大班音樂《趕海的小姑娘》教案

大班音樂《趕海的小姑娘》教案匯報(bào)人：2024-01-27課程介紹與目標(biāo)歌曲分析與欣賞音樂知識(shí)與技能訓(xùn)練創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)課堂互動(dòng)與游戲環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與作業(yè)布置01課程介紹與目標(biāo)《趕海的小姑娘》是一首富有濃郁海洋氣息的兒童歌曲，描繪了小姑娘在海邊趕海的生動(dòng)場(chǎng)景，展現(xiàn)了孩子們對(duì)大海的熱愛和對(duì)生活的樂觀態(tài)度。XXX，著名兒童音樂作曲家，其作品風(fēng)格獨(dú)特，深受孩子們喜愛?！囤s海的小姑娘》背景及作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介歌曲背景了解歌曲背景及作者簡(jiǎn)介；掌握歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠自信、有感情地演唱歌曲；通過小組合作，培養(yǎng)協(xié)作能力。感受歌曲所表達(dá)的樂觀、向上的生活態(tài)度；激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間共2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程安排第一課時(shí)介紹歌曲背景、作者簡(jiǎn)介及歌曲欣賞；第二課時(shí)學(xué)習(xí)歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞，并進(jìn)行演唱練習(xí)。課程安排與時(shí)間02歌曲分析與欣賞《趕海的小姑娘》是一首具有鮮明民族風(fēng)格的歌曲，展現(xiàn)了海濱小姑娘趕海的生動(dòng)場(chǎng)景。民族風(fēng)格歌曲節(jié)奏明快，旋律跳躍，給人一種歡快、活潑的感覺，符合兒童歌曲的特點(diǎn)。歡快節(jié)奏歌詞簡(jiǎn)單明了，易于理解，方便兒童記憶和傳唱。簡(jiǎn)單易懂歌曲風(fēng)格及特點(diǎn)描述了小姑娘在海邊趕海的情景，通過歌詞可以感受到小姑娘的勤勞和快樂。歌詞內(nèi)容歌曲通過歡快的旋律和生動(dòng)的歌詞，表達(dá)了小姑娘對(duì)趕海的熱愛和對(duì)生活的樂觀態(tài)度。情感表達(dá)通過歌曲的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)兒童熱愛勞動(dòng)、積極向上的情感態(tài)度。教育意義歌詞解讀與情感表達(dá)

欣賞不同版本演唱原唱版本推薦聆聽原唱版本的《趕海的小姑娘》，感受歌曲原汁原味的風(fēng)格和情感。兒童合唱團(tuán)版本可以欣賞兒童合唱團(tuán)的演唱版本，體會(huì)童聲合唱的純凈與和諧。不同地域風(fēng)格版本嘗試聆聽不同地域風(fēng)格的演唱版本，如海濱地區(qū)的民間唱法或具有民族特色的演唱方式，感受不同文化背景下的音樂魅力。03音樂知識(shí)與技能訓(xùn)練旋律感知通過模唱、聽辨等活動(dòng)，熟悉歌曲的旋律走向和音高變化。鼓勵(lì)幼兒用圖形或線條表現(xiàn)旋律的起伏，培養(yǎng)其音樂感受力和表現(xiàn)力。節(jié)奏訓(xùn)練通過拍手、跺腳等身體動(dòng)作，感受《趕海的小姑娘》中的基本節(jié)奏型，如二八、前八后十六、附點(diǎn)等。引導(dǎo)幼兒在音樂游戲中掌握穩(wěn)定的節(jié)拍感。和聲體驗(yàn)通過簡(jiǎn)單的二聲部合唱練習(xí)，讓幼兒初步感受和聲的美妙。在教師的指導(dǎo)下，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的和聲編配和演唱。音樂基礎(chǔ)知識(shí)：節(jié)奏、旋律、和聲等指導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用腹部力量控制氣息。通過吹紙片、吹氣球等活動(dòng)，鍛煉幼兒的氣息支持能力。氣息控制教授正確的歌唱姿勢(shì)和口型，引導(dǎo)幼兒用自然、流暢的聲音演唱。通過模仿各種動(dòng)物叫聲或生活中的聲音，進(jìn)行趣味性的發(fā)聲練習(xí)。發(fā)聲方法強(qiáng)調(diào)清晰準(zhǔn)確的咬字吐字對(duì)于歌曲表現(xiàn)的重要性。通過朗誦歌詞、繞口令等活動(dòng)，提高幼兒的口齒清晰度和語言表現(xiàn)力。咬字吐字歌唱技巧訓(xùn)練：氣息控制、發(fā)聲方法等基本舞步學(xué)習(xí)01教授《趕海的小姑娘》中涉及的簡(jiǎn)單舞步，如小碎步、波浪手等。引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下，逐步掌握舞步的動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏變化。舞蹈排練與表演02組織幼兒進(jìn)行集體舞蹈排練，注重隊(duì)形變化和動(dòng)作整齊度。鼓勵(lì)幼兒在表演中展現(xiàn)自信和活力，體驗(yàn)舞蹈帶來的快樂。創(chuàng)意舞蹈編創(chuàng)03引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和自身感受，進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈創(chuàng)編。通過小組合作或個(gè)人展示的形式，分享彼此的創(chuàng)意和成果，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和協(xié)作精神。舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)與排練04創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)123向?qū)W生們介紹《趕海的小姑娘》的創(chuàng)作背景，讓他們了解歌曲所表達(dá)的情感和意境。