河南省部分地區(qū) 高一下學(xué)期3月語文試卷匯編：文言文閱讀

文言文閱讀河南省創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語文試題(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲觯棽ｍ棽慈胍娕婀?。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾。(選自《史記·項羽本紀》，有刪改)材料二：留侯張良者，其先韓人也。韓破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。沛公之從雒陽①南出轘轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強未可輕臣聞其將屠者子賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將?！鼻貙⒐息?，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之。遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。漢元年正月，沛公為漢王。漢王令良厚遺項伯，使請漢中地。項王乃許之，遂得漢中地。良說漢王曰：“王何不燒絕所過棧道，示天下無還心，以固項王意?！蹦耸沽歼€。行，燒絕棧道。項王以此無西憂漢心，而發(fā)兵北擊齊。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬戶?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉睢?選自《史記·留侯世家》，有刪改)[注]①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。③畔：同“叛”。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)秦兵A尚強[B未可C輕D臣聞E其將F屠者子G賈豎H易動以利。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.“素善留侯張良”與“善刀而藏之”(《庖丁解?！?兩句中的“善”字詞義不同。B.“項伯乃夜馳之沛公軍”與“牛何之”(《齊桓晉文之事》)兩句中的“之”字詞義不同。C.“不從必?！敝械摹拔！弊峙c現(xiàn)代漢語的成語“正襟危坐”中的“?！弊衷~義不同。D.子房，張良字子房，西漢開國功臣，被封為“留侯”，與韓信、蕭何并稱為“漢初三杰”。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.張良把項伯送來的消息告訴了劉邦，劉邦很吃驚。在張良的邀請下，項伯進來見劉邦，劉邦對項伯說日日夜夜盼望著項王的到來，不敢背叛項王。B.張良的祖先是韓國人，他的祖父、父親做過五代韓王相國。韓國滅亡了，張良的弟弟死后沒有以厚禮安葬，張良把全部家財用來為韓國報仇。C.沛公聽從張良的建議，使用疑兵之計并成功收買了秦軍將領(lǐng)。沛公又在張良的建議下襲擊秦軍并打敗他們。秦王子嬰請沛公來到咸陽，向其投降。D.在得到了漢中土地之后，張良建議漢王燒毀經(jīng)過的棧道，斷絕回去的道路。漢王前行，隨后燒毀斷絕經(jīng)過的棧道，項王因此沒有了西憂漢王之心。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。(4分)(2)陛下用臣計，幸而時中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶。(4分>14.兩則材料都涉及項伯，與項伯有關(guān)的主要有哪幾件事?請簡要說明。(3分)10.BDG[(原文標(biāo)點)秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。11.B(B項，兩句中的“之”字詞義相同，均為動詞，“往，到……去”。A項，兩句中的“善”字詞義不同，前者為“友善、交好”，后者為“揩拭”。C項，兩個“危”字詞義不同，前者為“危險”，后者為“端正”。D項，解說正確)12.C(“秦王子嬰請沛公來到咸陽，向其投降”曲解文意，根據(jù)原文可知，應(yīng)是“沛公率軍來到咸陽，秦王子嬰投降了沛公”)13.(1)(我)派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。(“所以”“非?！薄罢摺病狈g正確各1分，句意1分。所以，……的原因；非常，意外的變故；者……也，表判斷)(2)陛下采用我的計策，僥幸時常有效，我希望受封在留縣也就滿足了，不敢接受三萬戶(的封地)。(“幸”“封”“當(dāng)”翻譯正確各1分，句意1分。幸，僥幸；封，受封，被封；當(dāng)，承擔(dān)，接受)14.①項伯私下會見張良，把有關(guān)消息告訴了張良。②項伯見到劉邦，二人約定為親家，項伯答應(yīng)劉邦向項王傳話。③漢王讓張良多贈送項伯財物，讓項伯代替請求漢中土地。