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文檔簡介
第頁2024年第二學期美術(shù)教學工作計劃集合7篇其次學期美術(shù)教學工作安排篇1
一、全冊教學目標:
(一)繪畫
1、學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法,繪制簡潔動植物。
3、接著學習以平涂為主的硬筆著色方法。
(二)工藝
1、學習簡潔的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡潔圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡潔的泥工模型。
(三)觀賞
1、欣賞好玩的動、植物。
2、觀賞富有童趣的兒童畫。
3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的'動植物,線條要求流暢,色調(diào)豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習。
3、學習用費材料進行簡潔紙工制作練習。
4、觀賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。
(二)難點:
1、在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色調(diào)艷麗豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)建性。
2、在工藝制作中,培育學生的造型實力,識圖實力,培育良好的動手習慣,以及動腦創(chuàng)新實力。
3、在觀賞過程中,提高觀賞表達實力,培育初步的鑒賞美的實力。
三、教學狀況分析:
該年級段學生在前一學期教學狀況來看,這些學生學習接受實力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感愛好。
但也有存在以下問題:
1、學生在繪畫上構(gòu)圖實力較差,色調(diào)運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,看法不夠細致。
2、工藝制作上精細度不夠,意圖實力較差。
3、優(yōu)、差生差異太大。
四、措施:
1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。
2、要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)分,讓學生有相互學習的機會。
五、全冊課時支配:
本學期新授教學30課時,機動5課時,總結(jié)、考核2課時。
六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時安排
(略)
其次學期美術(shù)教學工作安排篇2
一、指導思想:
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)學問和基本技能,提高學生審美實力,增加愛國主義精神,陶冶高尚的情操,培育良好的品德、意志、提高學生的視察實力,想象實力,形象實力和創(chuàng)建力的學科。
二、教學內(nèi)容和要求:
本學年七、八年級美術(shù)都以設(shè)計應(yīng)用為主。七年級有標記設(shè)計、標示設(shè)計、圖表設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、中國山水畫以及故宮和盧浮宮藝術(shù)品觀賞。八年級有電腦繪圖工具運用,服裝設(shè)計、海報設(shè)計、版畫及書印觀賞。
三、狀況分析:
1、學生狀況:七年級有兩個版,(1)班學生男生學習看法松散須要約束引導。,(2)班學生較平均,但兩班學生都有缺少創(chuàng)建,喜愛取巧敷衍。這使本學期的'設(shè)計課增加了很大難度。八年級學生基本上都學習看法主動,并能仔細完成作業(yè),但是也缺少創(chuàng)建力。
2、七八年級本學年都已設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習為主,穿插了一單元的造型表現(xiàn)及兩單元的觀賞評述。
四、詳細實施與要求:
1、仔細備好每一堂課,明確重點、難點。
2、運用多媒體,利用資源要充分調(diào)動學生的主動性啟發(fā)學生的主動性,啟發(fā)學生創(chuàng)建思維及想象力。
3、剛好批改作業(yè),培育學生自評、他評的實力。
4、注意對各種實力的培育,尤其是審美實力及創(chuàng)新實力的培育。
5、運用多種教學方法,依據(jù)不同的內(nèi)容實行不同的方法,實行多種方法相結(jié)合。
6、做好每節(jié)課的小結(jié),針對性地進行作業(yè)評講,做好課后反思。
其次學期美術(shù)教學工作安排篇3
一、學情分析:
我很榮幸接著擔當二年級三、四班和五年級的美術(shù)課。經(jīng)過上半個學期與這些班級相處,對這些班級也有肯定的了解。本學期學生的繪畫愛好依舊深厚,目前二年級的學生已經(jīng)駕馭了一些簡潔的基本繪畫學問和技能,繪畫作業(yè)水平普遍得到提高。并且具有肯定的分析推斷實力和造型表現(xiàn)實力,能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)建,這些方面有待提高。二(3)班班上課比較活躍,想象力比較豐富,但個別學生接受實力有點慢,須要耐性指導。二(4)上課紀律比較好,繪畫仔細用心,但是缺乏想象力,多采納引導學生大膽想象的教學方法,激勵學生大膽表現(xiàn)自己的想法。本學期二年級三班和四班都有插班生,他們大部分來自農(nóng)村,沒有受過多少美術(shù)方面的訓練,拿到作業(yè)本以后不知道怎么做作業(yè),不知道從哪里起筆,不知道畫多大。甚至有的學生把作業(yè)本當練習本。針對這樣的狀況,還需適當?shù)膶嵭幸恍┐胧┖头椒ā?/p>
