(季版)七年級語文上冊第二單元8《世說新語》二則教學課件2新人教版

《世說新語(shìshuōxīnyǔ)》

兩則第一頁，共31頁。《世說新語(shìshuōxīnyǔ)》

兩則第第二頁，共31頁。第二頁，共31頁。詠雪(yǒnɡxuě)第三頁，共31頁。詠雪(yǒnɡxuě)第三頁，共31頁。淺層閱讀——整體(zhěngtǐ)感知1.作者(zuòzhě)鏈接。劉義慶（403-444），南朝宋文學家。彭城（今江蘇徐州）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗（Ｙǎｎ）州刺史，愛好文學，招納文士。第四頁，共31頁。淺層閱讀——整體(zhěngtǐ)感知1.作者(zuòzhě2.文體(wéntǐ)鏈接。《世說新語》：是六朝(LiùCháo)志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事?！妒勒f新語》全書共8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門。第五頁，共31頁。2.文體(wéntǐ)鏈接。《世說新語》：是六朝(LiùC詠雪(yǒnɡxuě)第六頁，共31頁。詠雪(yǒnɡxuě)第六頁，共31頁。3.請給下面的加點(jiādiǎn)字注音。傅（）俄而（）驟（）差可擬（）柳絮(liǔxù)（）弈（）謝道韞（）ｆùéｚｈòｕｃｈàｘùｙìｙùｎ第七頁，共31頁。3.請給下面的加點(jiādiǎn)字注音。傅（4.積累下面(xiàmian)的文言字詞兒女(érnǚ)：俄而：驟：欣然：差可擬：未若：因：指家中年輕一代人。不久(bùjiǔ)，一會兒。急。高興地。差不多可以相比。不如。憑借。第八頁，共31頁。4.積累下面(xiàmian)的文言字詞兒女(érnǚ)深層閱讀(yuèdú)——文本探究朗讀《詠雪》，思考以下(yǐxià)問題。（1）初讀課文，看看本文講了一個什么樣的故事?！对佈分v的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道韞表現出了詠雪之才。第九頁，共31頁。深層閱讀(yuèdú)——文本探究朗讀《詠雪》，思考以下(y（2）“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。”這句話中包含了哪些(nǎxiē)內容？東晉的謝氏家族是個赫赫有名的詩禮簪纓之家，為首的謝太傅即謝安。在這樣的家庭里，遇到雪天無法外出，才有“講論文義”的雅興。召集人兼主講人自然是謝太傅，聽眾是“兒女”。時間(shíjiān)、地點、人物、事件都說到了。第十頁，共31頁。（2）“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義?！边@句話中包含了哪（3）《詠雪》中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛(qìfēn)？從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？兒女：古指子侄(zǐzhí)輩，指家中年輕一代人，今專指子女?！叭谇?róngqià)”“歡快”第十一頁，共31頁。（3）《詠雪》中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了兄女曰：末若柳絮因風起白雪紛紛何所似兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬第十二頁，共31頁。兄女曰：白雪紛紛兄子胡兒曰：第十二頁，共31頁?！叭鳆}”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，隨風往上飛揚，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須(bìxū)首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。后一種好，它給人春天即將到來的感覺。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統(tǒng)一，“柳絮”一喻好就好在有意象。“撒鹽”則僅有物象而無意蘊，所以說不好。（4）文中兩個(liǎnɡɡè)比喻哪個更好？第十三頁，共31頁?！叭鳆}”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近，而柳絮呈灰（5）謝太傅更贊賞誰的詩句？你是根據什么(shénme)做出判斷的？謝太傅更贊賞謝道韞的詩句(shījù)，在文章結尾，對謝道韞進行了介紹。第十四頁，共31頁。（5）謝太傅更贊賞誰的詩句？你是根據什么(shénme)做語文(yǔwén)積累搜集古今描寫雪的詩句。鹽飛亂蝶舞，花落飄粉奩。奩粉飄落花，舞蝶亂飛鹽?！捑V雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷。