幼兒園小班數(shù)學(xué)《我長大了》教案

幼兒園小班數(shù)學(xué)《我長大了》教案匯報時間：2024-01-29匯報人：目錄課程介紹與目標(biāo)知識點梳理與導(dǎo)入互動環(huán)節(jié)與實踐操作鞏固提高與拓展延伸課程評價與反饋作業(yè)布置與下期預(yù)告課程介紹與目標(biāo)01

教案背景本次課程是幼兒園小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)活動課，主題為《我長大了》。課程設(shè)計的初衷是通過讓孩子們參與測量、比較等數(shù)學(xué)活動，幫助他們理解成長的概念，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。課程實施地點為幼兒園小班教室，參與對象為小班幼兒及教師。01知識目標(biāo)使幼兒能夠掌握測量身高的方法，理解身高與成長的關(guān)系。02能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和記錄的能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。03情感目標(biāo)讓幼兒感受到成長的快樂，培養(yǎng)他們的自信心和自主意識。教學(xué)目標(biāo)0102身高測量尺、記錄表、貼紙等。投影儀、電腦、音響等，用于播放相關(guān)視頻或音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍。教具多媒體資源教具和多媒體資源知識點梳理與導(dǎo)入02通過與孩子們互動，詢問他們最近有哪些變化，比如長高了、力氣變大了等，引出“成長”的主題。播放一段關(guān)于孩子從出生到長大的成長過程視頻，讓孩子們直觀感受成長的變化。引導(dǎo)孩子們思考并分享自己成長中的趣事和感受，激發(fā)他們對成長的興趣和好奇心。導(dǎo)入新課：引導(dǎo)孩子認(rèn)識成長概念通過比較不同數(shù)量的物品，讓孩子們理解“多”和“少”的概念，并學(xué)會使用比較詞匯，如“更多”、“更少”等。設(shè)計一些簡單的數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)數(shù)看”、“接龍數(shù)數(shù)”等，讓孩子們在游戲中鞏固所學(xué)知識。利用生動有趣的圖畫或?qū)嵨?，教孩子們認(rèn)識數(shù)字1-10，并引導(dǎo)他們理解每個數(shù)字代表的數(shù)量。知識點講解：數(shù)數(shù)與比較大小準(zhǔn)備一些大小、形狀、顏色不同的玩具或物品作為教具。邀請孩子們參與排列操作，讓他們親手體驗大小比較的過程。按照從大到小或從小到大的順序排列物品，讓孩子們觀察并理解大小關(guān)系。通過問答形式引導(dǎo)孩子們思考并表達(dá)物品之間的大小關(guān)系，加深他們對大小概念的理解。示范操作：使用教具進(jìn)行演示互動環(huán)節(jié)與實踐操作03010203讓孩子們回憶并分享自己成長過程中的有趣經(jīng)歷、學(xué)會的新技能等。分享成長故事引導(dǎo)孩子們關(guān)注自己身體的變化，比如長高了、力氣變大了等，并鼓勵他們表達(dá)對于這些變化的感受。討論身體變化讓孩子們談?wù)勛约簩τ诔砷L的感受，是否喜歡現(xiàn)在的自己，有沒有想要達(dá)成的目標(biāo)等。交流成長感受孩子們互相交流成長經(jīng)歷將孩子們分成幾個小組，每個小組準(zhǔn)備好測量身高、體重的工具，如卷尺、體重秤等。分組準(zhǔn)備數(shù)據(jù)測量數(shù)據(jù)比較各小組分別進(jìn)行身高、體重的測量，記錄下每個孩子的數(shù)據(jù)。讓孩子們比較自己與同伴的身高、體重數(shù)據(jù)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)彼此之間的差異和相似之處。030201分組活動：測量身高、體重等數(shù)據(jù)老師先示范講解數(shù)學(xué)練習(xí)的操作方法，確保孩子們理解題意和解題步驟。示范講解讓孩子們獨立完成數(shù)學(xué)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤和解答疑問。孩子們自主練習(xí)收集孩子們的練習(xí)成果，進(jìn)行批改和點評，針對共性問題進(jìn)行集中講解和糾正。練習(xí)反饋實踐操作：完成相關(guān)數(shù)學(xué)練習(xí)鞏固提高與拓展延伸0401回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識點，如數(shù)的大小比較、加減法運算等。02讓孩子分享自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，增強自信心和學(xué)習(xí)動力。03針對孩子掌握不夠熟練的知識點，進(jìn)行針對性練習(xí)和鞏固。總結(jié)回顧本節(jié)課內(nèi)容通過討論、分享等方式，引導(dǎo)孩子思考成長的意義和重要性。讓孩子了解成長不僅僅是身體上的變化，還包括心理、認(rèn)知、情感等方面的發(fā)展。鼓勵孩子積極面對成長中的挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)勇敢、堅韌的品質(zhì)。引導(dǎo)孩子思考成長的意義邀請家長參與課堂活動，了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況。向家長介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和孩子的表現(xiàn)，提供針對性的家庭教育建議。鼓勵家長在家中關(guān)注孩子的成長變化，與孩子共同分享成長的喜悅和收獲。同時，引導(dǎo)孩子在家中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)效果。家長參與，共同關(guān)注孩子成長課程評價與反饋05測驗法通過設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)測驗，檢驗孩子們對課程內(nèi)容的掌握程度，如數(shù)數(shù)、比較大小等。觀察法在教學(xué)過程中，教師可以通過觀察孩子們的反應(yīng)、表現(xiàn)和參與度來評估他們對課程內(nèi)容的理解和掌握情況。作品展示法鼓勵孩子們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，創(chuàng)作與主題相關(guān)的作品，如用積木搭建與主題相關(guān)的場景等，以展示他們的學(xué)習(xí)成果。設(shè)計評價策略在教室設(shè)置一個反饋箱，鼓勵孩子們和家長隨時將他們對課程的意見和建議放入反饋箱中。設(shè)置反饋箱定期向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解他們對課程的滿意度、對教師的評價以及孩子的進(jìn)步情況。定期調(diào)查問卷對有特殊需求或遇到困難的孩子，教師可以與家長進(jìn)行個別交流，深入了解孩子的情況，以便為孩子提供更有針對性的幫助。個別交流根據(jù)收集到的反饋意見，及時調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。同時，也要關(guān)注家長的意見和需求，加強與家長的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。課程改進(jìn)收集孩子和家長意見，持續(xù)改進(jìn)課程作業(yè)布置與下期預(yù)告06請家長協(xié)助孩子完成以下數(shù)學(xué)練習(xí)數(shù)出家中5個不同物品，并讓孩子指出哪個最大、哪個最小，加強孩子對大小概念的理解。鼓勵孩子獨立完成以下任務(wù)在紙上畫出自己最喜歡的3種水果，并在每種水果下面寫上對應(yīng)的數(shù)字，鞏固孩子對數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。布置相關(guān)數(shù)學(xué)作業(yè)《有趣的圖形世界》下期課程主題我們將引導(dǎo)孩子們通過觀察、比較、操作等多種方式，認(rèn)識不同的圖形，如圓形、正方形、三角形等，并探索它們的基本特征和性質(zhì)。同