(每點1分，意思答對即可)【參考譯文】材料一：楚國的左尹項伯，是項羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時正跟隨著劉邦，項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情詳細地告訴了他。張良就進去，(把情況)詳細告訴了劉邦。劉邦大吃一驚，說：“對這件事怎么辦?”張良說：“請讓我親自去告訴項伯，說劉邦不敢背叛項王?！眲钫f：“你替我(把他)請進來，我得用對待兄長的禮節(jié)待他。”"張良出去，邀請項伯。項伯隨即進來見劉邦。劉邦就奉上一杯酒為項伯祝福，(并)約定為親家，說：“我進入關(guān)中，極小的財物都不敢沾染，登記官吏和百姓，封閉了(收藏財物的)府庫，以等待將軍(的到來)。(我)派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。日日夜夜盼望著將軍的到來，怎么敢反叛呢!希望你(對項王)詳細地說明，我是不敢忘恩負義的?！表棽饝?yīng)了。材料二：留侯張良，他的祖先是韓國人。韓國滅亡時，張良家有仆僮三百人。他的弟弟死后沒有(以厚禮)安葬，而是把全部家財用來尋求刺殺秦王的刺客，為韓國報仇，因為他的祖父，父親做過五代韓王相國。沛公從洛陽向南穿過轘轅山時，張良領(lǐng)兵跟隨沛公。沛公打算用兩萬軍隊去攻擊秦朝峣關(guān)下的軍隊，張良游說說：“秦軍還很強大，不可以輕敵。我聽說那位守關(guān)的將領(lǐng)是屠戶的兒子，這種商人之類的人是可以用利益收買他的心的。希望沛公暫且留守軍營，派人先行，為五萬人準(zhǔn)備吃的東西，在各個山頭多張掛旗幟，作為疑兵，派酈食其帶著貴重財寶去收買秦軍將領(lǐng)?！鼻剀妼㈩I(lǐng)果然背叛秦朝，想與沛公軍隊聯(lián)合，一起西去襲擊咸陽，沛公想采納他的意見。張良說：“這只是秦將準(zhǔn)備反叛罷了，恐怕士兵不順從。(如果)士兵不順從(就)一定危險，不如趁他們懈怠而攻打他們?！迸婀谑锹受娨u擊秦軍，把他們打得大敗。沛公于是率軍來到咸陽，秦王子嬰投降了沛公。漢元年正月，沛公做了漢王。漢王讓張良多贈送項伯財物，讓項伯代替請求漢中土地。項王就答應(yīng)了項伯的請求，(漢王)于是得到了漢中土地。張良勸告漢王說：“大王何不燒毀經(jīng)過的棧道，向天下表示您沒有東回的心思了，以此穩(wěn)固項王的心?！?漢王)于是讓張良回去。(漢王)前行，隨后燒毀斷絕經(jīng)過的棧道。項王因此沒有了西憂漢王之心，而向北發(fā)兵去攻打齊國。漢王六年正月，封賞功臣。高帝說：“運籌謀劃于帷帳之中，決戰(zhàn)取勝在千里之外，這是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬戶(作為封地)吧?！睆埩颊f：“當(dāng)初我在下邳起事，與皇上在留地相會，這是上天把我交給了陛下。陛下采用我的計策，僥幸時常有效，我希望受封在留縣也就滿足了，不敢接受三萬戶(的封地)。”于是封張良為留侯。河南省開封市五縣2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月聯(lián)考語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）甲庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所跨，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間。而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硼。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！保ㄟx自《莊子·養(yǎng)生主》）乙梓慶銷木為鐻①，鯨成，見者驚猶鬼神。魯侯見而問焉，曰：“子何術(shù)以為焉？”對曰：“臣工人，何術(shù)之有？雖然，有一焉。臣將為鐻，未嘗敢以耗氣也，必齋以靜心?！饼R三日，而不敢懷慶賞爵祿，齊五日，不敢懷非譽巧拙，齊七日，輒然忘吾有四枝形體也。當(dāng)是時也，無公朝②，其巧專而外骨③消。然后入山林觀天性形軀至矣然后成見鐻然后加手焉，不然則已。則以天合天，器之所以疑神者，其是與！”（選自《莊子·達生》）【注】①“鐻”同“虡”，指懸掛鐘鼓的木架，形似虎，上面雕刻有精美生動的圖案。②公朝：見君主。③骨：同“滑”，亂之意。10．波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（）（3分）然后A入山林B觀C天性D形軀E至矣F然后G成H見鐻11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．蓋，何、怎么，與《赤壁賦》“蓋將自其變者而觀之”的“蓋”意思不同。B．善，揩拭，擦拭，與《鴻門宴》“素善留侯張良”的“善”意思不同。C．“謚號”指古代帝王、諸侯、高官大臣等有一定地位的人死后，對其一生做的概括性評價，如惠王、宣王、太祖。D．“侯”是封建制度五等爵位的第二等，比它高一等的是“公”，比它低一等的是“伯”。