遼寧省阜新市2023年中考?xì)v史試題（附真題答案）

遼寧省阜新市2023年中考?xì)v史真題試卷一、單項(xiàng)選擇題（本題共25道小題，每小題1分，共25分）1．文字是文明得以傳承的重要載體，商周時(shí)期刻寫(xiě)在龜甲和獸骨上的文字是（）A．象形文字 B．甲骨文 C．楔形文字 D．金文【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商周時(shí)期刻寫(xiě)在龜早獸骨上的文字稱(chēng)為甲骨文，是我國(guó)文字成熟的標(biāo)志，故選B項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，象形文字是由圖畫(huà)文字演化而來(lái)的，是一種最原始的造字方法，商周的甲骨文屬于象形文字，排除A項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，楔形文字是古代兩河流域，蘇美爾人創(chuàng)制的文字，排除C項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商周時(shí)期鑄造在青銅器上的銘文，稱(chēng)為金文，排除D項(xiàng)。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是商朝甲骨文，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于商朝甲骨文的相關(guān)史實(shí)。2．他是一個(gè)具有雄才大略的皇帝，在政治、思想、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面使西漢王朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。這位皇帝是（）A．漢高祖 B．漢文帝 C．漢景帝 D．漢武帝【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“鞏固了大一統(tǒng)”“使西漢王朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)可知，漢高祖劉邦建立漢朝，國(guó)力孱弱，奉行黃老無(wú)為，與民休息，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)可知，漢文帝勵(lì)精圖治，開(kāi)啟文景之治的基礎(chǔ)，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)可知，漢景帝國(guó)力上升，文景之治的局面形成，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)可知，漢武帝雄才大略，大一統(tǒng)局面鞏固加強(qiáng)，西漢出現(xiàn)繁榮鼎盛，故選D項(xiàng)。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)點(diǎn)是漢武鼎盛局面。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握漢武鼎盛的相關(guān)史實(shí)。3．在歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中，某學(xué)生繪制了如下政權(quán)更迭圖，圖中“?”處的朝代是（）A．秦朝 B．西晉 C．隋朝 D．元朝【解析】【分析】根據(jù)題干圖片信息“？于魏蜀吳三國(guó)之后，說(shuō)明？結(jié)束了三國(guó)分立局面”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖中“?”處的朝代是應(yīng)是西晉，故選B項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝結(jié)合春秋戰(zhàn)國(guó)分裂局面，排除A項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝結(jié)合南北朝分裂局面，排除C項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝結(jié)合西夏、金、南宋對(duì)峙局面，排除D項(xiàng)。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)點(diǎn)是西晉的統(tǒng)一。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握西晉統(tǒng)治的相關(guān)史實(shí)。4．與成語(yǔ)“金榜題名”、“名落孫山”、“連中三元”相關(guān)聯(lián)的古代選官制度是（）A．禪讓制 B．察舉制 C．九品中正制 D．科舉制【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“金榜題名”“名落孫山”“連中三元”“古代選官制度”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，禪讓制是原始社會(huì)后期部落聯(lián)盟首領(lǐng)的傳承制度，以傳賢為標(biāo)準(zhǔn)，排除B項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，察舉制是漢朝的選官制度，以舉孝廉為主要標(biāo)準(zhǔn)，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，九品中正制是魏晉南北朝時(shí)期的選官制度，以高第為標(biāo)準(zhǔn)，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“金榜題名”“連中三元”體現(xiàn)的是科舉考試，成績(jī)優(yōu)異，科舉得中，“名落孫山”指的是科舉落榜，故選D項(xiàng)。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是科舉制度，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于科舉制度的相關(guān)史實(shí)。5．假如你是北宋中期四川的一位富商，要購(gòu)進(jìn)500匹上等綢緞，使用最便捷的貨幣是（）A．刀幣 B．五銖錢(qián) C．“交子” D．“會(huì)子”【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“北宋中期四川”“使用最便捷的貨幣”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)使用刀幣，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢朝武帝時(shí)期，中央統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)，不合題意，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋中期，商品經(jīng)濟(jì)繁榮，四川地區(qū)出現(xiàn)了使用便捷的紙幣“交子”，是世界上最早的紙幣，故選C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，南宋時(shí)期，政府發(fā)行紙幣“會(huì)子”，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是北宋“交子”，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于北宋商品經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。6．元朝的疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的有效統(tǒng)治，元朝實(shí)行了（）A．分封制 B．郡縣制 C．刺史制度 D．