摸和觀察的結(jié)果。3、了解不同的觸覺差異，體驗(yàn)觸摸游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大摸箱4個(gè)，花布2塊2、獼猴桃16個(gè)，蘋果17個(gè)，冬棗20個(gè)，桔子17個(gè)，香蕉6活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。請(qǐng)幼兒猜一猜桌布的下面是什么，引導(dǎo)幼兒了解可以用小手摸出出示魔術(shù)箱，請(qǐng)幼兒摸摸里面藏的是什么水果。2、猜測(cè)魔法箱里的水果，感知獼猴桃的觸覺特征。幼兒摸一摸，說一說自己摸的感覺，并大膽的猜一猜箱子里是什把水果拿出來進(jìn)一步觀察，引導(dǎo)幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、3、摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺特征。結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，談一談其他水果的觸覺特征。自選喜歡的水果，摸一摸、說一說自己的觸覺感受。4、游戲《請(qǐng)你把它摸出來》幼兒根據(jù)教師所說的水果，從魔法箱里面把它摸出來。幼兒自由摸箱內(nèi)的水果，體驗(yàn)觸摸的樂趣。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇7設(shè)計(jì)意圖：匹配是小班幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。隨著“小司機(jī)”主題活動(dòng)的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于各種各樣的車很感興趣，他們經(jīng)常聚集在一起玩開車、停車的游戲，但是僅限于給車輛隨意排隊(duì)，沒有按照一定的標(biāo)記匹配停車，比較簡單。因此，我根據(jù)小班幼兒以具體形象思維為主的特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用常見的汽車圖片、地墊，來創(chuàng)設(shè)直觀生動(dòng)的游戲情境作為停車場(chǎng)，讓幼兒根據(jù)車子的特征(大小和顏色)來匹配相應(yīng)的車位，從而幫助幼兒學(xué)習(xí)匹配這一數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題的能力。整個(gè)活動(dòng)分為由易到難、循序漸進(jìn)的三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，幼兒觀察不同大小和顏色的車子，感知發(fā)現(xiàn)車子的不同特征，為后面的匹配活動(dòng)積累感性經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，幼兒通過碰碰車游戲來感受一個(gè)維度(大小或顏色)的匹第三環(huán)節(jié)，幼兒了解和學(xué)習(xí)兩個(gè)維度(大小和顏色)的匹配。這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，教師給予幼兒充分思考的時(shí)間，讓幼兒在看一看、想一想停車場(chǎng)上的標(biāo)記和自己車子之間的關(guān)系后再停車，接著讓幼兒在討論、分享中反思、檢查自己的車子是否符合停車的要求，引導(dǎo)幼兒通過以上三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在貼近生活的游戲情景中積極思考，建構(gòu)關(guān)于匹配的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)來解決生活中的實(shí)際問題。1．觀察感知車子的不同特征，嘗試根據(jù)車子的某個(gè)特征(大小或來匹配相應(yīng)的車位。和同伴共同游戲的快樂。準(zhǔn)備：不同大小的黃色、藍(lán)色地墊若干，汽車玩具及用汽車圖片做的胸過程：一、尋找汽車的不同教師引導(dǎo)幼兒觀察不同的汽車。不一樣?你怎么知道它們大小不一樣?2)出示第三輛車：小的黃色車。師：看看這輛車子除了顏色不一樣，還有什么地方和其他車不一樣?3)出示第四輛車：大的黃色車。師：這是一輛什么樣的車?師(小結(jié))：原來汽車的大小和顏色都可二、玩碰碰車游戲師幼一起戴上汽車胸牌，扮演司機(jī)，模擬在馬路上開汽車的游戲。師：我們一起來邊念兒歌邊玩開汽車的游戲，好嗎?師：我是快樂的小司機(jī)，開著汽車做游戲，找一輛汽車碰一碰，大車碰大車，小車師(小結(jié))：我們都碰到了和自己大小或顏色一樣的汽車，真開心!三、玩找車位的游戲教師展示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒尋找合適的車位停車。師：下班了，各種各樣的車輛都要回家了。小司機(jī)們，你們能幫自己的車子找到停車位，把車停好嗎?師：停車場(chǎng)的車位有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)車位大小、顏色師：哪個(gè)車位適合停自己的車?師：請(qǐng)你們按照自己車子的大小和顏色，找到合適的車位把車停師：請(qǐng)你們檢查一下，大家都停得合適嗎?哪幾輛車停得不合適?為什么?怎么停才合適?師(小結(jié))：停車場(chǎng)的車位有大有小，顏色也不一樣，汽車要選擇合延伸活動(dòng)：可在活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)更復(fù)雜的“停車場(chǎng)”環(huán)境，投放更多維度的“車玩匹配游戲。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目標(biāo):1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。2、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹?；顒?dòng)過程:1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,感知春天(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天。(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?(2)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。延伸:在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)現(xiàn)無縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。2、引導(dǎo)幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。3、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蛋若干，小碗人手一個(gè)(碗里有縫和無縫的蛋人手一個(gè)，且種類相同，如均為雞蛋或鴨蛋)2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具活動(dòng)過程：1、玩一玩，想一想1)提供各種工具(木頭積木、不銹鋼小勺等)，請(qǐng)幼兒用自己的2)說說自己是怎樣把雞蛋弄碎的？你覺得把雞蛋敲碎容易嗎？3、和蛋寶寶比力氣1)分別用力捏有縫和沒縫的蛋2)想想哪個(gè)蛋破了？為什么會(huì)破？4、經(jīng)驗(yàn)分享：幼兒陳述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：無縫的蛋寶寶捏不碎?；顒?dòng)反思：教師在選擇敲蛋的工具時(shí)，選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木，不銹鋼的勺子因?yàn)橛幸粭l扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提，接下來，如果碗里放的蛋大小形狀不一，會(huì)在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)不能及時(shí)抓住觀察重點(diǎn)在與是否有縫，會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以，科學(xué)活動(dòng)的順利展開，環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、探索使蛋寶寶站起來的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心。2、在與材料的互動(dòng)中，獲得有關(guān)物體支撐的經(jīng)驗(yàn)。3、發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝飾成蛋寶寶。2、沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、米、手工紙、圖畫紙、、小毛巾等輔助材若干。3、音樂磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：一、教師組織教學(xué)，邊播放音樂，幼兒邊跟隨音樂做模仿動(dòng)作，幼兒圍坐在教師身邊，用談話引出課題。二、老師引導(dǎo)幼兒說出蛋寶寶的特征，嘗試探索蛋寶寶站立的方法1、出示蛋寶寶，引導(dǎo)幼兒觀察蛋寶寶，然后請(qǐng)幼兒說說蛋寶寶長的什么樣子