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）A．甲文庖丁解牛時，手足并用，肩膝同舉，寫出了庖丁解牛技術(shù)的嫻熟；“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會”兩句運用了類比，寫出了庖丁解牛動作的節(jié)奏感。B．甲文中，梁惠王由“解牛之道”品悟出“養(yǎng)生之道”：人生在世，應(yīng)該順應(yīng)自然規(guī)律，不強行，不妄為，這樣才能保全自己。C．乙文寫了一位專技者梓慶的精修用心的過程，以喻與自然為一的道理，創(chuàng)作者只有達到這種境界，才能創(chuàng)作出出神入化的作品。D．兩篇選文想象豐富，構(gòu)思精巧，描寫生動，寓哲理于形象之中，體現(xiàn)了莊子散文最主要的藝術(shù)特色：采用寓言故事來說理。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎?。?分）（2）臣工人，何術(shù)之有？雖然，有一焉。（4分）14．兩文的構(gòu)思有異曲同工之妙，請簡要概括。（3分）10．【答案】BDF句意：然后我便進入山林，觀察各種木料的質(zhì)地；選擇好外形與體態(tài)最與鐻相合的，這時業(yè)已形成的鐻的形象便呈現(xiàn)于我的眼前。11．【答案】C解析：C．“太祖”錯?！疤妗弊鳛閺R號使用，多為創(chuàng)基立業(yè)者。12．【答案】A解析：A．“類比”錯誤，“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會”兩句運用了“比喻”。13．（1）依照牛體的自然結(jié)構(gòu)，擊入大的縫隙，引刀進入骨節(jié)之間的空處，順著牛體本來的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)合的地方，不曾拿刀去嘗試，更何況大骨呢?。?）我是個做工的人，會有什么特別高明的技術(shù)呢？雖說如此，我還是有一種本事。（1）“郤”，同“隙”，空隙；“因”，順著；“固”，本來的。大意1分（2）“臣工人”，判斷句式；“何術(shù)之有”，賓語前置，“有何術(shù)”；“雖然”，雖說如此或雖然這樣。大意1分。14．①都是先寫技工技藝之高超以引發(fā)觀者的嘆問；②然后借技工的回答對其成功之道作解說；③最后以點明主旨作結(jié)，條理清晰，層次分明。參考譯文：甲庖丁給梁惠王宰牛。手接觸的地方，肩膀倚靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂?shù)牡胤剑瑖W嘩作響，進刀時豁豁地，沒有不合音律的。合乎（湯時）《桑林》舞樂的節(jié)拍，又合乎（堯時）《經(jīng)首》樂曲的節(jié)奏。梁惠王說：“嘻，好?。。憬馀５模┘夹g(shù)怎么竟會高超到這種程度??？”庖丁放下刀回答說：“臣下所注重探究的，是解牛的規(guī)律，已經(jīng)超過一般的技術(shù)了。起初我宰牛的時候，眼里看到的是一只完整的牛；幾年以后，再未見過完整的牛了。現(xiàn)在，我憑精神和牛接觸，而不用眼睛去看，感官停止了而精神在活動。依照牛的生理上的自然結(jié)構(gòu)，引刀進入骨節(jié)之間的空處，順著牛體本來的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)相連和筋骨相結(jié)合的地方，不曾拿刀去嘗試，更何況大骨呢！技術(shù)好的廚師每年更換一把刀，是用刀割斷筋肉割壞的（就像我們用刀割繩子一樣）；技術(shù)一般的廚師每月就得更換一把刀，是砍斷骨頭而將刀砍壞的。如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有幾千頭了，但刀刃鋒利得就像剛在磨刀石上磨好的一樣。那牛的骨節(jié)有間隙，而刀刃很?。挥煤鼙〉牡度胁迦胗锌障兜墓枪?jié)，寬寬綽綽地，那么刀刃的運轉(zhuǎn)必然是有余地的啊！因此，十九年來，刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣。即使是這樣，每當(dāng)碰到筋骨交錯聚結(jié)的地方，我看到那里很難下刀，就小心翼翼地提高警惕，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來非常輕，豁啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了，就像泥土散落在地上一樣。我提著刀站立起來，為此舉目四望，為此悠然自得，心滿意足，然后把刀擦抹干凈，收藏起來?！绷夯萃跽f：“好?。∥衣犃蒜叶〉倪@番話，懂得了養(yǎng)生的道理了?！币诣鲬c能削刻木頭做鐻，鐻做成以后，看見的人無不驚嘆好像是鬼神的工夫。魯侯見到便問他，說：“你用什么辦法做成的呢？”梓慶回答道：“我是個做工的人，會有什么特別高明的技術(shù)！雖說如此，我還是有一種本事。我準(zhǔn)備做鐻時，從不敢隨便耗費精神，必定齋戒來靜養(yǎng)心思。