五年級階段的學生表達實力強,有自己獨到的想法,學習能動性強,上課紀律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班,但是每個班也有一部分的插班生。五年級七班是個新生班,他們大部分也來自農(nóng)村,有的沒有上過美術(shù)課,有的上過美術(shù)課,卻沒有做過作業(yè)。經(jīng)過上半個學期的努力學習,他們的學習愛好很高,作業(yè)做的很仔細。大部分學生涂色很勻稱,能夠達到老師的要求,但是他們的基礎(chǔ)學問還不夠好,在這方面,我須要實行一些措施和方法來提高他們的繪畫水平。依據(jù)狀況的不同,在教學方法上應(yīng)當有針對性的進行教學,因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但學生對美術(shù)學習的愛好還是特別高,平常就有許多學生平常就愛畫畫,也有肯定的美術(shù)學問,所以應(yīng)接著保持學生對美術(shù)的學習愛好,并在此基礎(chǔ)上,賜予學生適當?shù)闹笇?,讓他們接觸初步的美術(shù)學問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
二、教材分析:
二年級教材分析
本教材采納人教版義務(wù)教化課程標準試驗教材二年級下冊。該教材注意將視察實力、想象實力和表現(xiàn)實力的發(fā)展結(jié)合到詳細的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,注意學科內(nèi)容和學科間的綜合效應(yīng),擴充了學問的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課,由易到難、由淺入深,便于老師對教材的深化挖掘和拓展,利于教學形式的探究、改革,利于學生學習愛好的培育。五年級教材分析
本冊美術(shù)教材共16課,約24——26課時。從課程領(lǐng)域來看,包括觀賞。評述、造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用和綜合。探究四大類,涉及觀賞、色調(diào)學問、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應(yīng)用等美術(shù)學問。每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探究,四個學習內(nèi)容,教材的可操作性,貼近生活。注意在消遣中讓學生體驗學習的樂趣并駕馭基本的美術(shù)學問。
三、學期教學目標:
二(3)、(4)班教學目標
學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)觀賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美閱歷,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)建精神,發(fā)展美術(shù)實踐實力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(一)繪畫
1、學習憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟識的、寵愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。
2、用硬筆線描的方法,繪制簡潔動植物。
3、接著學習以平涂為主的硬筆著色方法。
(二)手工
1、學習簡潔的'紙工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡潔圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡潔的手工模型。
(三)觀賞
1、欣賞好玩的動、植物。
2、觀賞富有童趣的兒童畫。
3、觀賞兒童題材的美術(shù)作品。五年級教學目標
1、走進孩子的內(nèi)心世界,了解他們的思想、激勵他們大膽想像。
2、引導學生用多種形式去表現(xiàn)美,并能設(shè)計、繪制好玩的畫面。
3、學生通過學習、發(fā)展美術(shù)的構(gòu)思與創(chuàng)作的實力,懂得并觀賞美、體驗美與生活的關(guān)系。
4、學生學習簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法,駕馭形、色、肌理及空間等美術(shù)語言的應(yīng)用,能夠選擇合適自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞。
5、學生通過看看、想想、做做,駕馭一些設(shè)計及制作方法,能夠應(yīng)用多種繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作。
四、措施與方法:
1、依據(jù)各年級的繪畫程度,因材施教,按部就班,注意點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。如五年級一班、三班、五班、七班基礎(chǔ)學問相對較弱,因此在教學中降低他們的作業(yè)要求,增加學生的學習信念。五年級二班、四班、六班基礎(chǔ)學問比較好,課堂紀律也不錯,在教學中適當?shù)脑黾幼鳂I(yè)難度。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,充分調(diào)動學生的學習愛好,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的憧憬與追求。
3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法敏捷,層次清楚,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
其次學期美術(shù)教學工作安排篇4