行省制度【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“元朝”“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”“為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的有效統(tǒng)治”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周時(shí)期，為加強(qiáng)有效統(tǒng)治，在地方實(shí)施分封制，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝統(tǒng)一，為加強(qiáng)有效統(tǒng)治，在地方實(shí)行郡縣制，不合題意，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢朝時(shí)期，為加強(qiáng)有效統(tǒng)治，在地方實(shí)施刺史制，不合題意，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝疆域遼闊，為加強(qiáng)有效統(tǒng)治，加強(qiáng)中央集權(quán)，實(shí)行行省制度，故選D項(xiàng)。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是元朝行省制度，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于元朝行省制度的相關(guān)史實(shí)。7．廢除了丞相制度和中書(shū)省，提升六部的職權(quán)；設(shè)立廠(chǎng)衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)；八股取士，這些措施均出現(xiàn)在（）A．唐朝 B．北宋 C．明朝 D．清朝【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“廢除了丞相制度”“設(shè)立廠(chǎng)衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)”“八股取士”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝時(shí)期，為加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治，完善了三省六部制度，分割相權(quán)，發(fā)展科舉制度，選拔人才，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋時(shí)期，為加強(qiáng)專(zhuān)制皇權(quán)，實(shí)行了二府三司制度，三分相權(quán)，實(shí)施重文輕武政策，不合題意，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，明朝時(shí)期，為加強(qiáng)皇權(quán)專(zhuān)制，廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)立廠(chǎng)衛(wèi)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化特務(wù)統(tǒng)治，推行八股取士，加強(qiáng)思想控制，故選C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，清朝時(shí)期，為強(qiáng)化專(zhuān)制統(tǒng)治，設(shè)立軍機(jī)處，大興文字獄，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是明朝強(qiáng)化專(zhuān)制集權(quán)統(tǒng)治，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)明朝強(qiáng)化專(zhuān)制集權(quán)統(tǒng)治于的相關(guān)史實(shí)。8．某校準(zhǔn)備創(chuàng)辦一期以“民族英雄”為主題的黑板報(bào)，下列可以選擇的內(nèi)容是（）A．鑒真東渡日本 B．玄奘西行天竺C．鄭和下西洋 D．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣【解析】【分析】答題關(guān)鍵詞“民族英雄”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鑒真東渡日本，促進(jìn)中日文化交流，體現(xiàn)對(duì)外交往，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，玄奘西行天竺，促進(jìn)中印文化交流，體現(xiàn)對(duì)外交往，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鄭和下西洋，推動(dòng)中外交流發(fā)展，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)，是杰出的民族英雄，故選D項(xiàng)。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于成功收復(fù)臺(tái)灣的相關(guān)史實(shí)。9．以下內(nèi)容是一位歷史人物的部分經(jīng)歷，他是（）時(shí)間1894年1905年1912年1913年事件成立興中會(huì)成立中國(guó)同盟會(huì)就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)發(fā)動(dòng)“二次革命”A．康有為 B．梁?jiǎn)⒊?C．孫中山 D．陳獨(dú)秀【解析】【分析】根據(jù)題干表格信息“成立興中會(huì)”“成立中國(guó)同盟會(huì)”“就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)”“二次革命”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是民主革命的先行者孫中山的革命實(shí)踐活動(dòng)，故選C項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，康有為宣傳維新思想，推動(dòng)戊戌變法，不合題意，排除A項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，梁?jiǎn)⒊麄骶S新思想，主張變法圖存，不合題意，排除B項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，陳獨(dú)秀提倡民主科學(xué)，推動(dòng)成立共產(chǎn)黨，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是孫中山的革命活動(dòng)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于孫中山的革命活動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。10．設(shè)置紀(jì)念日是為了銘記歷史，傳承精神。我國(guó)的青年節(jié)是為了紀(jì)念（）A．五四運(yùn)動(dòng) B．南昌起義C．一二?九運(yùn)動(dòng) D．新中國(guó)成立【解析】【分析】答題關(guān)鍵詞“青年節(jié)”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，青年節(jié)是為了紀(jì)念1919年5月4日中國(guó)學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)而設(shè)立，五四精神是升華了的愛(ài)國(guó)精神，其核心內(nèi)容為‘愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，故選A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，建軍節(jié)是為了紀(jì)念1927年8月1日南昌起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍?zhuān)懦鼴項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1935年12月9日，為反抗日本侵略華北，發(fā)起了一二?九運(yùn)動(dòng)，，掀起全國(guó)抗日救國(guó)新高潮，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1949年10月1日，新中國(guó)成立，10月1日確立為國(guó)慶節(jié)，排除D項(xiàng)。