齋戒三天，不再懷有慶賀、賞賜、獲取爵位和俸祿的思想；齋戒五天，不再心存非議、夸譽、技巧或笨拙的雜念；齋戒七天，已不為外物所動仿佛忘掉了自己的四肢和形體。正當(dāng)這個時候，我的眼里已不存在公室和朝廷，智巧專一而外界的擾亂全都消失。然后我便進入山林，觀察各種木料的質(zhì)地；選擇好外形與體態(tài)最與鐻相合的，這時業(yè)已形成的鐻的形象便呈現(xiàn)于我的眼前，然后動手加工制作；不是這樣我就停止不做。這就是用我木工的純真本性融合木料的自然天性，制成的器物疑為神鬼工夫的原因，恐怕也就出于這一點吧！”河南省南陽市六校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。少卿足下：曩者辱賜書，教以慎于接物，推賢進士為務(wù)，意氣勤勤懇懇。若望仆不相師，而用流俗人之言，仆非敢如此也。請略陳固陋。闕然久不報，幸勿為過。夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有所不得已也。仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎？所以隱忍茍活幽于糞土之中而不辭者恨私心有所不盡鄙陋沒世而文采不表于后世也。古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人言也！且負下未易居，下流多謗議。仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也！身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗浮沉，與時俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎？書不能悉意，故略陳固陋。謹再拜。（節(jié)選自司馬遷《報任安書》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）所以隱忍A茍活B幽于糞土C之中D而不辭者E恨私心F有所不盡G鄙陋沒世而文采H不表于后世也。11．下列對文中加點的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．“幸勿為過”與“聞大王有意督過之”（《鴻門宴》）兩句中的“過”字含義相同。B．“思垂空文以自見”與“百姓之不見?！保ā洱R桓晉文之事》）兩句中的“見”字含義不同。C．“仆以口語遇遭此禍”與“為國以禮”（《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“以”字含義不同。D．“重為鄉(xiāng)黨所笑”與“且君嘗為晉君賜矣”（《燭之武退秦師》）兩句的文言句式相同。12．下列對選文有關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)手法的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A．選文開頭先說明任安來信的內(nèi)容，再就答復(fù)遲表示歉意。選文融敘事、議論、抒情于一體，敘事、議論并重，議論之中感情自現(xiàn)。B．文中作者說明了自己受辱不死的原因，進一步申明他并不顧念家庭，也不缺少“引決”的勇氣，但輕輕一死，也就斷送了為之獻身效命的事業(yè)。C．作者列舉前人憤而著書的例子，對偶與排比結(jié)合，增強了說服力，體現(xiàn)了作者偉岸的人格和沉郁的感情，也介紹了《史記》的體例和寫作宗旨。D．末段作者再次向任安表述沉痛羞辱的憤懣心情，并陳說他對余生的看法。富于抒情性的語言，淋漓盡致地表現(xiàn)了作者內(nèi)心久積的痛苦與怨憤。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。（4分）（2）草創(chuàng)未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。（4分）14．選文第三段用文王、孔子等典故，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？請簡要概括。（3分）10．BEG11．D【解析】兩句的文言句式不同，第一句是被動句，第二句不是。A．過：責(zé)備，責(zé)怪，B．見：表現(xiàn)/表被動,C．以：因為/用、按照。12．A【解析】“敘事、議論并重”錯。是議論為主。13．【參考答案】（1）古時候雖富貴但名字磨滅不傳的人，多得數(shù)不清，只有（才德）卓異非常的人才被后世稱頌。（“摩滅”“倜儻”各1分,大意2分。）（2）起草稿還沒有完成，恰恰遭遇這場災(zāi)禍，我痛惜（恐怕）這書不能完成，因此身受最殘酷的刑罰而沒有怒色。（“草創(chuàng)”“會”各1分，大意2分。）14．表現(xiàn)了作者隱忍茍活的苦衷（1分）、以前賢為榜樣、矢志進取、成就偉業(yè)的堅強意志（1分）和發(fā)憤著書、留名后世的奮斗決心（1分）。文言文參考譯文：少卿足下：前不久承蒙您給我寫信，用謹慎地待人接物教導(dǎo)我，以推舉賢能、引薦人才為己任，情意、態(tài)度十分懇切誠摯，好像抱怨我沒有遵從您的教誨，而是追隨了世俗之人的意見。我是不敢這樣做的。