一、全冊教學目標:
(一)繪畫
1、視察、相識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、進行線描寫生練習。
3、學習淺顯的彩墨畫學問,進行彩墨畫練習。
(二)工藝
1、學習變體美術(shù)字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡潔的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡潔的面具及小動物。
(三)觀賞
1、觀賞中國畫。
2、欣賞自然物。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、培育學生科學的視察方法和藝術(shù)概括力,分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,相識立方體、圓柱體的透視改變規(guī)律,能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。
2、接著傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;觀賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培育民族驕傲感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點:
1、培育學生抽象思維和實物中提煉幾何體的實力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括實力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培育學生的耐性、細致實力。
三、教學狀況分析:
該年級段學生有肯定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有肯定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強的觀賞實力。
存在問題:
1、班級之間,學生之間對美術(shù)課的愛好,對美術(shù)學問的駕馭,理解差距較大。
2、部分學生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。
3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。
四、措施:
1、進行班內(nèi)、班際作品展評,以增加競爭意識及榮譽感,相互學習,提高美術(shù)愛好。
2、充分和利用各種教學手段,調(diào)動學生學習愛好和激情。。
3、利用直觀手段,多媒體等手段進行觀賞以增加學生觀賞的愛好,開拓視野,激發(fā)愛好,并輔以技法訓練及增加其表現(xiàn)力。
五、全冊課時支配:
本學期新授教學19課時,機動2課時,總結(jié)、考核2課時。
六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時安排
一、
立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象
1、培育學生的科學視察實力,從視察中發(fā)覺立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、能將視察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡潔的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖,培育與提高藝術(shù)概括實力。
重點:培育學生科學的視察方法和藝術(shù)概括力,通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,相識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。
難點:視察中發(fā)覺透視事物現(xiàn)象及改變規(guī)律。
師:立方體與圓柱體教具及透視圖。
生:帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒
1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒,通過協(xié)商將學問與實力自然地結(jié)合與貫穿。
2、通過寫生立方體包裝盒,培育學生的視察實力,進一步理解立方體的透視和規(guī)律,提高學生的描繪物象的實力。
重點:通過立方體包裝盒的協(xié)商,駕馭立方體的透視畫法,提高學生的繪畫技能。
難點:培育學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的實力。
生:立方體包裝盒一個
三、圓柱體的生活用品
1、培育學生運用科學的視察方法,駕馭圓柱體的透視規(guī)律,描繪誕生活中常見的圓柱形的生活用品,提高寫生物象的本事。
2、通過對立方體和圓柱體的視察與寫生,駕馭各自的形體特征與透視規(guī)律,運用比較、分析、聯(lián)系、推斷、比照等視察方法,正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與特性,精確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu),提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點:培育學生運用科學的視察方法,駕馭圓柱體的形體特征和透視規(guī)律,正確地描繪誕生活中常見的圓柱體生活用品,提高描繪物象的實力。
難點:圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理,較自如和精確地描繪出不同大小、凹凸、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視,駕馭改變規(guī)律。