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是五四運(yùn)動(dòng)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。11．為迎接建黨102周年，某校準(zhǔn)備開(kāi)展紅色之旅，若前往上海實(shí)地參觀(guān)，其主題可為（）A．開(kāi)天辟地，煥然一新 B．武裝反抗，軍旗升起C．生死攸關(guān)，歷史轉(zhuǎn)折 D．七大召開(kāi)，指明方向【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“建黨102周年”“上海實(shí)地參觀(guān)”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1921年，中共一大在上海召開(kāi)，標(biāo)志中國(guó)共產(chǎn)黨成立，是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事，使中國(guó)革命煥然一新，故選A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1927年，八一南昌起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍?zhuān)莿?chuàng)建人民軍隊(duì)的開(kāi)始，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1935年，遵義會(huì)議召開(kāi)，糾正了“左”傾路線(xiàn)在軍事上的錯(cuò)誤，在危機(jī)關(guān)頭挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命，是中國(guó)黨史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1945年，中共七大召開(kāi)，確立毛澤東思想為中共指導(dǎo)思想，為抗戰(zhàn)勝利與新民主主義革命的勝利指明了方向，排除D項(xiàng)。

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意，排除A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨成立的相關(guān)史實(shí)。12．歷史證明：國(guó)共兩黨合則兩利，分則兩傷。第一次國(guó)共合作的成果是（）A．武昌起義、秋收起義B．中共三大、國(guó)民黨一大C．黃埔軍校建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)D．國(guó)共合作宣言的發(fā)表、抗戰(zhàn)勝利【解析】【分析】答題關(guān)鍵詞“第一次國(guó)共合作的成果”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，國(guó)民黨右派叛變革命，大革命失敗，共產(chǎn)黨組織“武昌起義、秋收起義”，開(kāi)展反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的獨(dú)立武裝斗爭(zhēng)，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中共三大確立合作方針，國(guó)民黨一大標(biāo)志國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)，不屬于合作成果，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1924年，國(guó)民黨一大標(biāo)志國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)，國(guó)共兩黨建立了黃埔軍校，培養(yǎng)革命人才，開(kāi)展北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，打擊北洋軍閥，故選C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，國(guó)共合作宣言的發(fā)表、抗戰(zhàn)勝利，是第二次國(guó)共合作的成果，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是第一次國(guó)共合作，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于第一次國(guó)共合作的相關(guān)史實(shí)。13．1953年，中國(guó)第一座大型露天煤礦遼寧阜新海州露天煤礦建成投產(chǎn)；1956年，中國(guó)第一輛解放牌汽車(chē)在長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠(chǎng)生產(chǎn)出來(lái)。這兩項(xiàng)成就的取得是在（）A．國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期 B．“一五”計(jì)劃時(shí)期C．社會(huì)主義建設(shè)的探索時(shí)期 D．改革開(kāi)放時(shí)期【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“1953年，中國(guó)第一座大型露天煤礦遼寧阜新海州露天煤礦建成投產(chǎn)”“1956年，中國(guó)第一輛解放牌汽車(chē)在長(zhǎng)春第一汽車(chē)制造廠(chǎng)生產(chǎn)出來(lái)”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1927-1937年，是國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，不合題干時(shí)間信息，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1953-1957年，是“一五”計(jì)劃時(shí)期，遼寧阜新海州露天煤礦建成投產(chǎn)，中國(guó)第一輛解放牌汽車(chē)生產(chǎn)，體現(xiàn)了一五計(jì)劃取得重大成就，故B項(xiàng)正確。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1956-1978年，是社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期，不合題干時(shí)間信息，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1978年，中共十一屆三中全會(huì)開(kāi)始，我國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放時(shí)期，不合題干時(shí)間信息，排除D項(xiàng)。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是一五計(jì)劃，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于第一個(gè)五年計(jì)劃的相關(guān)史實(shí)。14．古代印度是世界四大文明古國(guó)之一，其文明的象征是（）A．金字塔 B．青銅器C．種姓制度 D．《漢謨拉比法典》【解析】【分析】提取答題關(guān)鍵詞“古代印度文明的象征”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，金字塔是古代埃及文明的象征，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)三代時(shí)期的文明代表是青銅器，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，種姓制度是古代印度一種復(fù)雜的社會(huì)等級(jí)制度，故選C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《漢謨拉比法典》是古代兩河流域文明的代表，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是印度種姓制度，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于印度種姓制度的相關(guān)史實(shí)。15．伯里克利主政時(shí)期，雅典達(dá)到全盛。下列屬于古代雅典成就的是（）A．《十二銅表法》 B．奴隸制民主政治C．元首制 D．《羅馬民法大全》【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“伯里克利主政時(shí)期，雅典達(dá)到全盛”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《十二銅表法》是羅馬成文法的標(biāo)志，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，伯里克利主政時(shí)期，雅典奴隸制民主政治進(jìn)入黃金時(shí)代，故選B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，屋大維開(kāi)創(chuàng)羅馬元首制，建立起羅馬帝國(guó)，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《羅馬民法大全》標(biāo)志羅馬法的成熟，排除D項(xiàng)。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是雅典民主政治，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于雅典民主政治的相關(guān)史實(shí)。16．下列表述與“封君封臣制度”相關(guān)的是（）A．根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小分封B．我的附庸的附庸，不是我的附庸C．嫡長(zhǎng)子繼承王位，封地可再次分封D．大封同姓王，據(jù)守州郡重鎮(zhèn)【解析】【分析】答題關(guān)鍵詞“封君封臣制度”，所此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周分封制根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小分封，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中世紀(jì)歐洲的封君封臣制的重要特點(diǎn)是依次隸從關(guān)系，流傳“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，故選B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西周宗法制的最大特點(diǎn)是嫡長(zhǎng)子繼承王位，不合題意，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年，劉邦實(shí)行封國(guó)制，大封同姓王，據(jù)守州郡重鎮(zhèn)，不合題意，排除D項(xiàng)。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是歐洲封君封臣制度，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于歐洲封君封臣制度的相關(guān)史實(shí)。17．“部民”變“公民”，“大和”變“日本”，“奴隸制”變“封建制”，這些變化源于（）A．大化改新 B．彼得一世改革C．明治維新 D．1861年農(nóng)奴制改革【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“部民”變“公民”，“大和”變“日本”，“奴隸制”變“封建制”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，日本大化改新，大和國(guó)改為日本國(guó)，解放了生產(chǎn)力，將日本由奴隸社會(huì)推進(jìn)到封建社會(huì)，故選A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，俄國(guó)彼得一世改革，開(kāi)啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，日本明治維新，廢藩置縣、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開(kāi)化，促使日本進(jìn)入資本主義社會(huì)，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革，使俄國(guó)走上了資本主義道路，排除D項(xiàng)。

