(人教部編版教材)語文園地八上課課件5

語文園地八語文園地八(人教部編版教材)語文園地八上課課件PPT5識字加油站鉤子鏟子梅花柿子源頭漲潮火炬燦爛垮掉墳墓ɡōuchǎnméishìyuánzhǎnɡjùcànkuǎfén我會認鉤子鏟子梅花柿子源頭漲潮火炬

燦爛垮掉墳墓識字加油站鉤子鏟子梅花柿子源頭ɡōu鏟鉤金屬制品金字旁的字大多和金屬有關鏟鉤金屬制品金字旁的字大多和金屬有關木字旁的字大多和植物有關梅樹開花柿樹結果柿梅木字旁的字大多和植物有關梅樹開花柿樹結果柿梅漲源水流開始的地方水位升高三點水的字大多與水有關漲源水流開始的地方水位升高三點水的字大多與水有關燦爛炬火字旁的字大多與火有關燦爛炬火字旁的字大多與火有關墳垮提土旁的字大多與泥土有關墳垮提土旁的字大多與泥土有關

觀察：“金、木、水、火、土”作偏旁時，形態(tài)發(fā)生了什么變化？金——鉤——钅水——源——氵土——墳——木——梅——火——炬——觀察：“金、木、水、火、土”作偏旁時，形態(tài)發(fā)生了什么對照生字表，找一找含有這5個偏旁的生字。钅——鋒針錢鉆氵——注滿溫波——柳桃板根——烤炒燒燈——城場坡墻對照生字表，找一找含有這5個偏旁的生字。钅——鋒針逐漸漸漸讀一讀下面的詞語，選擇一兩個說句子。忽然突然立刻馬上一瞬間一眨眼慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠字詞句運用逐漸漸漸讀一讀下面的詞語，選擇一兩個說句子。忽然突然立刻你有何發(fā)現？每一組的兩個詞語互為近義詞。

第一行是表示快的詞語，第二行是表示慢的詞語。你有何發(fā)現？每一組的兩個詞語互為近義詞。第一行是表示

一眨眼功夫，他就跑不見了。

上課鈴響了，林林立刻跑進教室，明明還

是慢吞吞地走著。

說一說

一眨眼功夫，他就跑不見了。

上課鈴響了，林林立刻跑進教室，讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。

最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。

李明杰_________，_________跑進了教室。讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。最后一個太陽害怕

“害怕極了”是最后一個太陽的心理感受，表現出來就是“慌慌張張”，生動地寫出了最后一個太陽的恐懼、狼狽。“害怕極了”是最后一個太陽的心理感受，表現出來就是“

李明杰

，

跑進了教室。

李明杰

，

跑進了教室。說一說很著急風風火火地高興極了一溜煙似的著急高興

李明杰，

李明杰神組禮福補襪衫被

我發(fā)現：每組4個字的部首都相同；上下兩組字的部首相似。冰冷凍涼海流灑滴我發(fā)現神組禮福我發(fā)現：每組4個字的部首都相同；含“冫”的字大多與冰、冷有關；含“氵”的字大多與水有關。比一比“礻”是“示”的變體，含“礻”的字大多與祭祀、禮儀有關?！榜隆笔恰耙隆钡淖凅w，含“衤”的字大多與衣服有關。冫氵礻衤含“冫”的字大多與冰、冷有關；含“氵”的字大多與水有說一說拓展：含“礻”或“衤”的字還有哪些？礻——視祝社祀祉祠祥衤——襖袖衩袍襠袂襯根據偏旁代表的不同意思區(qū)分偏旁易混的字說一說拓展：含“礻”或“衤”的字還有哪些？礻——視祝(人教部編版教材)語文園地八上課課件PPT5舟夜書所見[清]查慎行月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。zhāshèncùlànɡ日積月累舟夜書所見[清]查慎行月黑見漁燈，zhāshèncùlà?解詩題【舟】船【書】寫【所見】看到的東西舟夜書所見寫夜間在船上看到的景色?解詩題【舟】船【書】寫【所見】看到的東西舟夜書所見寫

