三年級安全課教案課題公共場所講安全

2014年秋季學(xué)期三年級上冊平安課教化教案課題:公共場所講平安執(zhí)教者：李蕙玲教學(xué)目的：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分理解公共場所的平安隱患，駕馭公共平安的原則．進(jìn)步學(xué)生的防范意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會駕馭公共平安的原則．進(jìn)步學(xué)生的防范意識。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

駕馭公共平安的原則．進(jìn)步防范意識。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題1、播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片。（生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點(diǎn)，自由發(fā)言，師板書：公共場所）2、教師談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，簡單誘發(fā)平安事故甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場所時，肯定要留意平安（補(bǔ)充完好課題），避開事故的發(fā)生。（設(shè)計意圖：通過課件展示這些公共場所的特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟其特點(diǎn)，在頭腦中初步有平安意識。）二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理1、教師談話，引出故事：現(xiàn)實(shí)生活中，在一些公共場所，由于我們?nèi)狈ζ桨惨庾R，發(fā)生的意外事故真是太多了，大家請看：（出事課件，再現(xiàn)平安事故）（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發(fā)的老虎咬傷。（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)展10周年店慶促銷活動，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)峻傷亡。（3）2008年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人”時，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴(yán)峻摔傷。（4）青島市一名小學(xué)4年級的學(xué)生，在超市乘坐電梯的時候，由于在電動扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不當(dāng)心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴(yán)峻摔傷。2、學(xué)生溝通。學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)??！其實(shí)，這些是完全可以避開的??！但是，正是由于我們?nèi)狈ζ桨惨庾R，才造成這些平安事故，真是血的教訓(xùn)呀?。ㄔO(shè)計意圖：通過平安事務(wù)的再現(xiàn)，讓學(xué)生受到振動，從而相識到平安的重要性。）4、溝通資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發(fā)生的哪些平安事故？讓學(xué)生敘述自己的見聞。5、教師小結(jié)：是??！同學(xué)們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導(dǎo)致了平安事故，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆鏊鶓?yīng)當(dāng)怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師順勢導(dǎo)學(xué)切記：公共場所，留意平安。）（設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回憶，再現(xiàn)平安事故，，切合學(xué)生的實(shí)際，更能引起學(xué)生的共鳴。）三、行動在線，警鐘常鳴1、相識常去的一些共公共場所存在的平安問題？活動一：體育場中應(yīng)留意哪些平安問題？（1）教師談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看競賽之中，因心情波動較大，很簡單發(fā)生平安事故。教師課件出示“到體育場觀看競賽時”的插圖，讓學(xué)生思索：體育場里觀看競賽應(yīng)當(dāng)留意什么？（2）學(xué)生溝通。（3）教師小結(jié)：到體育場觀看競賽時，觀眾的心情會隨著競賽的進(jìn)程變得激烈起來，很簡單發(fā)生平安事故。這時，我們要抑制自己的心情，在快樂之余要多加當(dāng)心，留意平安?；顒佣荷虉鲑徫飸?yīng)當(dāng)留意什么？（1）教師談話：在商場購物時，人員較多，商場里的貨柜擺放密集，人們的活動空間較少，不熟識環(huán)境的人很簡單失去方向感，應(yīng)留意相關(guān)的平安提示標(biāo)記，理解平安出口的位置，同時還要防止其他損害。（2）學(xué)生看圖溝通。教師：課件出示“到商場購物時”的插圖，引導(dǎo)生說應(yīng)當(dāng)留意的事項。（3）教師歸納總結(jié)：到商場購物時不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被鋒利的柜臺邊角撞傷。2、理解存在平安隱患的公共場所，避開到那些地方活動。（1）讀一讀。一些公共場所，避開到那些地方活動。教師課件出示不能去的場所。①只有單一出入口的場所。②位于地下的場所。③用易燃物裝修的場所。④平安門上了鎖的場所。⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。（設(shè)計意圖：豐富學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生知道不能去的場所及緣由，更能最大限度地預(yù)防平安事故的發(fā)生。）（2）說一說。①指名說一說自己調(diào)查發(fā)覺存在平安隱患的場所。②課件出示“每天提示”留意到了生疏的公共場所，應(yīng)當(dāng)首先理解的問題。（先理解避難逃命的方向；平安門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、消火栓等器具的位置等。）（3）找一找。學(xué)校也是一個公共場所，則，我們在學(xué)校里，還存在哪些平安隱患呢？（4）教師小結(jié)：我們四周許多場所可能還存在平安隱患，我們盡量避開到這些地方活動。（設(shè)計意圖：能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會到平安的重要性，使他們真正落實(shí)到行動上來。）3、說一說你相識的平安標(biāo)記和他們供應(yīng)的扶植。（1）教師談話：不知同學(xué)們有沒有發(fā)覺，在公共場所，有一些平安標(biāo)記，在關(guān)鍵時刻能給我們供應(yīng)很大的扶植。你知道有哪些標(biāo)記嗎？（2）學(xué)生溝通。展示課前搜集的平安標(biāo)記，小組內(nèi)相互說一說標(biāo)記的用處。師：課件出示“平安標(biāo)記”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識別、明確標(biāo)記的作用。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己搜集的平安標(biāo)記和教師展示的平安標(biāo)記，讓學(xué)生知道平安標(biāo)記的所代表的意思，以便在公共場所派上用場，愛護(hù)學(xué)生的平安。）（3）教師小結(jié)：來到公共場所肯定要留意其中的平安標(biāo)記和相關(guān)的平安提示，時刻留意公共場所上午平安問題。四、拓展延長，自護(hù)自救1、思