SX104小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第4課《左右》(人教版)2

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口口耳耳目目手手足踢足球足踢足球

口耳目

手足小朋友，你會讀嗎？口耳目小朋友，你會讀嗎？

我們的口、耳、目、手、足會做什么？我們的口、耳、目、手、足會做什么？大眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。

小嘴巴，真能干，能說話，會吃飯。

小耳朵，真是靈，樣樣聲音聽得清。

目口耳大眼睛，亮晶晶，目口耳我有一雙小小手

一共十個手指頭

有了一雙小小手

能洗臉來能漱口

會穿衣服會梳頭

我的小手真能干

手我有一雙小小手

一共十個手指頭

有了一雙小小手

能洗臉來能漱我有兩只小小腳，會走路，會跑步

我的小腳本領(lǐng)大足我有兩只小小腳，足口目手耳足口目手耳足口、目橫折我會寫口、目橫折我會寫口口目目第二課時第二課時

口耳目手足口我會讀站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。我會讀站如松，坐如鐘。站如松站如松坐如鐘坐如鐘我會讀站如松，坐如鐘。“如”是什么意思？如：好像我會讀站如松，坐如鐘?！叭纭笔鞘裁匆馑?？如：好像行如風(fēng)行如風(fēng)臥如弓臥如弓我會讀站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。我會讀站如松，坐如鐘。站坐站手耳足足口手手目坐站坐站手耳足足口手手目坐口、目橫折我會寫口、目橫折我會寫口口目目耳、手我會寫撇（短斜撇）彎勾耳、手我會寫撇（短斜撇）彎勾耳耳手手交流平臺1．學(xué)生讀例句，討論這些句子對于抒發(fā)美好情感的作用。A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。”（側(cè)面烘托出桑娜對家人的熱愛）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)）C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心）2．回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受3．交流自己在習(xí)作中是如何運用環(huán)境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。4．課后積累相關(guān)的句子。日積月累1．誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句。2．自由讀句子，把句子讀通順。3．同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。4．全班交流，交流句意?！拜p諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。“民無信不立”意思是如果百姓對當(dāng)局失去信心，那么國家就失去生存之本?！安痪徽\，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人?！罢\者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準(zhǔn)則；真誠待人，是做人的基本準(zhǔn)則?！坝兴谥Z，纖毫必償；有所期約，時刻不易”意思是答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。5．學(xué)生自由吟誦。6．學(xué)生交流課前收集的名言警句。交流平臺1.教師小結(jié)：室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?，所以我們?yīng)該選擇合適的地方來測量氣溫。1.遇到不能辦理的業(yè)務(wù)時，要向客戶說明情況，爭取客戶的理解和諒解。2.遇到戶外作業(yè)時，最大限度地避免或減少危害群眾利益。3.意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報包含的信息越來越多，制作過程越來越精密。4.隨著社會的進步，氣象學(xué)的研究在不斷深入和發(fā)展，人們對天氣的預(yù)測將會越來越準(zhǔn)確。5.天氣預(yù)報主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。6.制作天氣預(yù)報，大致有以下五個