查慎行（1650—1727）字悔余，號初白，浙江海寧人，清代詩人。他的作品多寫行旅之情，善用白描手法。?知作者查慎行（1650—1727）字悔余，號初白，浙江悟詩意月黑見漁燈，孤光一點螢。漆黑的夜晚，孤零零的一盞漁燈像螢火蟲一樣閃現在河面。悟詩意月黑見漁燈，孤光一點螢。漆黑的夜晚，孤零零的一微微風簇浪，散作滿河星。

一陣微風吹來，河面漾起了層層細浪，倒映在水中的一點漁燈隨著波浪散開了，變成無數顆星星，在河面閃爍。微微風簇浪，散作滿河星。一陣微風吹來，河面漾起了層層拓展發(fā)散關于描繪夜色的詩句星垂平野闊，月涌大江流。——杜甫拓展發(fā)散關于描繪夜色的詩句星垂平野闊，月涌大江流。月下飛天鏡，云生結海樓?！畎自孪嘛w天鏡，云生結海樓。（原文略，見教材第114面）李時珍我愛閱讀（原文略，見教材第114面）李時珍我愛閱讀助讀資訊

李時珍（1518-1593）字東璧，晚年號瀕湖主人，湖北蘄州人。明朝著名的醫(yī)藥學家，世界上對人類最有貢獻的科學家之一。

《本草綱目》吸收了歷代本草著作的精華，并有很多重要發(fā)現和突破，是到16世紀為止中國最系統(tǒng)、最完善、最科學的一部醫(yī)藥學著作，對世界醫(yī)藥學、植物學等的發(fā)展也產生了深遠的影響。助讀資訊李時珍（1518-1593）字東璧，晚年號字詞解釋【救死扶傷】救活快要死的，照顧受傷的?，F用

以形容醫(yī)務工作者全心全意為病人

服務的革命人道主義精神?！窘獬咳サ簦幌??！局驹浮恐鞠蚝驮竿??！緡篮崾睢糠浅＠浠蚍浅岬奶鞖饣蚣竟?jié)。字詞解釋【救死扶傷】救活快要死的，照顧受傷的。現用閱讀提示

本文通過記敘李時珍邊行醫(yī)邊研究藥物，用二十七年時間編寫出《本草綱目》，為人類做出杰出貢獻的事，表現了李時珍不怕困難、勇于探索和實踐的精神，以及濟世救民的人道主義情懷。閱讀提示本文通過記敘李時珍邊行醫(yī)邊研究藥物，用二十七

李時珍為什么決定重新編一部完善的藥物書？

李時珍發(fā)現舊的藥物書有很多缺點，因此他決定重新編一部完善的藥物書。如：許多有用的藥物沒有記載——不全面；有些藥物只記了個名稱，沒有說明形狀和生長情況——不詳細；還有一些藥物記錯了藥性和藥效——不準確。文章品讀

李時珍為什么決定重新編一部完善的藥物書？李時珍發(fā)

李時珍在編寫過程中克服了哪些困難？

李時珍為了編寫藥物書，他在給人看病時積累經驗，走遍千山萬水親自采藥，冒著生命危險品嘗藥材，四處拜訪學習，最后又用整整二十七年的時間，終于編成了《本草綱目》。

李時珍在編寫過程中克服了哪些困難？李時珍為了編寫

李時珍身上有哪些優(yōu)秀品質？濟世救人的情懷不怕困難的巨大恒心認真嚴謹的工作態(tài)度對病人負責的人道主義精神

李時珍身上有哪些優(yōu)秀品質？濟世救人的情懷不怕困難的巨大恒(人教部編版教材)語文園地八上課課件PPT51.文化危機深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉型。所謂文化轉型，是指特定時代、特定民族或群體賴以生存的主導性文化模式為另一種新的主導性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉型同文化危機一樣，并不是經常發(fā)生的社會歷史現象，無論是個體的文化習慣的改變、價值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會某些文化特質或文化理念的一般意義上自覺的或不自覺的更新，都不能算作文化轉型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導性文化觀念、文化理念、價值體系、文化習慣的總體性的、根本性的轉變，才是我們所說的文化轉型。4.按照這種尺度，人類迄今所經歷的最深刻的文化轉型就是現代化進程中的文化轉型，即傳統(tǒng)農業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經驗型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說的文化的現代化或人自身的現代化。5.文化的變化呈現出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會或快或慢地變化，一些習慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式沒有發(fā)生根本性變化時，也會自己經歷生滅的變化。6.因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風吹過去，一陣風又吹