請讓我向您略約陳述淺陋的意見。隔了很長的日子沒有復(fù)信給您，希望您不要責(zé)怪。人之常情，沒有誰不貪生怕死的，都掛念父母，顧慮妻室兒女。至于那些激憤于正義公理的人當(dāng)然不是這樣，這里有迫不得已的情況。我雖然怯懦軟弱，想茍活在人世，但也頗能區(qū)分棄生就死的界限，哪會自甘沉溺于牢獄生活而忍受屈辱呢？再說奴隸婢妾尚且懂得自殺，何況像我到了這樣不得已的地步！我之所以忍受著屈辱茍且活下來，陷在污濁的監(jiān)獄之中卻不肯死的原因，是遺憾我內(nèi)心的志愿有未達到的，平平庸庸地死了，文章就不能在后世顯露。古時候雖富貴但名字磨滅不傳的人，多得數(shù)不清，只有（才德）卓異非常的人才被后世稱頌。西伯姬昌被拘禁而擴寫《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才寫了《離騷》；左丘明失去視力，才有《國語》。孫臏被截去膝蓋骨，《兵法》才撰寫出來；呂不韋被貶謫蜀地，后世才流傳著《呂氏春秋》；韓非被囚禁在秦國，寫出《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大都是一些圣賢們抒發(fā)憤懣而寫作的。這些都是人們感情有壓抑郁結(jié)不解的地方，不能實現(xiàn)其理想，所以記述過去的事跡，讓將來的人了解他的志向。就像左丘明沒有了視力，孫臏斷了雙腳，終生不能被人重用，便退隱著書立說來抒發(fā)他們的怨憤，想到活下來從事著作來表現(xiàn)自己的思想。我私下里也自不量力，近來用我那不高明的文辭，收集天下散失的歷史傳聞，粗略地考訂其事實，綜述其事實的本末，推究其成敗盛衰的道理，上自黃帝，下至于當(dāng)今，寫成十篇表，十二篇本紀，八篇書，三十篇世家，七十篇列傳，一共一百三十篇，也是想探求天道與人事之間的關(guān)系，貫通古往今來世道盛衰變遷的脈絡(luò)，成為一家之言。起草稿還沒有完成，恰恰遭遇這場災(zāi)禍，我痛惜（恐怕）這書不能完成，因此身受最殘酷的刑罰而沒有怒色。我現(xiàn)在真正的寫完了這部書，打算把它藏進名山，傳給可傳的人，再讓它流傳進都市之中，那么，我便抵償了以前所受的侮辱，即便是讓我千次萬次地被侮辱，又有什么后悔的呢！但是，這些只能向有見識的人訴說，卻很難向世俗之人講清楚??！再說，戴罪被侮辱的處境是很不容易安生的，地位卑賤的人，往往被人誹謗和議論。我因為多嘴說了幾句話而遭遇這場大禍，又被鄉(xiāng)里之人、朋友羞辱和嘲笑，污辱了祖宗，又有什么面目再到父母的墳?zāi)股先ゼ罀吣?？即使是到百代之后，這污垢和恥辱會更加深重?。∫虼宋也案怪心c子每日多次回轉(zhuǎn)，坐在家中，精神恍恍忽忽，好像丟失了什么；出門則不知道往哪兒走。每當(dāng)想到這件恥辱的事，冷汗沒有不從脊背上冒出來而沾濕衣襟的。我已經(jīng)成了宦官，怎么能夠自己引退，深深地在山林巖穴隱居呢？所以只得隨俗浮沉，跟著形勢上下，以表現(xiàn)我狂放和迷惑不明。如今少卿竟教導(dǎo)我要推賢進士，這難道不是與我自己的愿望相違背的嗎？書信是不能完全表達心意的，只是略為陳述我愚執(zhí)淺陋的意見罷了。恭敬地拜兩拜。河南省周口市鹿邑縣2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語文試題(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。許楫字公度，太原忻州人。幼從元裕學(xué)，年十五，以儒生中詞賦選，河?xùn)|宣撫司又舉楫賢良方正孝廉。楫至京師，平章王文統(tǒng)命為中書省掾，以不任簿書辭，改知印。丞相安童、左丞許衡深器重之。一日，從省臣立殿下，世祖見其美髯魁偉，問曰：“汝秀才耶?”楫頓首曰：“臣學(xué)秀才耳，未敢自謂秀才也?！钡凵破鋵?，授中書省架閣庫管勾，兼承發(fā)司事。未幾，立大司農(nóng)司，以楫為勸農(nóng)副使。時商挺為安西王相，遇于途，楫因言：“京兆之西，荒野數(shù)千頃，宋、金皆嘗置屯，如募民立屯田，歲可得谷，給王府之需?！蓖σ云溲匀胱?，從之。三年，屯成，果獲其利。尋佩金符，為陜西道勸農(nóng)使。至元十三年，宋平，帝命平章廉希憲行中書于荊南府，以楫為左右司員外郎。荊南父老輿金帛求見，楫曰：“汝等已為大元民矣，今置吏以撫字汝輩，奚用金帛以求見?”明年，擢嶺北湖南提刑按察副使。武岡富民有毆死出征軍人者，陰以家財之半誘其佃者，代己款伏。楫審得其情，釋佃者，系富民，人服其明。改江西道提刑按察副使，行省命招討使郭昂討叛賊董旗，兵士俘掠甚眾，楫詢究得良民六百口，遣還鄉(xiāng)里。二十三年，授中議大夫，徽州總管。桑哥立尚書，會計天下錢糧，戶部尚書王巨濟，倚勢刻剝，遣吏征徽州民鈔，多輸二千錠。巨濟怒其少，欲更益千錠，楫詣巨濟曰：“公欲百姓死耶?生耶?如欲其死，雖萬錠可征也?！本逎?，徽州賴以免。楫考滿去?；罩兿㈧h民柯三八，汪千十等，因歲饑阻險為寇。行省右丞教化以兵捕之，相拒七月，乃使人諭之。三八等曰：“但得許總管來，我等皆降矣。"行省為驛召楫至，命往招之。楫單騎趨賊壘，眾見楫來，皆拜曰：“我公既來，請署榜以付我?！遍捉袒埻塑娨簧?，聽其來降。不聽。會以參政高興代教化楫復(fù)以前言告之興從其社賊果隆。