生:每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子
1、能運用立方體和圓柱體的透視學問,分析所描繪房屋的特點,合理地作出抽象概括,用基本的幾何體組合表現(xiàn)困難的房屋,畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過對各種各樣房屋的寫生,培育學生運用立方體和圓柱體透視學問的實力,提高描繪景物的技能。
重點:通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪,進一步運用立方體和圓柱體透視原理和學問,將困難的房屋看作是多種幾何體的合理組合,通過視察和分析,對各種各樣的房屋形體作出恰當?shù)姆纸?,化難為易,畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點:對學生的視察實力,分析實力和應(yīng)變實力的培育。
師、生:收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機器人
1、通過教學,要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象,描繪出自己想象中神通廣闊的機器人的形象,抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)建的思想情感。
2、通過描繪想象中機器人的過程,培育學生的發(fā)散思維和實際描繪實力,從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點:培育學生從小樹立科學的幻想觀,敢想、敢為,啟發(fā)學生運用自己豐富的想象,將心目中的機器人形象描繪出來,抒發(fā)自己對科學技術(shù)的追求和酷愛的情懷。
難點:培育學生視察與分析實力,抓組機器人的形體結(jié)構(gòu)特征,結(jié)合各自的想象,描繪出具有某一中特別功能和相應(yīng)形體特征的機器人。
師、生:收集各種機器人的玩具。
六、變體美術(shù)字
1、能從漢字的義形和結(jié)構(gòu)特征動身,對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變體,書寫出美觀形象的變體美術(shù)字
2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中,發(fā)展學生的形象思維,培育學生的再造想象力。
重點:從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手,進行美化加工,創(chuàng)建出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點:對學生分析實力、應(yīng)變實力和形象思維實力的培育,使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,敏捷的、合理地進行變體,是字體變得更形象、美觀、活潑,達到創(chuàng)新的目的。
師:多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動物
1、通過教學,讓學生駕馭制作手拉手動物的設(shè)計和制作技能,設(shè)計出新奇可愛的立體造型作品。
2、通過設(shè)計與制作手拉手的動物,培育學生立體造型實力和動手實力,培育學生的審美情趣。
重點:讓學生駕馭設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法,制作一組形象重復(fù)和組合有序的手拉手的動物玩具,培育學生立體造型和動手制作的實力。
難點:動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。
師:多種手拉手的動物玩具。
生:手工工具
八、生動的紙面具
1、通過教學,使學生駕馭紙面具的設(shè)計和制作方法,能獨立完成紙面具的制作。
2、通過生動的紙面具設(shè)計制作,培育學生創(chuàng)建思維、審美情趣和動手制作實力。
重點:學習立體構(gòu)成學問,設(shè)計制作生動的紙面具。
難點:紙面具制作的在設(shè)計,設(shè)計的難點在高度的概括抽象。
師:紙面具
生:手工工具
九、泥塑面具
1、利用粘土的可塑性,運用浮雕的方法,塑制一個好玩的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法,使面具的造型生動好玩,培育學生的再造想象和立體造型實力。
重點:用彩泥或粘土塑造一個生動好玩的面具玩具,培育學生立體造型實力。
難點:培育學生發(fā)散思維,對面具的臉部作夸張與變形,使面具更好玩。
師:收集多種面具
生:手工工具
十、瓷塑小動物
通過瓷塑小動物的觀賞,培育學生健康的審美心理,酷愛工藝美術(shù),繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點:讓學生了解瓷器是我國古代的宏大的獨創(chuàng)。
難點:培育學生的審美情趣,激發(fā)學生酷愛生活,酷愛大自然的思想情感。
師:
生:
十一、泥塑小動物
1、用彩泥塑造自己熟識和寵愛的小動物,提高立體造型實力。
2、在塑造小動物的過程中培育學生的發(fā)散思維,抓住一個基本形象為突破口,塑造出多種動態(tài),培育學生創(chuàng)建美的實力。
重點:培育學生立體造型實力,塑造出自己熟識寵愛的`小動物,抒發(fā)對小動物的寵愛只情。
難點:藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn),但對學生而言,要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。
師:瓷塑小動物
生:彩泥工具
十二、牽?;?/p>
