幼兒園大班社會教案《我做小記者》

匯報(bào)人：2024-01-25幼兒園大班社會教案《我做小記者》目錄課程介紹與目標(biāo)知識與技能準(zhǔn)備實(shí)踐活動設(shè)計(jì)成果展示與評價(jià)情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)安全保障措施01課程介紹與目標(biāo)現(xiàn)代社會信息傳播日益發(fā)達(dá)，記者職業(yè)備受關(guān)注。培養(yǎng)幼兒觀察力、表達(dá)力、交往能力及社會責(zé)任感。通過實(shí)踐活動，讓幼兒體驗(yàn)記者工作的樂趣和意義。教案背景了解記者職業(yè)特點(diǎn)和基本素養(yǎng)，掌握采訪、寫作和攝影等基本技能。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠主動觀察、發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行采訪和報(bào)道。培養(yǎng)幼兒對新聞工作的興趣和熱情，增強(qiáng)其社會責(zé)任感和使命感。030201教學(xué)目標(biāo)記者采訪用具話筒、相機(jī)、筆記本等。多媒體資源新聞圖片、視頻素材、新聞報(bào)道范例等。教具和多媒體資源02知識與技能準(zhǔn)備介紹記者職業(yè)的定義、職責(zé)和工作內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解記者的社會角色和重要性。通過觀看記者采訪、寫作和發(fā)布新聞的視頻或圖片，讓幼兒直觀感受記者的工作流程和職業(yè)特點(diǎn)。邀請從事記者職業(yè)的家長或?qū)I(yè)人士來園，與幼兒面對面交流，分享工作經(jīng)驗(yàn)和心得。了解記者職業(yè)特點(diǎn)教授幼兒基本的采訪技巧，如提問、傾聽和記錄等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)寫作新聞稿，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文和結(jié)尾等部分，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和文字表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的攝影技能，如使用相機(jī)或手機(jī)拍照、選景和構(gòu)圖等，提高幼兒的審美能力和動手能力。學(xué)習(xí)采訪、寫作和攝影技能指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋和解決問題等，提高幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過角色扮演、情景模擬等活動，讓幼兒在模擬采訪中實(shí)踐社交禮儀和溝通技巧，加深幼兒的理解和掌握。教授幼兒基本的社交禮儀，如打招呼、自我介紹、道謝和告別等，培養(yǎng)幼兒的禮貌意識和社交能力。掌握社交禮儀和溝通技巧03實(shí)踐活動設(shè)計(jì)確定采訪對象設(shè)計(jì)采訪問題采訪技巧培訓(xùn)實(shí)地采訪校園采訪任務(wù)01020304老師、同學(xué)、校長、保潔阿姨等。針對不同對象設(shè)計(jì)合適的問題，了解他們的日常工作、生活、興趣愛好等。教授孩子們?nèi)绾味Y貌地提出問題，如何傾聽和記錄被采訪者的回答。帶領(lǐng)孩子們在校園內(nèi)進(jìn)行采訪，鼓勵他們自信地與被采訪者交流。新聞稿撰寫與編輯引導(dǎo)孩子們回顧采訪過程，整理采訪記錄。指導(dǎo)孩子們將采訪內(nèi)容轉(zhuǎn)化為新聞稿，注意新聞稿的格式和要素。教授孩子們?nèi)绾涡薷暮屯晟菩侣劯?，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、語言流暢。鼓勵孩子們將完成的新聞稿進(jìn)行展示，互相學(xué)習(xí)和交流?；仡櫜稍L內(nèi)容新聞稿撰寫編輯與校對成果展示拍攝技巧培訓(xùn)拍攝實(shí)踐照片整理照片編輯與美化照片拍攝和整理簡單介紹攝影基礎(chǔ)知識，如光線、構(gòu)圖等，并教授如何使用相機(jī)或手機(jī)進(jìn)行拍攝。指導(dǎo)孩子們將拍攝的照片進(jìn)行分類和整理，挑選出符合新聞稿內(nèi)容的照片。帶領(lǐng)孩子們在校園內(nèi)尋找合適的拍攝對象，進(jìn)行實(shí)地拍攝。教授孩子們使用簡單的圖片編輯工具對照片進(jìn)行裁剪、調(diào)色等處理，使照片更加生動美觀。04成果展示與評價(jià)每個(gè)小組選擇1-2篇最優(yōu)秀的采訪稿件進(jìn)行展示。展示時(shí)，小組成員可以分工合作，有的負(fù)責(zé)朗讀稿件，有的負(fù)責(zé)展示相關(guān)圖片或視頻。展示完畢后，其他小組和教師可以對展示的稿件進(jìn)行提問和點(diǎn)評。采訪稿件展示