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是日本大化改新，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于日本大化改新的相關(guān)史實(shí)。18．文藝復(fù)興時(shí)期，以描繪神秘而永恒微笑表現(xiàn)出人性光輝的名畫(huà)是（）A．《蒙娜麗莎》 B．《向日葵》C．《最后的晚餐》 D．《夜間的咖啡館》【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“文藝復(fù)興時(shí)期”“描繪神秘而永恒微笑表現(xiàn)出人性光輝的名畫(huà)”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，文藝復(fù)興時(shí)期杰出的畫(huà)家達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》，以描繪神秘而永恒微笑表現(xiàn)出人性光輝，表達(dá)了人文主義思想，故選A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，梵高的《向日葵》是19世紀(jì)后期印象主義畫(huà)派的代表作品之一，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《最后的晚餐》是達(dá)·芬奇的代表作之一，將人物形象刻畫(huà)得精細(xì)入微，惟妙惟肖，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，梵高《夜間的咖啡館》，描繪的是一間咖啡廳的夜景，基調(diào)溫和，但充滿(mǎn)了感情與活力，排除D項(xiàng)。

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是達(dá)·芬奇與《蒙娜麗莎》，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與人文主義的相關(guān)史實(shí)。19．見(jiàn)圖：哥倫布“發(fā)現(xiàn)”了美洲新大陸，但他始終認(rèn)為自己到達(dá)的就是亞洲的印度，還把當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為“印第安人”。他的航行路線(xiàn)是（）A．① B．② C．③ D．④【解析】【分析】根據(jù)“新航路開(kāi)辟示意圖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，哥倫布的航行路線(xiàn)是③，故選C項(xiàng)。

根據(jù)“新航路開(kāi)辟示意圖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，①是迪亞士航行路線(xiàn)，排除A項(xiàng)。

根據(jù)“新航路開(kāi)辟示意圖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，②是達(dá)·伽馬航行路線(xiàn)，排除B項(xiàng)。