1、學習中國畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式描繪蔓草植物牽?;ā?/p>
2、學習中國畫的筆法和墨法,初步駕馭筆法和墨法在繪畫中的運用。
重點:傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法,用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫,從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)學問和基本技法。
難點:駕馭蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本學問和技能有機地結(jié)合起來。
師:有關(guān)的花鳥畫作品。
生:宣紙、墨、毛筆
十三、梅花
1、學習中國繪畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式畫一幅梅花圖。
2、駕馭作畫的步驟,運用不同的筆法、墨法,較自如地完成梅花圖,提高學生繪中國畫的技能。
3、通過觀賞教學,培育學生愛國主義精神,為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng),努力學習。
重點:讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法,培育學生觀賞中國畫的審美情趣。
難點:繪畫技能的培育。
師:范畫
生:國畫工具
十四、小雞
1、用中國畫的形式,描繪小雞。
2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法,提中學國畫的筆法。
重點:學習中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法,用中國畫的形式,描繪小雞,提高繪畫技能。
難點:小雞形象的刻畫和駕馭墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師:范畫
生:國畫工具
十五、淘氣的小猴子
1、用中國畫的形式描繪出淘氣的小猴子,培育學生造型與寫意的實力。
2、從描繪淘氣的小猴子過程中,培育學生的創(chuàng)建想象,激勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點:正確地描繪猴子的形與神。
難點:傳神
師:范畫
生:國畫工具
十六、戲劇人物
1、運用中國話技法,畫自己寵愛的戲劇人物。
2、通過對戲劇任務(wù)的描繪,使學時懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當?shù)目鋸垼谷宋锔哂刑匦蕴卣鳌?/p>
重點:能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己寵愛的戲劇人物。
難點:對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師:戲劇任務(wù)的范畫作品,錄音、錄象。
生:國畫工具
十七、現(xiàn)代中國畫觀賞(一)(二)
1、了解與觀賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風格,及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能,思想情懷。
3、激發(fā)學生學習國畫的愛好
重點:通過觀賞有代表性的國畫,開闊學生視野,培育審美情趣。
難點:激發(fā)學生學習國畫的愛好,培育學生酷愛中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。
各類畫家作品
十八、
漂亮的自然物
1、培育學生觀賞自然美。
2、培育學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)建美的實力。
3、培育學生酷愛大自然、愛護大自然的情感。
重點:讓學生視察美,發(fā)覺美,說出自我的感受。
難點:通過對自然物的線條、明暗和色調(diào)的不同來找尋美,培育對大自然的愛。
各類風景畫
十九、復(fù)習、總結(jié)及考核
其次學期美術(shù)教學工作安排篇5
一、全冊教學目標:
(一)繪畫
1、學習水彩平涂著色方法。
2、臨摹簡潔的硬筆線描作品。
3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把視察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。
(二)工藝
1、繪制簡潔的單獨紋樣及二方連續(xù)紋樣。
2、制作命題紙版拓印畫。
3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。
4、制作造型生動的泥工模型。
(三)觀賞
1、觀賞美麗的自然物。
2、觀賞漫畫、版畫作品。
3、觀賞我國民間優(yōu)秀美術(shù)作品。
二、全冊重難點:
(一)重點:
1、駕馭簡潔的圖案的設(shè)計方法,能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡潔的漫畫形象。
4、進行泥塑教學,培育造型實力。
5、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞,提高觀賞應(yīng)用實力。
(二)難點:
1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型實力、動手實力,空間想象力的進一步培育和提高。
三、教學狀況分析:
該年級學生思維活潑,想象豐富,接受實力強,對美術(shù)課有較深厚的愛好,具有肯定的美術(shù)學問和技能,動手實力較強,上課氣氛活潑,接受實力特強。
存在問題:
1、上課部分學生紀律不夠嚴謹,上美術(shù)課有遲到現(xiàn)象,沒有做到靜、齊、快。
2、部分學生作業(yè)完成較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。
