一年級口算能力的培養(yǎng)課件

1、一年級口算能力的培養(yǎng) 一年級口算能力的培養(yǎng)口算是計算的基礎，良好的口算能力能提高學生思維的敏捷性、邏輯性和準確性。所以，在小學階段有極其重要的地位和作用?？谒隳芰Ρ∪跏菍W生計算能力差的關鍵也是最重要的一個原因。數學課程標準明確指出：“培養(yǎng)學生計算能力,要重視基本的口算訓練?？谒慵仁枪P算、估算和簡便運算的基礎,也是計算能力的重要組成部分。要引導學生在理解的基礎上掌握基本的口算方法，堅持經常練習，逐步達到熟練?！笨?算口算是計算的基礎，良好的口算能力能提高學生思維的敏捷性、邏輯因此，我認為學生口算能力的培養(yǎng)，要經過一個懂理、會算、熟練、靈活的過程。學生口算能力使學生懂得口算的算理; 通過一定的訓練

2、，使學生掌握口算的方法；經過反復的練習，使學生對基本口算能算得又對又快；使學生能根據具體問題選擇合適的計算方法，靈活地解決問題。懂 理會 算熟 練靈 活因此，我認為學生口算能力的培養(yǎng)，要經過一個懂理、會算、熟練、加強學生的口算基本訓練培養(yǎng)學生良好的口算習慣加強對個別學生的重點培養(yǎng)培養(yǎng)學生的口算興趣使學生理解口算的算理聯(lián)系生活、加強訓練124653口算培養(yǎng)加強學生的口算基本訓練培養(yǎng)學生良好的口算習慣加強對個別學生的一、培養(yǎng)學生的口算興趣根據低年級學生好動、好勝心強的這一心理特點，我在教學中采用多種形式對學生進行口算訓練。例如：用游戲、比賽等方式訓練；開火車、奪紅旗、搶答、闖關卡等。就連比賽的方式

3、也不盡相同：有小組比、男女生比、同桌比等。比賽的內容也不一樣：如比速度、比正確率、比方法多樣等等。當然，對應的獎勵機制也是必不可少的，如獎勵小紅旗、小花兒、笑臉印章等等。一、培養(yǎng)學生的口算興趣根據低年級學生好動、好勝心強的這一心理我的學生我的課我的學生我的課我的學生我的課我的學生我的課我的學生我的課我的學生我的課 二、加強學生的口算基本訓練1、課前5分鐘2、課中不疏忽3、課后不放松 二、加強學生的口算基本訓練1、課前5分鐘2、課中不疏忽3、1、課前5分鐘：我堅持每天做到課前用5分鐘的時間來訓練口算，主要采用讀口算卡片的形式進行練習。1、課前5分鐘：2、課中不疏忽：每堂課的課堂教學中，我有意識地

4、引導學生進行口算；有針對性的對關鍵部分計算進行強化練習，使學生熟練掌握重點和易錯點的正確計算。2、課中不疏忽：3、課后不放松：口算能力的培養(yǎng)，不是一天兩天就能練好的，它重在平時，貴在堅持，所以，光是課堂上的練習時遠遠不夠的。要天天練，才能增強口算意識，養(yǎng)成口算習慣。3、課后不放松：三、使學生理解口算的算理擺小棒撥計數器三、使學生理解口算的算理擺小棒撥計數器四、培養(yǎng)學生良好的口算習慣看清楚12想明白3算仔細4查認真四、培養(yǎng)學生良好的口算習慣看清楚12想明白3算仔細4查認真1、看清楚：做題前，先要完整地看清每個數字和每個符號，決不看錯題目，這是正確口算的前提。1、看清楚：2、想明白：腦海里要迅速的閃過所選擇的運算方法的具體步驟。2、想明白：3、算仔細：一年級學生很容易加法忘了進位，減法忘了退位；或者加法當減法做，因此在確定運算步驟后，要認真地進行計算。即使是簡單的口算，也要謹慎。3、算仔細：4、查認真：學生做完口算要養(yǎng)成檢查的好習慣，我要求學生把結果蓋住，認真看算式再算一遍，如果結果不相同，一定是有一次算錯了，就再次算一算。4、查認真：五、聯(lián)系生活、加強訓練來源于生活，服務于生活。五、聯(lián)系生活、加強訓練來源