幼兒園小班說課稿《能干的小手》

幼兒園小班說課稿《能干的小手》匯報人：2024-01-27CONTENTS課程背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)評價與反饋教學(xué)資源與開發(fā)教師團隊建設(shè)與培訓(xùn)課程背景與目標(biāo)01培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如洗手、洗臉、穿脫簡單衣物等。發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，通過操作活動鍛煉手部精細(xì)動作。培養(yǎng)幼兒對周圍事物的好奇心，鼓勵其通過手部探索環(huán)境。幼兒園小班教育要求讓幼兒認(rèn)識到小手在日常生活中的重要性，了解手的基本構(gòu)造和功能。通過課程活動，提高幼兒的動手能力，包括抓握、捏取、穿插等基本技能。培養(yǎng)幼兒愛護小手的意識，養(yǎng)成勤洗手、保持手部衛(wèi)生的好習(xí)慣。認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)《能干的小手》課程目標(biāo)選用適合幼兒園小班的教材，內(nèi)容應(yīng)涵蓋手的構(gòu)造、功能及日常護理等方面。要求圖文并茂，色彩鮮艷，符合幼兒認(rèn)知特點；同時注重實踐性和操作性，方便幼兒動手參與。準(zhǔn)備與課程相關(guān)的玩具、工具等輔助材料，如積木、橡皮泥、畫筆等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容教材特點輔助材料教材分析與選用教學(xué)內(nèi)容與方法02引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手，了解手的基本構(gòu)造和功能。通過故事、游戲等形式，讓幼兒認(rèn)識到小手在日常生活中的重要作用。教育幼兒如何保護自己的小手，避免受傷和保持清潔。認(rèn)識小手小手的本領(lǐng)保護小手主要教學(xué)內(nèi)容教師運用實物、圖片等直觀教具，向幼兒展示小手的構(gòu)造和功能。直觀演示法游戲法討論法通過設(shè)計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗小手的本領(lǐng)。組織幼兒圍繞與小手相關(guān)的話題進行討論，引導(dǎo)幼兒積極思考并表達自己的想法。030201教學(xué)方法與手段020103040506教學(xué)重點：認(rèn)識小手的基本構(gòu)造和功能，了解小手在日常生活中的重要作用。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)幼兒理解并重視小手的保護，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為突破教學(xué)難點，教師可以采用以下策略通過生動的故事或?qū)嵗?，讓幼兒認(rèn)識到保護小手的重要性。設(shè)計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握保護小手的方法。及時給予幼兒正面的鼓勵和肯定，強化幼兒保護小手的意識和行為。教學(xué)重點與難點教學(xué)過程設(shè)計03通過播放一段關(guān)于手的動畫視頻，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子們觀察自己的小手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)手的奇妙之處，比如手指的靈活度、手心的紋路等。提出主題：“能干的小手”，讓孩子們思考并分享自己小手能做的事情，為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題通過示范和講解，教授孩子們正確的洗手方法，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)簡單的手指操，鍛煉手指的靈活性和協(xié)調(diào)性。講解手的基本構(gòu)造和功能，包括手指、手心、手背等部位，以及手的抓握、捏取、拍打等動作。講解環(huán)節(jié)：知識傳授，技能培養(yǎng)組織孩子們進行動手實踐，如搭積木、捏橡皮泥、剪紙等，讓他們在實踐中感受手的能干和重要性。鼓勵孩子們互相幫助，共同完成一些需要協(xié)作的任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作精神。在實踐過程中，老師巡回指導(dǎo)，及時糾正孩子們的錯誤動作，確保他們掌握正確的技能。實踐環(huán)節(jié)：動手操作，鞏固知識