四、措施:
1、跟班主任聯(lián)系協(xié)作,端正學生對美術(shù)課的看法和相識。
2、多對學生進行表現(xiàn)技法滲透,激勵其能擅長表現(xiàn)、最大膽表現(xiàn),將自己的優(yōu)點運用到自己不擅長的繪畫中。
3、多進行班級、班際間作品展評,激烈愛好、激勵信念。
4、盡量精縮講授時間,增加作業(yè)時間,并輔以必要措施,以杜絕作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
五、全冊課時支配:
本學期新授教學36時,其中補充教學內(nèi)容6-10課時,機動2課時,總結(jié)、考核1時。
六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時安排
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具打算
一、春天的花
1課時
1、通過教學使學生駕馭用蠟筆水彩畫的形式描繪春天的花。
2、從描繪“春天的花”中表現(xiàn)自然美,抒發(fā)生活和呈現(xiàn)藝術(shù)美;陶冶學生的情操,培育學生的審美情趣和創(chuàng)建美的實力。
重點:駕馭蠟筆勾描輔以水彩平涂的技法,描繪春天的花
難點:繪畫的技能和技巧的培育。
師:各種春天的花圖片
生:繪畫工具
二、樹葉圖案
1課時
1、駕馭樹葉圖案的簡潔設(shè)計方法,能對同意樹葉的自然形象創(chuàng)建出幾種不同藝術(shù)效果的葉形圖案。
2、從樹葉寫生、變形、概括、提煉繪成葉形圖案的過程中培育學生發(fā)散性思維和審美情趣。
重點:對樹葉進行夸張、抽象、添加、去繁等手法設(shè)計屬于圖案。
難點:駕馭圖案設(shè)計的三大要素,畫出裝飾、美觀的作品。
師:多種樹葉圖案。
生:繪畫工具與各種樹葉
三、花朵圖案
2課時
1、通過視察抓住花的特征、特性,描繪花的結(jié)構(gòu)、姿態(tài),初步學習通過想象、提煉、改變、創(chuàng)建性地將花朵的自然形態(tài)改變?yōu)閳D案畫的方法。
2、從花朵圖案的描繪過程中,培育學生發(fā)散性思維和創(chuàng)建美的實力。
重點:對花朵進行適當?shù)氖÷耘c夸張、添加與變形,分解與組合的圖案設(shè)計
難點:抓住對象的基本面目,概括地表現(xiàn)他的基本特征,讓學生駕馭變形、概括、提煉的實力和本事。
師:花朵的變形的圖案
生:繪畫工具,選擇適當?shù)幕ā?/p>
四、蝴蝶圖案
1課時
1、學習蝴蝶圖案的設(shè)計學問,能描繪出美觀、大方、色調(diào)艷麗的蝴蝶圖案。
2、從蝴蝶物圖案的設(shè)計描繪中,培育學生的視察力,想象力,提煉和概括的實力。
重點:培育學生的豐富的想象力和對蝴蝶形象的夸張概括力,使繪畫的圖案更加具有典型和富有裝飾性。
難點:對客觀物體實力的培育和發(fā)揮抓住蝴蝶的特征和特性進行設(shè)計。
師:蝴蝶標本及蝴蝶圖案
生:繪畫工具和蝴蝶圖案
五、用復(fù)寫紙畫圖案
2課時
1、通過教學駕馭用復(fù)寫紙圖案的方法和技能,描繪出一幅立意新奇,富有裝飾美的圖案。
2、探究不同的折疊方法,描繪不同視覺效果的圖案,培育創(chuàng)新精神。
重點:用復(fù)寫紙編排畫圖案的技法。桌子、椅子。
難點:從不同折疊和畫出不同的紋樣所不同的組合效果的圖案中體會構(gòu)成規(guī)律,培育創(chuàng)新和愛美的情操。
師:各種復(fù)寫紙效果的優(yōu)秀作業(yè)。
生:常規(guī)繪畫用品,復(fù)寫紙
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具打算
六、漂亮的花邊
1課時
1、駕馭花邊圖案的學問和描繪技能,能獨立描繪出較美觀大方的富有裝飾效果、色調(diào)沒的花邊紋樣
2、從花邊的圖案中,培育學生發(fā)散性思維和創(chuàng)建實力、樹立仔細細心的學風
重點:駕馭花邊圖案技能,能獨立描繪出較美觀大方的花邊紋樣,培育創(chuàng)美實力。
難點:在花邊紋樣中學生對連續(xù)重復(fù)的描繪往往缺少耐性,要培育學生仔細細致的工作作風。
師:多種花邊圖案作品和多個同樣的單獨紋樣。
生:彩紙、剪刀
七、千變?nèi)f化的線
1課時
1、通過教學駕馭直線、折線、曲線、交叉線等不同線形,及長短、粗細、疏密等不同線形的改變,理解線的美感特征。
1、能用千變?nèi)f化的線描繪值日們和生活美,創(chuàng)建線的藝術(shù)。
重點:教學生直線、折線、曲線、交叉線等不同線形,駕馭線形的長短、粗細、疏密等不同改變,能用各線畫物象。
難點:敏捷用運各種線描繪自然美、生活美。
師:選擇代表性的圖片或線描作品
生:彩色水筆或蠟筆
八、高大的樓群
1課時
1、能用各種線描繪群眾不同的樓群,培育線的造型實力。
2、描繪高大的樓群,培育想象力和創(chuàng)建力。
3、培育學生酷愛生活,愛祖國,愛家鄉(xiāng)的思想感情。
重點:培育學生用線造型實力,從線的應(yīng)用中理解線的美感特征。
難點:培育空間想象實力和線造型實力,在描繪中處理好樓群的整體美和個體美,真正畫出樓群的千姿百態(tài)。
師:收集高樓突破及范畫
生:繪畫工具
九、我心中的少年宮
1課時
1、通過記憶和想象用線描方法畫“我心中的少年宮”的創(chuàng)作畫。
2、豐富學生的創(chuàng)建想象,描繪出心目中最志向,最完備的少年宮,培育發(fā)散思維和創(chuàng)義實力。
3、酷愛少年宮、酷愛少先隊組織思想的培育。
重點:通過記憶和志向,用線描的方法畫出自己心中最志向、最完備的少年宮,提高用線造型實力
難點:豐富學生的創(chuàng)建想象
師:少年宮圖片。
生:常規(guī)繪畫工具。
十、畫座寶塔高有高
1課時
1、能用流暢的線描繪出古塔的雄姿,較精確地描繪塔基、塔身、塔頂?shù)冉Y(jié)構(gòu)及塔周的環(huán)境,顯示出古塔的自然美和藝術(shù)美。
2、懂得塔是中國古代文化的象征,是兩代勞動人民才智的結(jié)晶。