根據(jù)“新航路開(kāi)辟示意圖”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，④是麥哲倫航行路線(xiàn)，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)點(diǎn)是新航路開(kāi)辟。本題主要考查學(xué)生對(duì)圖片的解讀能力和對(duì)歷史的識(shí)記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握親航路開(kāi)辟的相關(guān)史實(shí)。20．1848年伴隨著《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表而誕生的科學(xué)理論是（）A．“三個(gè)代表”重要思想B．科學(xué)發(fā)展觀(guān)C．習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想D．馬克思主義理論【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“1848年”“《共產(chǎn)黨宣言》”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，2002年，中共十六大確立“三個(gè)代表”重要思想為中共指導(dǎo)思想，不合題干信息，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，2012年，中共十八大確立科學(xué)發(fā)展觀(guān)為中共指導(dǎo)思想，不合題干信息，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，2017年，中共十九大確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為中共指導(dǎo)思想，不合題干信息，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1848年2月，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志馬克思主義的誕生，社會(huì)主義理論由空想到科學(xué)，故選D項(xiàng)。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是馬克思主義的誕生，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于馬克思主義誕生的相關(guān)史實(shí)。21．18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲掀起了一場(chǎng)民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，和圣馬丁一同被譽(yù)為南美“解放者”的是（）A．玻利瓦爾 B．章西女王 C．甘地 D．扎格魯爾【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“18世紀(jì)末19世紀(jì)初”“拉丁美洲”“民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)”“南美解放者”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中，玻利瓦爾與圣馬丁為南美獨(dú)立作出了杰出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“南美解放者”，故選A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，章西女王是1857-1859年印度民族大起義時(shí)期的民族女英雄，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，甘地領(lǐng)導(dǎo)了20世紀(jì)二三十年代的印度非暴力不合作運(yùn)動(dòng)，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，扎格魯爾是是埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，華夫脫黨創(chuàng)始人，排除D項(xiàng)。

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。22．第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)分別是（）A．薩拉熱窩事件，諾曼底登陸B(tài)．凡爾登戰(zhàn)役，珍珠港事件C．凡爾登戰(zhàn)役，斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)D．薩拉熱窩事件，德國(guó)閃擊波蘭【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是1916年的凡爾登戰(zhàn)役；第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是1942-1943年的斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，故選C項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志；諾曼底登陸，開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，不合題意，排除A項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，珍珠港事件標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大，排除B項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，德國(guó)閃擊波蘭是第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志，排除D項(xiàng)。

所以，C項(xiàng)符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)兩次世界大戰(zhàn)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。23．下列有關(guān)時(shí)代特征排序正確的是（）A．蒸汽時(shí)代——電氣時(shí)代——信息時(shí)代B．電氣時(shí)代——蒸汽時(shí)代——信息時(shí)代C．信息時(shí)代——蒸汽時(shí)代——電氣時(shí)代D．蒸汽時(shí)代——信息時(shí)代——電氣時(shí)代【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次工業(yè)革命時(shí)期，蒸汽機(jī)的發(fā)明與運(yùn)用，把人類(lèi)帶入蒸汽時(shí)代；第二次工業(yè)革命時(shí)期，電力的發(fā)明與使用，把人類(lèi)帶入電報(bào)時(shí)代；第三次科技革命，特別是信息技術(shù)革命深入發(fā)展，把人類(lèi)帶入信息時(shí)代，故選A項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，B項(xiàng)排序錯(cuò)誤，應(yīng)將蒸汽時(shí)代排在電氣時(shí)代前面，排除B項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，C項(xiàng)排序錯(cuò)誤，應(yīng)將信息時(shí)代排在最后面，排除C項(xiàng)。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，D項(xiàng)排序錯(cuò)誤，應(yīng)將電氣時(shí)代排在信息時(shí)代前面，排除D項(xiàng)。

所以，A項(xiàng)符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是世界三次科技革命，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于世界三次科技革命的相關(guān)史實(shí)。24．美國(guó)政府“1933-1937年，撥款120億美元進(jìn)行公共工程建設(shè)，吸收了幾百萬(wàn)失業(yè)大軍，新建了740萬(wàn)英畝的國(guó)有林區(qū)，近20萬(wàn)英畝的國(guó)有公園……”這一系列的做法是（）A．整頓金融體系 B．推行“以工代賑”C．加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo) D．建立社會(huì)保障制度【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“美國(guó)政府”“1933-1937年”“進(jìn)行公共工程建設(shè)…新建了740萬(wàn)英畝的國(guó)有林區(qū)，近20萬(wàn)英畝的國(guó)有公園…”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，羅斯福新政“整頓金融體系”，主要措施是整頓銀行，恢復(fù)銀行信用，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，羅斯福新政推行“以工代賑”，主要措施是投資興建大量公共設(shè)施，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，刺激國(guó)內(nèi)消費(fèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，符合題意，故選B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，羅斯福新政通過(guò)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，制定公平競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)，不合題意，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，羅斯福新政通過(guò)《社會(huì)保障法》，建立社會(huì)保障制度，排除D項(xiàng)。

所以，B項(xiàng)符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是羅斯福新政“以工代賑”，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于羅斯福新政的相關(guān)史實(shí)。25．蘇聯(lián)解體后，歐盟、日本、中國(guó)、俄羅斯等一些具備較強(qiáng)實(shí)力的國(guó)家聯(lián)盟或國(guó)家對(duì)美國(guó)的“單級(jí)世界”造成重大沖擊，由此可見(jiàn)，當(dāng)今世界政治格局發(fā)展的方向是（）A．凡爾賽體系 B．華盛頓體系 C．兩極格局 D．多極化趨勢(shì)【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“蘇聯(lián)解體后”“歐盟、日本、中國(guó)、俄羅斯等一些具備較強(qiáng)實(shí)力的國(guó)家聯(lián)盟或國(guó)家對(duì)美國(guó)的“單級(jí)世界”造成重大沖擊”，據(jù)此分析：