二十四年，授太中大夫、東平總管。謝事二年卒，壽七十。(節(jié)選自《元史·許楫傳》)10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)會以參A政高興B代教化C楫復(fù)D以前言E告之F興G從其計H賊果降11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A.善，指與……交好，與《鴻門宴》素善留侯張良”中的“善”意思相同。B.以，文中用作介詞，可譯為把、將，與《庖丁解?！贰耙詿o厚入有間”中的“以”意思不同。C.奚，疑問代詞，可譯為為何，與《齊桓晉文之事》“奚暇治禮義哉”中的“奚”意思不同。D.謝事，文中指辭官。同樣表示辭官的詞語還有乞骸骨、致仕、請辭、告老等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)()A.許楫是太原忻州人.幼年時跟從元裕學(xué)習(xí).在他十五歲的時候，憑借儒生的身份參與詞賦科選拔考試并入選。B商挺將許楫所說的話上奏，建議最終被接納。三年后，屯墾完成，果然獲利。因此，許楫升任左右司員外郎。C.武岡有個富民打死了出征的軍人，卻暗中利誘他家佃戶代自己服刑，許楫查明情況后將佃戶釋放并關(guān)押富民。D.柯三八、汪千十等人做了盜寇，行省右丞教化派兵追捕，雙方相持了七個月，許楫只身騎馬前往賊寇處招降。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)如募民立屯田，歲可得谷，給王府之需。(4分)(2)公欲百姓死耶?生耶?如欲其死，雖萬錠可征也。(4分）14.《元史》將許楫納入“良臣”之列，請簡要說明其作為“良臣”的表現(xiàn)。(3分)10.CFH(原文標(biāo)點為：會以參政高興代教化，楫復(fù)以前言告之，興從其計，賊果降。)11.A(“帝善其對”中的“善”指認為……好，形容詞意動用法。B項“以無厚人有間”中“以”的意思是用。C項，“奚暇治禮義哉”中的“奚”意思是哪里)12.B(“因此，許楫升任左右司員外郎”錯，前后因果不成立，且許輯擔(dān)任左右司員外郎是至元十三年。)13.(1)如果召募百姓馬上去屯田，每年可收獲的谷物，能夠供給王府的需要。(“立”“歲”“給”各1分，句意通順1分)(2)閣下是要百姓死?還是要百姓活?如果要百姓死，即使萬錠也可以征斂。(“……耶?……耶?”“雖”“征”各1分，句意通順1分)14.①才德兼?zhèn)?。②善于進言，重視農(nóng)耕。③查案細致，秉持公正。(每點1分，意對即可，其他答案言之成理可酌情給分)文言文參考譯文：許楫字公度，是太原忻州人。幼年跟隨元裕學(xué)習(xí)，十五歲的時候，憑借儒生的身份參與詞賦科選拔考試而入選，河?xùn)|宣撫司又推舉他為賢良方正孝廉。許輯到了京城后，被平章王文統(tǒng)任命為中書省下屬官員，(許楫)拒絕接任文簿官，而改任知印。丞相安童，左丞許衡非常器重許楫。一天(許楫)隨省臣立在殿下v元世祖見他胡須飄飄，身材魁偉，問；“你是秀才么?”許楫頓首回答說：“臣在學(xué)做秀才罷了，不敢自稱是秀才。”皇帝覺得他答問很好，任命他為中書省架閣庫管勾，并兼承發(fā)司事。不久，朝中設(shè)立大司農(nóng)司，把許楫任命為勸農(nóng)副使。當(dāng)時商挺任安西王相，途中與許楫相遇，許楫便說：“京兆的西郊，有幾千頃荒地，宋、金之時曾經(jīng)屯墾過，如果召募百姓馬上去屯田，每年可收獲的谷物.能夠供給王府的需要?！鄙掏⒋嗽捵嘤诨噬希⒉杉{了這個建議。三年后，屯墾完成.果然獲利。不久.許楫被授予全符.并被任命為陜西道勸農(nóng)使。至元十三年，宋朝被平定，皇上命中書平章政事廉希憲在荊南府行中書之職，任命許楫為左右司員外郎。荊南的父老抬著金帛來求見，許楫說：“你們已經(jīng)是大元的百姓，現(xiàn)在設(shè)立官吏來安撫教導(dǎo)你們，為何要用金帛來求見?”第二年，(許楫)升為嶺北湖南提刑按察副使。武岡有一個打死了出征軍人的富民，暗中以一半家產(chǎn)利誘他家佃戶，代自己服刑。許楫察知實情后.釋放了佃戶，關(guān)押了富民，人們都很佩服他的英明。后來(許楫)改任江西逍提刑按察副使，行省下令招討使郭昂討伐叛賊董旗，俘獲的賊兵很多，經(jīng)許楫查問后發(fā)現(xiàn)有良民六百多人.都遣返還鄉(xiāng)。至元二十三年.(許楫)被授以中議大夫，徵州總管。桑哥設(shè)立尚書，總管全國錢糧，戶部尚書王巨濟.仗勢剝削百姓，派遣官吏征徽州人民的錢.多了二千錠。王巨濟還覺得少而發(fā)怒.要再加千錠，許楫至巨濟處對他說："閣下是要百姓死?還是要百姓活?如果要百姓死，即使萬錠也可以征斂。"巨濟消除了怒氣，徽州幸免征賦。許楫任期滿后政績考核合格便離去。微州的績溪，歙縣民眾柯三八，汪千十等.因饑荒險阻做了盜寇。行省右丞教化派兵去追摘，雙方相持七個月，才派人前往說服。三八等人說：“只要許總管來.我們就投降。"行省立即發(fā)驛書召許楫，命他前往招降。許楫只身騎馬前往賊寇處，眾人見許楫到來.都拜倒說：“許公既然來了，就請簽署招降文書交給我們。"許楫回報教化，請退兵一舍的距離，讓他們自己來投降。(教化)不聽他的話。正逢朝廷用參政高興代替教化.