總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)，提升認(rèn)識邀請孩子們分享自己在實踐環(huán)節(jié)中的體驗和收獲，讓他們感受到自己的成長和進步。老師對本次課程進行總結(jié)和評價，肯定孩子們的表現(xiàn)和努力，同時指出需要改進的地方。通過播放一段關(guān)于手的勵志視頻或講述一個關(guān)于手的勵志故事，激勵孩子們珍惜自己的小手，努力成為一個能干的人。教學(xué)評價與反饋04評價幼兒是否能夠通過本課學(xué)習(xí)，掌握基本的手部協(xié)調(diào)能力和操作技能。教學(xué)目標(biāo)達成度評價本課的教學(xué)內(nèi)容是否充實、有趣，能夠吸引幼兒的注意力。教學(xué)內(nèi)容豐富度評價所采用的教學(xué)方法是否適合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)方式，是否能夠促進幼兒的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法有效性教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)制定通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中情況、參與活動的積極性、手部協(xié)調(diào)能力的表現(xiàn)等，來評價幼兒的學(xué)習(xí)效果。觀察法讓幼兒展示自己的作品，如剪紙、涂鴉等，來評價幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。作品展示法通過詢問幼兒關(guān)于本課內(nèi)容的理解和感受，來評價幼兒的學(xué)習(xí)效果和語言表達能力?？陬^表達法學(xué)生表現(xiàn)評價方式家長評價表設(shè)計家長評價表，讓家長對幼兒的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行評價，以便更好地了解家長的需求和意見。家長觀摩課堂邀請家長來觀摩課堂，讓家長了解幼兒在園中的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，同時也可以通過家長的反饋來了解教學(xué)中存在的問題和不足。家園共育通過與家長的溝通和交流，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展和進步，促進家園共育工作的深入開展。家長參與評價及反饋教學(xué)資源與開發(fā)0503運用通過教材和教具的結(jié)合，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、動手實踐，達到教學(xué)目標(biāo)。01教材《能干的小手》繪本、教師用書、幼兒用書等。02教具手偶、手套、手指操卡片、手工材料等。教材教具準(zhǔn)備及運用課件制作《能干的小手》課件，包含動畫、圖片、音頻等多媒體元素，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。視頻資源搜集與手相關(guān)的兒歌、故事、手工制作等視頻資源，豐富教學(xué)內(nèi)容?；佑螒蜷_發(fā)基于手的互動游戲，如手指操、拍手歌等，增強幼兒參與感和互動性。多媒體教學(xué)資源開發(fā)邀請家長進課堂，與幼兒共同完成手工制作、手指操等活動，促進親子關(guān)系。家長參與布置與手相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓幼兒在家中完成一些簡單的家務(wù)勞動，培養(yǎng)幼兒的自理能力和責(zé)任感。家庭作業(yè)通過家長會、家園聯(lián)系欄等途徑，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒動手能力和良好生活習(xí)慣的重要性，引導(dǎo)家長積極參與幼兒的教育過程。家園共育家庭教育資源挖掘與利用教師團隊建設(shè)與培訓(xùn)06技能培訓(xùn)組織教師參加各類教育教學(xué)技能培訓(xùn)，如幼兒心理學(xué)、教育教學(xué)方法、課堂管理等方面的課程，提升教師的教育教學(xué)能力。教學(xué)觀摩安排教師觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)借鑒先進的教學(xué)方法和手段，促進教師之間的交流和合作。學(xué)歷提升鼓勵教師參加學(xué)前教育專業(yè)的進修課程，提高學(xué)歷層次，增強教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。教師專業(yè)素養(yǎng)提升途徑123組織教師參加團隊建設(shè)活動，如拓展訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等，增強團隊凝聚力和合作意識。團隊建設(shè)活動明確教師的職責(zé)和分工，鼓勵教師在工作中相互支持、協(xié)作配合，共同完成教育教學(xué)任務(wù)。分工合作建立定期的教師交流會議制度，鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗、探討教育問題，促進教師之間的溝通和理解。溝通交流團隊協(xié)作能力培養(yǎng)方法安排教師參加各類學(xué)前教育學(xué)術(shù)研討會和交流活動，拓寬教師的視