A項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)后，召開(kāi)了巴黎和會(huì)，形成了凡爾賽體系，協(xié)調(diào)了帝國(guó)主義在歐洲、中東的利益，不合題意，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一次世界大戰(zhàn)后，召開(kāi)了華盛頓會(huì)議，形成了華盛頓體系，協(xié)調(diào)了帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東太平洋地區(qū)的利益，不合題意，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇為核心利益的兩極冷戰(zhàn)格局，不合題意，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，蘇聯(lián)解體，冷戰(zhàn)結(jié)束，國(guó)際社會(huì)力量不斷變化，形成一超多強(qiáng)的局面，促使世界政治格局多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，故選D項(xiàng)。

所以，D項(xiàng)符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要知識(shí)考點(diǎn)是世界多極化趨勢(shì)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的相關(guān)史實(shí)。二、非選擇題（本題共3道小題，26題8分，27題8分，28題9分，共25分）26．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。材料一：一法度衡石丈尺。車(chē)同軌。書(shū)同文字?！浴妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》玄宗少歷民間，身經(jīng)迍（不得志）難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政?！手轮纹健！浴杜f唐書(shū)》材料二：1894年，張之洞創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)生鐵爐正式出鐵。外國(guó)報(bào)刊將其視為中國(guó)崛起的象征，驚呼：“漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)之崛起于中國(guó)，大有振衣千仞一覽眾山之勢(shì)?！薄浴吨袊?guó)歷史地圖冊(cè)》八年級(jí)上冊(cè)材料三：俄國(guó)中心城市暴動(dòng)，武裝奪取政權(quán)，取得了社會(huì)主義革命的成功。“走俄國(guó)人的路”，是對(duì)社會(huì)主義的追求與認(rèn)同，由于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到國(guó)情上的差異，中國(guó)革命遭受一系列挫折與失敗。后來(lái)，毛澤東號(hào)召立足中國(guó)國(guó)情，探索“有中國(guó)特色”的革命道路。——摘編自《近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展道路選擇的歷史考察及啟示》遵義的那次會(huì)議上，撤換了“靠鉛筆指揮的戰(zhàn)略家”，推選毛澤東同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)……——摘自中共中央文獻(xiàn)研究室《黨的文獻(xiàn)》材料四：中華民族確實(shí)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。……從“抗日反蔣”到“逼蔣抗日”，以后又進(jìn)一步提出“聯(lián)蔣抗日”，是抗戰(zhàn)前夜中國(guó)共產(chǎn)黨戰(zhàn)略決策的重大轉(zhuǎn)變，從而開(kāi)始了中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的新階段?！越饹_及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》而今，又一座全新、莊嚴(yán)的“風(fēng)雨同舟”主題的雕塑在重慶和大家見(jiàn)面。雕塑以20世紀(jì)40年代重慶“特園”的史實(shí)為背景，再現(xiàn)了毛澤東、周恩來(lái)、董必武與各民主黨派領(lǐng)袖、知名人士等聚會(huì)重慶，共商國(guó)是的情景?！浴吨貞c日?qǐng)?bào)》（1）材料一中的“書(shū)同文字”指什么措施?“治平”是唐朝哪一盛世局面?（2）材料二中的漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)是在中國(guó)近代哪一運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的?（3）材料三中俄國(guó)成功的社會(huì)主義革命是什么?探索“有中國(guó)特色”的革命道路是指哪條道路?“遵義的那次會(huì)議”發(fā)生在哪個(gè)歷史事件過(guò)程中?（4）材料四中“逼蔣抗日”是什么事件?“聚會(huì)重慶，共商國(guó)是”是什么事件?【解析】【分析】（1）措施：根據(jù)材料一中“一法度衡石丈尺。車(chē)同軌。書(shū)同文字”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝統(tǒng)一全國(guó)后，以秦小篆為全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)文字。

局面：根據(jù)材料一中“玄宗少歷民間……知人疾苦，躬勤庶政。……故致治平”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗前期，勤于政事，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，出現(xiàn)開(kāi)元盛世局面。

（2）運(yùn)動(dòng)：根據(jù)材料二“1894年，張之洞創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)生鐵爐正式出鐵……”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二中的漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)創(chuàng)辦于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間。