歌曲背景介紹讓學(xué)生們分組，每組4-5人，圍繞歌曲展開討論，分享各自對(duì)歌曲的理解和感受。鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，表達(dá)自己的看法。小組討論每組選派一名代表，向全班分享小組討論的成果，包括歌曲的主題、情感、以及給個(gè)人帶來的啟示等。分享交流小組討論：分享對(duì)歌曲的理解和感受為學(xué)生提供繪畫所需的紙張、顏料等素材，確保他們能夠充分展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。繪畫素材準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生們回憶歌曲中的場(chǎng)景和情感，鼓勵(lì)他們運(yùn)用自己的想象和創(chuàng)意，將趕海小姑娘的形象和故事通過繪畫表現(xiàn)出來。繪畫指導(dǎo)將學(xué)生們的作品展示出來，讓他們互相欣賞、學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，鼓勵(lì)他們分享自己繪畫過程中的心得和體會(huì)。作品展示創(chuàng)意繪畫：描繪趕海小姑娘的場(chǎng)景或情感舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)結(jié)合歌曲的旋律和節(jié)奏，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單而富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作。這些動(dòng)作可以包括模仿趕海小姑娘的動(dòng)作、表現(xiàn)海浪起伏的動(dòng)作等。舞蹈排練將學(xué)生們分成若干小組，每組4-5人。讓他們根據(jù)設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行排練，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮，加入自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。舞蹈表演在排練成熟后，組織學(xué)生們進(jìn)行舞蹈表演。可以邀請(qǐng)其他班級(jí)或?qū)W校的師生前來觀看，讓學(xué)生們展示自己的才藝和成果。同時(shí)，也可以借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生們感受舞蹈帶來的快樂和自信。自編舞蹈：根據(jù)歌曲風(fēng)格創(chuàng)作簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作05課堂互動(dòng)與游戲環(huán)節(jié)03表演內(nèi)容根據(jù)歌曲內(nèi)容和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒們共同商討和編排表演動(dòng)作和對(duì)話，展現(xiàn)趕海小姑娘與海洋生物的互動(dòng)場(chǎng)景。01角色分配將幼兒分成若干小組，每組選定一個(gè)幼兒扮演趕海的小姑娘，其他幼兒則扮演海洋生物、海浪等角色。02道具準(zhǔn)備為扮演趕海小姑娘的幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)的服飾和道具，如草帽、籃子、小魚網(wǎng)等，增加角色扮演的真實(shí)感和趣味性。角色扮演游戲片段選擇選取歌曲中旋律優(yōu)美、易于接唱的片段作為游戲內(nèi)容，確保幼兒能夠順利參與游戲。反應(yīng)能力鍛煉通過游戲的方式，培養(yǎng)幼兒的聽覺注意力和反應(yīng)能力，同時(shí)加深對(duì)歌曲旋律和節(jié)奏的感受。游戲規(guī)則將幼兒分成兩組，每組輪流接唱歌曲《趕海的小姑娘》中的片段，接唱正確的組得分，接唱錯(cuò)誤則換另一組接唱。音樂接龍游戲舞蹈編排引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《趕海的小姑娘》的旋律和節(jié)奏，自由編排舞蹈動(dòng)作，展現(xiàn)趕海小姑娘的歡快形象。團(tuán)隊(duì)協(xié)作鼓勵(lì)幼兒分組進(jìn)行舞蹈排練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，提高舞蹈表演的整體效果。比賽評(píng)選組織幼兒進(jìn)行舞蹈比賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他教師擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選出最佳舞蹈表演團(tuán)隊(duì)或個(gè)人，激發(fā)幼兒的表演欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。舞蹈比賽：評(píng)選最佳舞蹈表演團(tuán)隊(duì)或個(gè)人06總結(jié)回顧與作業(yè)布置本次課程主要學(xué)習(xí)了《趕海的小姑娘》這首歌曲的歌唱和舞蹈表演。學(xué)生們通過模仿、練習(xí)和表演，掌握了歌曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作。在課堂上，學(xué)生們進(jìn)行了多次表演，展現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)成果和自信?？偨Y(jié)本次課程內(nèi)容及成果展示學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真練習(xí)歌唱和舞蹈動(dòng)作，表演時(shí)自信大方。優(yōu)點(diǎn)部分學(xué)生在掌握歌曲節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作方面還存在一定困難，需要繼