——呂本中墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是(bùshi)雪，為有暗香來?！醢彩谑屙?，共31頁。語文(yǔwén)積累搜集古今描寫雪的詩句。第十五頁，共31語文(yǔwén)積累忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！瘏?céncān)雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴?！獨W陽修山回路轉不見君，雪上空留馬行處。——岑參(céncān)燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。——李白地白風色寒，雪花大如手?！畎椎谑摚?1頁。語文(yǔwén)積累忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！佈┙淮尘埃褐x太傅寒雪日內集，與兒女(érnǚ)講論文義（點明時間、地點、人物(rénwù)、事件等）詠雪：白雪(báixuě)紛紛何所似兄子：撒鹽空中兄女：柳絮因風起（考題）補充評價謝無弈之女王凝之之妻身份之貴（側面襯托）欣賞贊揚道韞才氣第十七頁，共31頁。詠雪交代背景：謝太傅寒雪日內集，與兒女(érnǚ)講論陳太丘與友期劉義慶123第十八頁，共31頁。陳太丘與友期劉義慶123第十八頁，共31頁。淺層閱讀——整體(zhěngtǐ)感知1.請你解釋下面這些文言字詞。（1）文言實詞①至：②期行：③舍去：④乃：⑤則：⑥顧：⑦君：⑧尊君(zūnjūn)：⑨家君：到。相約同行(tóngháng)。期，約定。不再等候就走了。去，離開。才。就，便，那么?；仡^看。對別人的尊稱。對別人父親的一種尊稱。謙詞，對人稱自己的父親。第十九頁，共31頁。淺層閱讀——整體(zhěngtǐ)感知1.請你解釋下面這些文（2）通假字尊君(zūnjūn)在不：“不”通“否”。第二十頁，共31頁。（2）通假字尊君(zūnjūn)在不：“不”通“否”。第二①下車(xiàchē)引之（古義：今義:）②太丘舍去（古義：今義：）③與友期行（古義：今義：）④相委而去（古義：今義：）（3）古今(ɡǔjīn)異義拉領離開(líkāi)前往，到……去約定日期丟下、舍棄把事情交給別人第二十一頁，共31頁。①下車(xiàchē)引之（古義：2.走進文本(wénběn)，感知情節(jié)。（1）速讀課文，看看(kànkàn)本文講了一個什么樣的故事。漢末名士陳元方七歲時，對父親的朋友失約(shīyuē)據理力爭的故事。第二十二頁，共31頁。2.走進文本(wénběn)，感知情節(jié)。（1）速讀課文，看看（2）本文(běnwén)描寫了幾個人物？重點描寫的人物有幾個？陳太丘、友人(yǒurén)、元方；重點人物：元方。第二十三頁，共31頁。（2）本文(běnwén)描寫了幾個人物？重點描寫的人物有幾（3）文章是通過哪些方法來描寫(miáoxiě)人物的？請分別找出有關語句。神態(tài)描寫動作描寫語言描寫第二十四頁，共31頁。（3）文章是通過哪些方法來描寫(miáoxiě)人物的？請分（4）人物(rénwù)語言反映人物(rénwù)性格，那么友人、元方分別具有怎樣的性格呢？第二十五頁，共31頁。（4）人物(rénwù)語言反映人物(rénwù)性格，那么友人：無信、無禮、知錯就改。與陳太丘“期日中”，結果“不至”，可以看出他言而無信；到來之后，問元方“尊君在不？”表現得較為有禮；當得知(dézhī)陳太丘已先行離去，不反省自己的過失，反而怒責太丘，可以看出他是一個缺乏修養(yǎng)、沒有禮貌的人；在元方一番義正嚴辭的批評后，他“慚”“下車引之”又表現得較為誠懇，有知錯就改的精神。）第二十六頁，共31頁。友人：無信、無禮、知錯就改。第二十六頁，共31頁。元方：懂禮、聰明(cōngmíng)、識義、正直不阿。第二十七頁，共31頁。元方：懂禮、聰明(cōngmíng)、識義、正直不阿。第二十深層閱讀(yuèdú)——文本探究1.文中“君”“尊君”“家君(jiājūn)”的稱謂有什么不同？“君”是有禮貌地稱呼雙方；“尊君(zūnjūn)”是對別人父親的尊稱；“家君”是對人稱自己父親時的謙詞。第二十八頁，共31頁。深層閱讀(yuèdú)——文本探究1.文中“君”“尊君”“家2.結尾處元方“入門不顧(bùgù)”是否失禮？說說你的看法。（1）不過分。因為元方認為這種無信無禮之人，不值得(zhídé)與他交談。表現了陳元方的明白事理和落落大方。（2）太過分。既然友人已經感到慚愧了，對父親的朋友應當以禮相待。第二十九頁，共31頁。2.結尾處元方“入門不顧(bùgù)”是否失禮？說說你的看法語文(yǔwén)積累積累(jīlěi)有關誠信的名言。①言不信者，行不果。（墨子）②民無信不立。（孔子）③當信用消失的時候，肉體就沒有生命.（大仲馬）④如果要別人誠信，首先自己要誠信。（莎士比亞）⑤人背信則名不達。（劉向）第三十頁，共31頁。語文(yǔwén)積累積累(jīlěi)有關誠信的名言。第三陳太丘與友期交代