重點:能用線描的方法,描繪出古塔
難點:能用運流暢的線條較精確地描繪塔的外形特征的層次結(jié)構(gòu),畫出塔的雄姿
師:塔的圖片
生:常規(guī)繪畫用品。
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具打算
十一、泥塑寶塔
1課時
1、能用泥塑出立體的寶塔,培育學生的空間想象力。
2、在塑造過程中培育學生的空間想象力及創(chuàng)建精神。
重點:培育學生的立體造型實力,能用靈活的雙手塑出精致的寶塔。
難點:培育學生的創(chuàng)建實力。
師:泥塑寶塔范作、工具
生:彩泥,小木片、小刀,鉛絲或牙簽。
十二、紙塑動物
1課時
1、學習紙塑的制作技能,能巧用棉絮為胚,廢紙作膜,粘貼出可愛的小動物,制作成玩耍的紙塑工藝品。
2、通過扎、帖繪等工序制作紙塑工藝品,培育學生動手制作的實力。
重點:培育立體造型實力和對立體造型的愛好,能用廢紙塑小動物,做成既能欣賞有能玩的小動物。
難點:用棉絮扎成既牢固又形似可愛的動物的外形。
師:范作、舊棉絮線、廢報等
生:舊棉絮線、廢報等
十三、運動著的人
1課時
1、通過教學使學生能用彩泥塑出一個運動著人。。
2、抓住人在運動中特有姿態(tài),塑出運動中動態(tài),從中培育他們的理解和表現(xiàn)力。
3、培育學生愛運動的思想。
重點:要求學生初步駕馭人體運動規(guī)律,并能用泥塑出自己熟識的人的幾種運動姿態(tài),抒發(fā)自己對該運動的寵愛之心。
難點:抓住運動時特有姿態(tài),培育理解,表現(xiàn)力。
師:泥塑“運動著的人”的范作
生:彩泥工具
十四、布貼風景
2課時
1、能奇妙利用不同紋理,不同花色的.各種碎布,經(jīng)過構(gòu)思設(shè)計,剪裁、組合、拼貼、制作出一幅具有當?shù)靥厣牟假N風景畫,提高工藝制作技術(shù)。
2、培育藝術(shù)創(chuàng)建力,及家鄉(xiāng)的酷愛之情。
重點:學習布貼技藝,能用各種布制作出具有地方特色的小布貼風景畫,培育學生酷愛祖國的思想感情。
難點:畫補貼設(shè)計中突出本土特色,選取家鄉(xiāng)最美的景色,奇妙利用碎布進行藝術(shù)創(chuàng)作。
師:布貼風景范作作品
生:各種碎布、剪刀、膠水等。
十五、動物掛畫
1課時
1、學習動物掛畫的制作出特征明顯,神態(tài)可愛的動物掛畫。
2、從動物掛畫的制作中,培育學生概括、提煉、夸張的實力,使作品更加典型精致。
重點:培育學生工業(yè)制作的技能、技巧,提高學生動手制作的本事。。
難點:對動物造型的概括、提煉、夸張實力的培育。
師:掛畫、范作
生:布、棉絮、繩、紙、膠水
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具打算
十六、好玩的漫畫頭像
3課時
1、臨摹課中自己寵愛的一個漫畫頭像,以自己的聰慧機靈,使頭像相像更加意趣盎然。
2、通過臨摹學習漫畫的表現(xiàn)方法,理解幽默漫畫的靈魂,從觀賞和臨摹中駕馭技能。
重點:通過臨摹能用簡練的線條描繪人物頭部的特征,表現(xiàn)出漫畫,頭像的幽默,懂得和理解、漫畫的表現(xiàn)手法。
難點:頭部輪廓和面部表情的描繪。
師:范畫
生:繪畫工具
十七、自畫漫畫像
1課時
1、能依據(jù)自己的面部特征,給自己畫一張好玩的漫畫像。
2、能對自己的臉形、五官、表情進行大膽的夸張,培育想象力、訓練畫頭像的技能。
3、畫出自己的特性和情感。
重點:能依據(jù)自己的面部特征,給自己畫一張漫畫像,從中培育學生畫人物頭像的技能。
難點:依據(jù)自己的面部特征能對自己的臉形、五官、表情進行夸張改變。
師:自畫像
生:小鏡子
十八、漫畫觀賞(一)(二)
1課時
1、通過書中的漫畫觀賞,懂得漫畫的藝術(shù)特色,了解幽默與諷刺在漫畫中的作用,培育審美情趣,提高審美素養(yǎng)。
2、從漫畫的觀賞中,謳歌“真、善、美”辨別“假、惡、丑”
重點:通過觀賞,了解漫畫的藝術(shù)特色,了解幽默和諷刺在漫畫中的作用,培育審美情趣。
難點:(同重點)
師:漫畫范作
十九、兒童漫畫
1課時
1、能將學到的漫畫學問在實際中應(yīng)用,即能從四周的人與事中找尋,創(chuàng)作素材,并給以藝術(shù)的夸張畫好玩的漫畫。
2、從創(chuàng)作過程中,培育想象力、表現(xiàn)力和審美情趣。
重點:引導學生進行兒童漫畫創(chuàng)作,抓住身邊好玩的人與事,運用漫畫的表現(xiàn)手法進行夸張改變畫一幅好玩的漫畫。]
難點:立意選材
師:漫畫創(chuàng)作
生:繪畫工具
二十、精致的民間面塑
2課時
1、讓學生通過觀賞民間面塑作品,了解我國優(yōu)秀民間藝術(shù)傳統(tǒng)。
2、學習簡潔的面塑方法,學習制作一個面塑作品。
重點:民間面塑觀賞與技能了解,能做出一個簡潔的面塑。
難點:(同重點)
師:面塑作品,彩泥及工具
生:彩泥及工具
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具打算
二十一、中外兒童美術(shù)作品觀賞
3課時
1、觀賞中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品,提高審美實力。
2、通過觀賞了解一些美術(shù)技能與學問。
重點:觀賞中外兒童美術(shù)作品,提高審美實力。
難點:(同重點)
師:學生美術(shù)作品
二十二、紙版畫制作(補充)
6-10課時
1、了解紙版畫制作原理。
2、學習吹塑紙,版畫的制作方法,能用吹塑紙進行紙版畫創(chuàng)作。
3、豐富學生的表現(xiàn)手段。
重點:能用吹塑紙進行版畫創(chuàng)作。
難點:能用吹塑紙創(chuàng)作出有意思的作品。
師:紙版畫作品
生:卡紙、吹塑紙、顏料等
二十三、機動
2課時
二十四、考核
1課時
老師姓名
制表日期
其次學期美術(shù)教學工作安排篇6
教材分析:
本學期我代1——6年級的美術(shù)課,一年級教材內(nèi)容有所變更,難度及敏捷性相應(yīng)加大,所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所須要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處,所以學習起來,有肯定的困難,但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,引人入勝,如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色調(diào)方面的學問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是四、五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容,且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)建天性,讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、學生現(xiàn)狀分析:
本學期我代2、4、5、6年級的美術(shù)課。各年級學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別,有先天因素,有后天緣由,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課愛好的不同,所以,在課堂上的接受實力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、特性等方面都要因其特點加以限制、駕馭,去耐性引導、調(diào)動其潛意識及思維的主動性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的愛好。
二、教學目標:
(一)低年級段(一、二年級)
1、能夠?qū)ι{(diào)有進一步的相識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡潔的手工制作,培育其動手制作的愛好。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配,熬煉其觀賞實力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學生的想象實力及創(chuàng)作實力,給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段(三、四、五、六年級)
1、讓學生自行觀賞中外名作,提高學生的觀賞實力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,熬煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)實力、駕馭多種形式的繪畫技巧。
3、駕馭國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡潔的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增加其民族驕傲感。
4、對美術(shù)字有肯定的相識,對其作用有肯定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合肯定主題的板報,熬煉學生的自主性及創(chuàng)建性、參加意識。
5、創(chuàng)建出更多的機會讓學生干脆接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加,放手給學生,充分調(diào)動學生的主動性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參加教學過程,共同探討、探究、解決疑難。
三、教學措施:
1、區(qū)分年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,按部就班,注意點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的.課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的憧憬與追求。
3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法敏捷,層次清楚,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,老師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關(guān)理念,領(lǐng)悟課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。
5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系,使學生在主動的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)建力,提高審美意識、實力,增加學生對大自然和人類社會的酷愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)建美妙生活的情愿與實力。
6、留意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
其次學期美術(shù)教學工作安排篇7
一、學生狀況分析
一年級的學生雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去留意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教化,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪
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