照片墻展示將所有小組拍攝的照片打印出來，制作成照片墻進(jìn)行展示。每張照片下方可以附上簡短的文字說明，介紹照片背后的故事和采訪過程。照片墻可以放置在教室或?qū)W校公共區(qū)域，讓更多人欣賞和了解小記者們的工作成果。每個(gè)小組的成員之間互相評價(jià)，肯定彼此在采訪過程中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。教師對每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本次活動的成果和不足，提出改進(jìn)意見和建議。評價(jià)時(shí)注重鼓勵和肯定，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與小記者活動的興趣和熱情。同學(xué)互評與教師點(diǎn)評05情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)123通過組織孩子參觀社區(qū)、企業(yè)或政府機(jī)構(gòu)等，讓孩子親身感受社會的運(yùn)作和變化，培養(yǎng)他們的社會觀察力。引導(dǎo)孩子觀察和理解社會現(xiàn)象在教學(xué)中，鼓勵孩子提出自己對社會的疑問和看法，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考，增強(qiáng)他們對社會現(xiàn)象的關(guān)注度。鼓勵孩子提問和思考通過模擬新聞發(fā)布會、社區(qū)會議等場景，讓孩子扮演小記者等角色，體驗(yàn)采訪、報(bào)道等過程，加深對社會的認(rèn)識和理解。創(chuàng)設(shè)社會情境培養(yǎng)孩子關(guān)注社會現(xiàn)象的意識組織孩子進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，如演講、辯論等，提高他們的口頭表達(dá)能力和語言組織能力?？谡Z表達(dá)訓(xùn)練指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫作的基本技巧和方法，讓他們通過寫作練習(xí)，提高表達(dá)能力和寫作技巧。寫作技能培養(yǎng)組織孩子參加實(shí)際的采訪、寫作等活動，讓他們在實(shí)踐中鍛煉口頭表達(dá)和寫作能力。實(shí)踐活動提高孩子口頭表達(dá)和寫作能力在教學(xué)中，鼓勵孩子積極發(fā)言、表現(xiàn)自己，肯定他們的進(jìn)步和成績，增強(qiáng)他們的自信心。鼓勵孩子表現(xiàn)自己通過分組合作、角色扮演等形式，讓孩子在團(tuán)隊(duì)中互相協(xié)作、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)成功的情境和機(jī)會，讓孩子在成功中感受到自己的價(jià)值和能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。成功體驗(yàn)增強(qiáng)孩子自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神06安全保障措施檢查采訪用具檢查所有將使用的采訪用具，如話筒、相機(jī)等，確保無破損、無安全隱患。檢查活動場地確?；顒訄龅匕踩挸?，無尖銳物品或危險(xiǎn)物品，保證幼兒有足夠的安全活動空間。幼兒安全教育在活動前對幼兒進(jìn)行安全教育，提醒他們注意活動安全，遵守活動規(guī)則?；顒忧鞍踩珯z查03緊急情況的應(yīng)對如遇突發(fā)情況或幼兒受傷等緊急情況，教師應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，保障幼兒安全。01教師全程陪同在活動期間，教師應(yīng)全程陪同幼兒，確保他們的安全，并隨時(shí)注意可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況。02安全規(guī)則講解在活動過程中，教師應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，提醒幼兒注意自身和他人安全?；顒舆^程中安全監(jiān)管傷害事故處理如發(fā)生幼兒受傷等事故，教師應(yīng)立即進(jìn)行初步救治，并通知園