中班其他活動：掛燈籠

中班其他活動：掛燈籠匯報人：2024-01-29contents目錄活動背景與目的活動準備與安排掛燈籠步驟演示與實踐操作創(chuàng)意設(shè)計與個性化表現(xiàn)鼓勵團隊合作與溝通能力培養(yǎng)游戲化拓展活動設(shè)計01活動背景與目的中班幼兒處于具體形象思維階段，對事物的認識依賴于直觀感知和實際操作。認知發(fā)展動作發(fā)展情感與社會性中班幼兒的手部精細動作和協(xié)調(diào)性進一步發(fā)展，能夠完成一些簡單的操作任務(wù)。中班幼兒喜歡參與集體活動，愿意與同伴分享和交流，對傳統(tǒng)文化和節(jié)日有一定的興趣和了解。030201中班幼兒特點分析掛燈籠是中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要習(xí)俗之一，通過活動可以讓幼兒了解和傳承這一傳統(tǒng)文化。傳承文化掛燈籠活動需要幼兒動手制作和裝飾燈籠，可以鍛煉他們的手部精細動作和創(chuàng)造力。鍛煉能力通過參與集體活動，幼兒可以學(xué)會合作與分享，培養(yǎng)團隊意識和互助精神。培養(yǎng)品質(zhì)掛燈籠活動意義闡述培養(yǎng)目標與技能提升讓幼兒了解掛燈籠的起源、寓意和相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識。通過制作和裝飾燈籠，提高幼兒的手部精細動作能力和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，增強他們的民族自豪感和文化自信心。通過集體活動和互動交流，提高幼兒的社交能力和語言表達能力。認知目標動作技能目標情感態(tài)度目標社會性目標02活動準備與安排注意事項選擇質(zhì)量好的材料，確保燈籠和掛繩的牢固性，防止意外脫落。掛燈籠所需材料紅色燈籠、燈籠掛繩、裝飾用彩帶等。備用材料準備為防萬一，準備一些備用燈籠和掛繩，以應(yīng)對可能的損壞情況。材料準備清單及注意事項

場地布置與安全保障措施場地選擇選擇寬敞、明亮的場地進行掛燈籠活動，方便幼兒操作和觀賞。安全保障措施確保場地無安全隱患，如電線、尖銳物品等，同時安排專人負責幼兒的安全。場地布置將燈籠按照一定規(guī)律懸掛在場地內(nèi)，營造出節(jié)日的氛圍。根據(jù)幼兒園日程安排，選擇合適的時間段進行掛燈籠活動，避免與其他活動沖突。時間安排明確教師、保育員等參與人員的職責分工，確保活動順利進行。人員分工強調(diào)團隊協(xié)作的重要性，鼓勵教師之間、教師與保育員之間相互配合，共同完成掛燈籠任務(wù)。協(xié)作配合時間安排及人員分工協(xié)作03掛燈籠步驟演示與實踐操作包括燈罩、燈座、提手等部分，向幼兒介紹各部分的功能和作用。燈籠基本結(jié)構(gòu)紅色宣紙、金色或黃色宣紙、剪刀、膠水、細繩等，讓幼兒了解每種材料的用途。材料準備燈籠結(jié)構(gòu)介紹及材料認識折疊燈罩制作燈座組裝提手裝飾燈籠逐步演示掛燈籠過程技巧01020304將紅色宣紙對折，按照一定比例裁剪成燈籠的形狀，然后展開。將金色或黃色宣紙剪成細條，粘貼在燈罩底部，形成燈座。將細繩穿過燈罩頂部的兩個小孔，打結(jié)固定，形成提手。用剪刀在燈罩上剪出圖案或貼上剪紙，增加燈籠的美觀度。注意事項操作步驟互相幫助展示成果幼兒動手實踐操作指導(dǎo)提醒幼兒使用剪刀和膠水時要注意安全，避免剪傷手指或弄臟衣服。鼓勵幼兒互相幫助，共同完成掛燈籠的任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。指導(dǎo)幼兒按照演示的步驟進行實踐操作，先折疊燈罩，再制作燈座和提手，最后裝飾燈籠。將幼兒制作好的燈籠掛起來，讓幼兒欣賞自己的成果，增強自信心和成就感。