《平面與色彩構(gòu)成》說課

平面與色彩構(gòu)成傳播工程學(xué)院：蔣家華說課內(nèi)容一、課程設(shè)置二、課程設(shè)計三、教學(xué)方法四、課程資源建設(shè)五、教學(xué)效果一、課程設(shè)置1.課程定位

按數(shù)字圖文工作流程設(shè)置的數(shù)字圖文信息技術(shù)專業(yè)主干課程體系，本課在專業(yè)課程體系中所處位置如下圖所示：平面與色彩構(gòu)成顏色技術(shù)基礎(chǔ)平面設(shè)計應(yīng)用軟件數(shù)字印前技術(shù)計算機直接制版技術(shù)校外頂崗實習(xí)色彩管理技術(shù)圖形制作與排版印前綜合訓(xùn)練數(shù)字印刷電子圖像處理工訓(xùn)練專業(yè)綜合實訓(xùn)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)核心技能課2.課程性質(zhì)與目標(biāo)課程性質(zhì)本課程在數(shù)字圖文信息技術(shù)專業(yè)主干課體系中屬于最初始的印前設(shè)計基礎(chǔ)課。為圖形制作與排版、數(shù)字印前技術(shù)等專業(yè)核心技能的前導(dǎo)課程。是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)形式美感必須掌握的基本技能。課程目標(biāo)

掌握基本的設(shè)計理念，熟悉藝術(shù)設(shè)計的要素和表現(xiàn)技法，在具體設(shè)計中的體現(xiàn)和運用。培養(yǎng)學(xué)生的感知和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立的形體設(shè)計能力及正確的審美觀。二、課程設(shè)計設(shè)計概念認(rèn)知作品案例欣賞項目驅(qū)動導(dǎo)入具體認(rèn)知實踐作業(yè)講評總結(jié)理論認(rèn)知為主，介紹設(shè)計構(gòu)成的核心概念。分析、欣賞優(yōu)秀設(shè)計作品，盡心感性認(rèn)知。分為兩大項目：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成。以手繪的形式進(jìn)行構(gòu)成設(shè)計。對作業(yè)進(jìn)行深度講評，加深對構(gòu)成概念的再認(rèn)知。平面與色彩構(gòu)成1、課程設(shè)計思路室內(nèi)常規(guī)練習(xí)室外寫生老師示范2.課程場地設(shè)計的轉(zhuǎn)換

3.課程項目設(shè)計一：平面構(gòu)成教學(xué)模塊

理論與欣賞點的構(gòu)成線的構(gòu)成面的構(gòu)成點線面的綜合構(gòu)成教室內(nèi)完成教室外寫生4.課程項目設(shè)計二：色彩構(gòu)成教學(xué)模塊

理論與欣賞色彩明度推移色彩的明度色調(diào)色彩與心理色彩與表情教室內(nèi)完成教室外寫生色彩與季節(jié)5.課程教學(xué)模塊的教學(xué)內(nèi)容（一）

課程模塊教學(xué)內(nèi)容理論與欣賞平面構(gòu)成的概念、溯源、歷史、中西方優(yōu)秀作品鑒賞。點的構(gòu)成點的形態(tài)、點的形狀、點的質(zhì)感、點的集合、點的線化，以及點構(gòu)成的實際應(yīng)用等等。線的構(gòu)成線的形態(tài)、線的形狀、線的質(zhì)感、線的集合、線的面化，以及線構(gòu)成的實際應(yīng)用等等。面的構(gòu)成面的形態(tài)、面的形狀、面的質(zhì)感、面的分割，以及面構(gòu)成的實際應(yīng)用等等。綜合構(gòu)成對點、線、面構(gòu)成技巧的綜合應(yīng)用，采用室外寫生的形式完成。6.課程教學(xué)模塊的教學(xué)內(nèi)容（二）

課程模塊教學(xué)內(nèi)容理論與欣賞色彩明度推移色彩三要素、明度色階的形成、黑白灰明度、明度推移的技巧等等。色彩的明度調(diào)子色彩明度九調(diào)子：高長調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)；中長調(diào)、中中調(diào)、中短調(diào)；低長調(diào)、低中調(diào)、低短調(diào)。色彩與心理不同色彩的具象聯(lián)想、色彩的抽象聯(lián)想。色彩與表情色彩的喜、怒、哀、樂。色彩與季節(jié)色彩的春、夏、秋、冬季節(jié)的表達(dá)。學(xué)生主體作品展覽課程理論導(dǎo)入項目驅(qū)動實踐學(xué)生動手練習(xí)老師個別指導(dǎo)作業(yè)講評三、教學(xué)方法1.教學(xué)過程的組織（實踐項目為主）老師主導(dǎo)教學(xué)學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中做，在實踐中形成能力。學(xué)生提出問題，老師解答疑惑，反復(fù)溝通解決問題。2.教學(xué)方法的運用項目驅(qū)動法欣賞教學(xué)法示范法問題引導(dǎo)法激勵法態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，優(yōu)秀作品的學(xué)生老師作出口頭表揚，并實行加分政策。展示優(yōu)秀設(shè)計作品，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，類似案例教學(xué)方法。課程以兩個大的項目為主導(dǎo)，11個教學(xué)小模塊進(jìn)行練習(xí)。實訓(xùn)項目來自基礎(chǔ)創(chuàng)意設(shè)計。每個課程模塊的練習(xí)老師事先進(jìn)行示范教學(xué)，使學(xué)生有法可尋。3.教學(xué)手段的運用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)場寫生作品展覽采用多媒體手段，運用電子課件和現(xiàn)實作品進(jìn)行展示和指導(dǎo)教學(xué)。以課程網(wǎng)站為依托進(jìn)行教學(xué)。帶領(lǐng)學(xué)生在校園寫生，直接轉(zhuǎn)化學(xué)生的實際認(rèn)知能力，并培養(yǎng)學(xué)生的直覺感知能力。通過優(yōu)秀作品的展示觀摩，使學(xué)生相互之間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。4.課程考核與評價平時成績：90%，作業(yè)包括兩個大的課程項目中包含的11個課程模塊。5%5%教材教學(xué)文件其他教學(xué)資源清華大學(xué)出版社于國瑞編著《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》，2013年印刷出版，適合于教學(xué)用書。工學(xué)結(jié)合的教學(xué)大綱和計劃1套教學(xué)網(wǎng)站1個教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（含教學(xué)方案和學(xué)習(xí)情境設(shè)計）1套教學(xué)圖片