（3）革命：根據(jù)材料三中“俄國(guó)中心城市暴動(dòng)，武裝奪取政權(quán)，取得了社會(huì)主義革命的成功”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三中俄國(guó)成功的社會(huì)主義革命是俄國(guó)十月革命。

道路：根據(jù)材料三中“……毛澤東號(hào)召立足中國(guó)國(guó)情，探索‘有中國(guó)特色’的革命道路”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，毛澤東探索“有中國(guó)特色”的革命道路是指井岡山革命道路或農(nóng)村包圍城市，最后武裝奪取政權(quán)。

事件：根據(jù)材料三中“遵義的那次會(huì)議上……”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1935年，紅軍長(zhǎng)征到達(dá)貴州遵義，召開(kāi)了遵義會(huì)議，糾正了左傾錯(cuò)誤路線(xiàn)中黨中央的統(tǒng)治地位。

（4）事件：根據(jù)材料四中“中華民族確實(shí)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候……從“抗日反蔣”到“逼蔣抗日”……開(kāi)始了中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的新階段”，材料四中“逼蔣抗日”是1936年西安事變和平解決，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的初步形成。

事件：根據(jù)材料四中“……雕塑以20世紀(jì)40年代重慶“特園”的史實(shí)為背景，再現(xiàn)了毛澤東、周恩來(lái)、董必武與各民主黨派領(lǐng)袖、知名人士等聚會(huì)重慶……”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)40年代，“聚會(huì)重慶，共商國(guó)是”指的是重慶談判。

故答案為：

（1）統(tǒng)一文字；開(kāi)元盛世。（2）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。（3）俄國(guó)十月革命；井岡山革命道路或農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)；長(zhǎng)征；（4）西安事變；重慶談判。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是秦朝統(tǒng)一文字、唐朝開(kāi)元盛世，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于秦朝與唐朝的相關(guān)史實(shí)。

（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。

（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是中國(guó)革命道路探索，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于中國(guó)革命道路的相關(guān)史實(shí)。

（4）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是西安事變與重慶談判，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于國(guó)共關(guān)系變化的相關(guān)史實(shí)。27．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。材料一：1937年9月，八路軍一一五師在師長(zhǎng)林彪率領(lǐng)下，隱蔽設(shè)伏，從不同方向全線(xiàn)開(kāi)火，日軍死傷慘重。八路軍繼續(xù)沖殺，同日軍展開(kāi)肉搏戰(zhàn)，將日軍全部殲滅?！幾浴吨袊?guó)歷史》部編版八年級(jí)上冊(cè)1941年6月，德國(guó)集結(jié)了550多萬(wàn)大軍、幾千輛坦克和幾千架飛機(jī)，向蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)突然進(jìn)攻，10月，德軍逼近莫斯科，蘇聯(lián)軍民頑強(qiáng)抵抗，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。——摘編自《中國(guó)歷史》部編版九年級(jí)下冊(cè)總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。——摘自毛澤東《我軍應(yīng)當(dāng)和必須入朝參戰(zhàn)》材料二：在新中國(guó)成立前，武漢市貧民陳友漢家里土地很少，每年只收谷350千克。到1952年底，情況發(fā)生巨大變化，土地增加到15畝多，收谷1600千克，地租也被免除了。1978年，安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民實(shí)行分田包干到戶(hù)，自負(fù)盈虧，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高。第一年秋，糧食產(chǎn)量比上年增長(zhǎng)6倍多?！幾浴吨袊?guó)歷史》部編版八年級(jí)下冊(cè)材料三：1978年，在鄧小平先生倡導(dǎo)下，……從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，40年眾志成城，40年砥礪奮進(jìn)，40年春風(fēng)化雨，中國(guó)人民用雙手書(shū)寫(xiě)了國(guó)家和民族發(fā)展的壯麗詩(shī)篇。——摘自習(xí)近平主席在博鰲亞洲論壇的演講材料四：下圖為“導(dǎo)彈部隊(duì)”知識(shí)構(gòu)建圖（1）材料一中的三場(chǎng)戰(zhàn)例各是什么?請(qǐng)你概括它們的共同特點(diǎn)。（2）材料二中“陳友漢家”生活變化的原因是什么?“小崗村農(nóng)民”的做法使哪一責(zé)任制得以推廣和實(shí)施?（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)鄧小平在中國(guó)建設(shè)道路中的地位。（4）補(bǔ)全材料四中“”處的內(nèi)容。【解析】【分析】（1）戰(zhàn)例：根據(jù)材料一是“1937年9月，八路軍一一五師在師長(zhǎng)林彪率領(lǐng)下，隱蔽設(shè)伏……”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是八路軍取得平型關(guān)大捷；根據(jù)材料一中“1941年6月，德國(guó)集結(jié)了550多萬(wàn)大軍……10月，德軍逼近莫斯科，蘇聯(lián)軍民頑強(qiáng)抵抗，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)勝利；根據(jù)材料一中“我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料反映的是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。