04創(chuàng)意設(shè)計與個性化表現(xiàn)鼓勵03鼓勵嘗試與創(chuàng)新鼓勵幼兒大膽嘗試不同的設(shè)計理念和制作方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。01啟發(fā)幼兒思考與幼兒一同探討燈籠的形狀、顏色、圖案等，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。02提供多樣化材料為幼兒提供豐富的材料，如彩色紙、剪刀、膠水、顏料等，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進行創(chuàng)意設(shè)計展示多樣燈籠作品收集不同風格、造型各異的燈籠作品，讓幼兒欣賞和感受其中的美感和創(chuàng)意。分析作品特點引導(dǎo)幼兒觀察和分析作品的特點，如造型、色彩、圖案等，提高他們的審美能力和創(chuàng)作水平。鼓勵幼兒表達感受讓幼兒分享自己對于不同風格燈籠作品的看法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達能力和藝術(shù)鑒賞力。分享不同風格燈籠作品欣賞123了解每個幼兒的興趣愛好和特長，尊重他們的個性差異，為他們提供個性化的表現(xiàn)機會。尊重幼兒個性差異對于每個幼兒的創(chuàng)作成果給予積極的肯定和評價，讓他們感受到自己的努力和成就被認可?？隙ㄓ變簞?chuàng)作成果為幼兒提供展示自己作品的平臺，如班級展示墻、學(xué)校藝術(shù)節(jié)等，讓他們展示自己的才華和創(chuàng)意，增強自信心。提供展示平臺鼓勵個性化表現(xiàn)和自信心培養(yǎng)05團隊合作與溝通能力培養(yǎng)將幼兒分成若干小組，每組4-5人，每組分配一定數(shù)量的燈籠和掛鉤。每組選出一名隊長，負責協(xié)調(diào)小組內(nèi)的任務(wù)和溝通。設(shè)定任務(wù)時間，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成掛燈籠的任務(wù)。分組進行掛燈籠任務(wù)挑戰(zhàn)在任務(wù)開始前，引導(dǎo)幼兒討論并制定掛燈籠的計劃和分工。鼓勵幼兒積極表達自己的想法和建議，學(xué)會傾聽他人的意見。指導(dǎo)幼兒在溝通過程中保持禮貌和尊重，學(xué)會妥善處理分歧和沖突。團隊合作中溝通技巧指導(dǎo)鼓勵幼兒分享自己在任務(wù)中的經(jīng)驗和感受，促進交流和反思?？偨Y(jié)團隊合作的重要性和有效溝通的技巧，幫助幼兒提升相關(guān)能力。任務(wù)完成后，組織幼兒進行互相評價，肯定他人的優(yōu)點和貢獻。互相評價、分享經(jīng)驗總結(jié)06游戲化拓展活動設(shè)計在春節(jié)期間，組織孩子們一起制作和掛燈籠，讓他們了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。春節(jié)掛燈籠在元宵節(jié)時，將燈謎掛在燈籠下，讓孩子們猜燈謎、賞花燈，體驗元宵節(jié)的樂趣。元宵猜燈謎在中秋節(jié)晚上，組織孩子們一起掛燈籠、賞月、吃月餅，感受中秋節(jié)的團圓氛圍。中秋賞月會結(jié)合節(jié)日氛圍開展相關(guān)游戲化拓展活動家庭分享會鼓勵家長和孩子在家中分享掛燈籠的過程和感受，促進家庭內(nèi)部的溝通和交流。家園共育展示將孩子們制作的燈籠展示出來，讓家長看到孩子在幼兒園的成長和進步，同時傳遞家園共育的理念。親子手工制作邀請家長和孩子一起動手制作燈籠，提高孩子的動手能力和創(chuàng)造力，同時增進親子感情。增強親子互動，促進家園共育理念傳遞在活動現(xiàn)場設(shè)置照片墻，將孩子們掛燈籠的精彩瞬間記錄下來