許楫再把原來的話告訴高興(高興)聽從他的建議，做盜寇的民眾果然投降。至元二十四年，(許楫被)授予太中大夫.東平總管。他辭官二年后逝世，終年七十歲。河南省濮陽市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語文試題(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：鄒與魯哄。穆公問曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。誅之，則不可勝誅；不誅，則疾視其長上之死而不救，如之何則可也?”孟子對曰：“兇年饑歲，君之民老弱轉(zhuǎn)乎溝壑，壯者散而之四方者，幾千人矣；而君之倉廩實，府庫充，有司莫以告，是上慢而殘下也。曾子曰：‘戒之戒之!出乎爾者，反乎爾者也。'夫民今而后得反之也。君無尤焉，君行仁政，斯民親其上，死其長矣?！?節(jié)選自《孟子·梁惠王章句下》)材料二：《前漢·食貨志》：“李悝為魏文侯作盡地力之教。以為地方百里，提封九萬頃，除山澤、邑居，參分去一，為田六百萬畝。治田勤謹，則畝益三升。服虔曰：‘與之三升也?！辑懺唬骸?dāng)言三斗。謂治田勤，則畝加三斗也。'師古曰：‘計數(shù)而言，字當(dāng)為斗。瓚說是也。不勤，則損亦如之。地方百里之增減，輒為粟百八十萬石矣。’”漢文帝時，賈誼說上曰：“管子曰：‘倉廩實，而知禮節(jié)。'民不足而可治者，自古及今，未之嘗聞。漢之為漢，幾四十年矣，公私之積，猶可哀痛。即不幸，有方二三千里之旱，國胡以相恤?卒然邊境有急，數(shù)十百萬之眾，國胡以饋之?夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財有余，何為而不成?以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠，何招而不至?今驅(qū)民而歸之農(nóng)，使天下各食其力。末技游食之人轉(zhuǎn)而緣南畝則蓄積足而人樂其所矣。”前漢，宣曲任氏，善儲粟谷。楚漢相距于滎陽，米石至萬。而豪杰金玉，盡歸任氏，以此起富。折節(jié)為儉，力田畜。人爭取賤賈，任氏獨取貴善，富者數(shù)世。然任公家約：“非田畜所生，不衣食，公事不畢，則身不得飲酒食肉?！币源藶殚偫锫剩矢欢魃现刂?。(節(jié)選自《農(nóng)桑輯要·典訓(xùn)》)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)末技A游食之人B轉(zhuǎn)而C緣D南畝E則蓄積F足G而人H樂其所矣。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.兇年，荒年，和豐年相對，與《齊桓晉文之事》“兇年免于死亡”中的“兇年”意思相同。B.地方，土地方圓，古時常指土地面積，現(xiàn)多指某一個特定地區(qū)、地點，各行政區(qū)，部分等。C.茍，假如、如果，與《出師表》“茍全性命于亂世”中的“茍”意思不同。D.附遠，使遠方的人歸附，“附”是使動用法，與成語“趨炎附勢”中的“附”用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.鄒國與魯國交戰(zhàn)，鄒國官吏死了三十余人，百姓卻對官吏之死視而不救，鄒穆公為是否殺百姓感到為難，于是請教孟子。B.李悝認為百姓如果勤勉種田，每畝可增產(chǎn)三升糧食，百里之地就能增加一百八十萬石，這一觀點得到了師古的認可。C.賈誼認為，從古至今，糧食不足就難以將國家治理好，漢朝建立近四十年一直沒有解決糧食問題，他為此深感憂慮。D.宣曲任氏非常富有，之后他折節(jié)為儉，努力從事種田和畜牧，并立下家約，得到鄉(xiāng)里和人主的敬重。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)君無尤焉，君行仁政，斯民親其上，死其長矣。(2)人爭取賤賈，任氏獨取貴善，富者數(shù)世。14.材料一中的孟子，材料二中的賈誼，都提到了“倉廩實”，兩者所要說明的道理有何不同?請簡要分析。(3分)10.命題透析本題考查文言文斷句的能力。答案BEG(每處1分，多涂不給分)11.答案D命題透析本題考查理解常見的文言實詞和古代文化常識的能力。思路點撥“趨炎附勢”中的“附”不是使動用法，二者的用法不同。12.答案B命題透析本題考查概述文章內(nèi)容的能力。思路點撥李悝認為“治田勤謹，則畝益三升”，師古認為應(yīng)將“三升”改為“三斗”，并沒有認可李悝的觀點。且在增產(chǎn)“三斗”的情況下，百里之地才能增加一百八十萬石。13.命題透析本題考查文言文翻譯的能力。答案（1)您不要責(zé)怪他們，只要您施行仁政，百姓自然會親近他們的長官，肯為他們的長官犧牲了。(關(guān)鍵詞“尤”“死”的翻譯各1分，句意2分)(2)別人買東西，都搶著要便宜的，唯獨任氏樂意出高價買好的，他家的富足，保持了好幾代人。(關(guān)鍵詞“貴”“世”的翻譯各1分，句意2分)14.命題透析本題考查理解作品觀點態(tài)度的能力。