特點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，材料中所反映的三場(chǎng)戰(zhàn)例都粉粹了敵人“不可戰(zhàn)勝的神話(huà)”；都是反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)；都取得了勝利；

（2）原因：根據(jù)材料二中“在新中國(guó)成立前，武漢市貧民陳友漢家里土地很少……到1952年底，情況發(fā)生巨大變化……”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二中“陳友漢家”生活變化的原因是土地改革或頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》。

制度：根據(jù)材料二中“……安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民實(shí)行分田包干到戶(hù)，自負(fù)盈虧……”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“小崗村農(nóng)民”實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制，取得了成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推廣和實(shí)施。

（3）地位：根據(jù)材料三“1978年，在鄧小平先生倡導(dǎo)下……中國(guó)人民用雙手書(shū)寫(xiě)了國(guó)家和民族發(fā)展的壯麗詩(shī)篇”，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)人民能夠取得巨大發(fā)展成就是改革開(kāi)放取得成功的體現(xiàn)，鄧小平是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。

（4）內(nèi)容：根據(jù)材料四中“導(dǎo)彈部隊(duì)”“1966年，第二炮兵部隊(duì)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，第二炮兵是我國(guó)的核戰(zhàn)略部隊(duì)，2015年，中央軍委將第二炮兵改名為“火箭軍”，是我國(guó)國(guó)防重器。

故答案為：

（1）平型關(guān)大捷；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)；抗美援朝；

特點(diǎn)：都粉粹了敵人“不可戰(zhàn)勝的神話(huà)”；或都是反侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)；或都取得了勝利；

（2）土地改革或頒布《中華人民共和國(guó)土地改革法》；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（3）鄧小平是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。（4）火箭軍。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是第二次世界大戰(zhàn)的重大戰(zhàn)役與抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)與抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí)。

（2）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是土地改革與家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于土地改革與家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的相關(guān)史實(shí)。

（3）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是鄧小平，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于鄧小平的相關(guān)史實(shí)。

（4）本題主要知識(shí)考點(diǎn)是我國(guó)的國(guó)防建設(shè)，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活分析運(yùn)用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于我國(guó)國(guó)防建設(shè)的相關(guān)史實(shí)。28．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。材料一：聽(tīng)，一聲來(lái)克星頓的槍響，一位卓著的軍事統(tǒng)帥為民族解放事業(yè)建立了不朽的功勛，贏(yíng)得了一個(gè)國(guó)家的獨(dú)立；一聲荒野雄獅的怒吼，一位軍事奇才為法國(guó)巴黎凱旋門(mén)添上了濃墨重彩的一筆——多次打敗歐洲反法聯(lián)盟的軍隊(duì)。——摘自《一生要讀知的100位世界名人》材料二：在人類(lèi)歷史上首次創(chuàng)造了一幅煙囪多于教堂尖頂?shù)膱D景，它在不過(guò)三代人的時(shí)間里，改變了整個(gè)英格蘭的面貌。從家庭手工業(yè)過(guò)渡到大工廠(chǎng)生產(chǎn)，從手工勞動(dòng)過(guò)渡到機(jī)器勞動(dòng)……——摘自馬克連《世界文明史》材料三：二戰(zhàn)后，美國(guó)正在從國(guó)外和國(guó)內(nèi)兩個(gè)方向，集中反動(dòng)力量對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行包圍，美國(guó)已成為蘇聯(lián)的對(duì)手。美國(guó)正運(yùn)用著資本和軍事這兩種武器妄圖達(dá)到稱(chēng)霸世界的目的。——摘編自劉子奎《二十世紀(jì)東西方關(guān)系》西歐六國(guó)從20世紀(jì)50年代創(chuàng)建共同市場(chǎng)開(kāi)始，經(jīng)歷了60年代的合并，90年代的發(fā)展，使成員國(guó)公民擁有統(tǒng)一的護(hù)照、使用統(tǒng)一的貨幣，大大加快了歐洲一體化進(jìn)程?！幾浴吨袊?guó)歷史》部編版九年級(jí)下冊(cè)材料四：從1840年到1949年，一百多年的中國(guó)近代史既是屈辱史，也是抗?fàn)幨贰Ｎ鞣搅袕?qiáng)接連發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)的主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整遭到破壞，民族危機(jī)日益深重，中國(guó)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。面對(duì)列強(qiáng)的入侵，中華民族奮起反抗，進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放，贏(yíng)得了新民主主義革命的勝利?！?/p>