答案①材料一要說明的道理：百姓遇饑荒，而君主的府庫充實，君主的官吏卻不關(guān)心甚至殘害百姓，百姓最終也會報復(fù)這些官吏。②材料二要說明的道理：府庫充實，可以應(yīng)對天災(zāi)人禍，可以使國家安定，百姓安居。(答出一點給1分，兩點給3分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)參考譯文材料一：鄒國與魯國交戰(zhàn)。鄒穆公詢問孟子說：“這次交戰(zhàn)中，我的官吏死了三十三個，百姓卻沒有一個為他們而犧牲的。如果殺了他們，人太多殺不完；不殺他們，他們眼睜睜地看著長官被殺而不去營救，又實在可恨，到底怎么辦才好呢?”孟子回答說：“在災(zāi)荒的年月里，您的百姓中年老體弱的棄尸于山溝，年輕力壯的四處逃荒，差不多有上千人；而您的糧倉里堆滿糧食，國庫里裝滿財寶，官吏們卻從來不向您報告百姓的情況，這是在上位的人不關(guān)心老百姓并且殘害老百姓的表現(xiàn)。曾子說：‘要警惕啊，要警惕啊!你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。'現(xiàn)在就是百姓報復(fù)的時候了。您不要責(zé)怪他們，只要您施行仁政，百姓自然會親近他們的長官，肯為他們的長官犧牲了。”材料二：《漢書·食貨志》：“魏文侯時，李悝倡行充分利用地力的教化。方圓百里的土地，提封九萬頃，除山陵、沼澤、城市、村居，占地三分之一，剩余的耕地還有六百萬畝。種田勤勉，每畝可增收三升。服虔說：‘是給農(nóng)民三升。'臣瓚說：‘三升應(yīng)作三斗。是說農(nóng)事勤勉的時候，每畝可增產(chǎn)三斗。'師古說：‘根據(jù)實地計算，三升應(yīng)作三斗。臣瓚的說法是對的。種田不勤勉時，每畝減收的數(shù)量也是三斗。所以說方圓百里的土地，增收和減收的數(shù)字，都會達到一百八十萬石?！睗h文帝時，賈誼勸說皇上說：“管子說：‘百姓的糧倉充足，豐衣足食，才能顧及禮儀。'百姓的糧食不充足，而能將國家治理好的例子，從古到今還未曾聽說過。漢朝建國至今，歷時已近四十年，國家和百姓的儲糧，仍使人感到非常痛心。假如不幸發(fā)生寬廣二三千里的大旱災(zāi)，國家用什么救濟百姓?再如邊境突然遭受敵人入侵，常須調(diào)動數(shù)十萬甚至上百萬的軍隊，國家用什么去供給軍糧?貯積一事，實為關(guān)系天下安危的大事。如果國家糧多和財力充足，還有什么辦不成功的事情?用以攻城必取，用以守土必固，用以興兵作戰(zhàn)必勝。懷柔敵人，哪怕是遙遠的番邦也一定會歸順朝廷，那時還會有什么人不聽從朝廷命令?現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)驅(qū)使眾人回到農(nóng)業(yè)中去，讓天下的人都能自己生產(chǎn)自己吃。讓從事工商業(yè)、不生產(chǎn)到處游蕩求食的人，都能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，必會使蓄積充足，人民安居樂業(yè)?！蔽鳚h時，宣曲任氏，善儲粟谷。當(dāng)時楚漢兩軍正在滎陽交戰(zhàn)，米價上漲到每石一萬錢。大戶人家不得不用金玉交換糧食，金玉全都進入于任氏手中，任氏由此大富。任氏強自克制努力節(jié)儉，努力從事種田和富牧。別人買東西，都搶著要便宜的，唯獨任氏樂意出高價買好的，他家的富足，保持了好幾代人。任公所立的“家約”規(guī)定：“非自家田地出產(chǎn)，非自養(yǎng)畜禽所生，一概不準(zhǔn)穿不準(zhǔn)吃，國家的錢糧沒有繳納完畢，那么自己就不準(zhǔn)飲酒吃肉?！辈⒛苌眢w力行成為鄉(xiāng)里眾人的表率。因此，他既極為富有，又受到人主的敬重。河南省鄭州市宇華實驗學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語文試題（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文,完成10～14題。材料一：自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書。自秦、漢以來，書益多，士莫不有，然學(xué)者益以茍簡①，何哉？余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》《漢書》而不可得，幸而得之，皆手自書，日夜誦讀，惟恐不及。近歲市人轉(zhuǎn)相摹刻諸子百家之書，日傳萬紙，學(xué)者之于書，多且易致如此，其文詞學(xué)術(shù)，當(dāng)倍蓰②于昔人；而后生科舉之士皆束書不觀游談無根此又何也？余友李公擇，少時讀書于廬山白石庵之僧舍。公擇既去，而山中之人思之，指其所居為李氏山房。藏書凡九千余卷。公擇既已涉其流，探其源，采剝其華實，而咀嚼其膏味③，以為己有。而書固自如也，未嘗少損。將以遺來者，供其無窮之求，而各足其才分之所當(dāng)?shù)?。是以不藏于家，而藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。公擇求余文以為記，乃為一言，使來者知昔之君子見書之難，而今之學(xué)者有書而不讀為惋惜也。（選自蘇