七年級數(shù)學下冊8實際問題與二元一次方程組課件(人教版)

Unit6Meetmyfamily!Unit6Meetmyfamily!分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第一課時會話課ALet’stalk/Let’scount詞匯：parents,people,

babybrother,but,

little,puppy句型：Howmanypeople

arethereinyour

family?

Three.Myfamily

hassixpeople.1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2.能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。3.能夠在情景中運用句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?詢問并回答家中有幾位家庭成員；能在情景中恰當運用功能句Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive.4.能夠在語境中理解生詞people,but,little,puppy的意思，并能正確發(fā)音。5.能夠在“看圖數(shù)數(shù)”活動中，依照語言示范運用所學句型Howmanypeoplearethere…?詢問并回答圖中蘋果、花朵、小鳥、人物以及螞蟻的數(shù)量。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第一會話課ALe分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第二課時詞匯課ALet’slearn/Let’splay詞匯：parents,cousin,

uncle,aunt,baby

brother句型：Meetmyfamily.1.能夠聽、說、認讀5個有關家庭成員的單詞或詞組：parents,cousin,uncle,aunt,babybrother。2.能夠在語境中正確運用這5個有關家庭成員的單詞或詞組。3.能夠在“手指家庭”活動中運用所學句型Thisismy…He’s/She’s…介紹自己的家庭成員并簡單描述其外貌特征。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第二詞匯課ALe分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第三課時語音課Let’sspell語音：a/a-e,e/-e,i/i-e,o/o-e,u/u-eRead,listenandcircle.Listenandchant.Chantagain.Groupandwrite.1.能夠根據(jù)a,e,i,o,u,a-e,i-e,o-e,u-e,-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞，并能通過對比e/a,i-e/a-e,a/i,a-e/i-e,o/o-e,u/u-e,a-e/a,a/u的發(fā)音，聽錄音選詞，強化學習發(fā)音規(guī)則。2.能夠跟讀歌謠，在有節(jié)奏地吟唱中強化學習a,e,i,o,u,a-e,i-e,o-e,u-e,-e的發(fā)音規(guī)則。3.能夠按照示范例詞的提示，從歌謠中找出符合a,e,i,o,u,a-e,i-e,o-e,u-e,-e發(fā)音規(guī)則的單詞，填入表格中。學生還可找出更多符合發(fā)音規(guī)則的例詞。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第三語音課Let’分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第四課時會話課BLet’stalk/Drawandsay詞匯：job,footballplayer,

nurse句型：Isthisyouruncle?

Yes,itis.

What’syouraunt’s

job?

She’sanurse.1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2.能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。3.能夠在情景中運用句型Isthisyour…?Yes,itis.What’syour_____’sjob?He’s/She’sa…詢問并回答某人與說話方的親屬關系及其職業(yè)情況。4.能夠畫簡圖呈現(xiàn)家庭成員的外貌特征及職業(yè)；能按照語言示范運用所學句型Isthisyour…?What’shis/herjob?詢問并回答簡圖中所畫的是誰及其職業(yè)。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第四會話課BLe分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第五課時詞匯課BLet’slearn/Let’splay詞匯：doctor,cook,driver,

farmer,nurse句型：What’syourfather’s

job?

Myfatherisa…1.能夠聽、說、認讀5個有關職業(yè)的單詞。2.能夠在語境中正確運用這5個有關職業(yè)的單詞。3.能夠在“看動作猜職業(yè)”的活動中，模擬醫(yī)生、廚師、司機、農(nóng)民及護士的標志性動作，并用所學語言What’shis/herjob?He’s/She’sa…詢問并回答動作模擬的是哪個職業(yè)。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第五詞匯課BLe分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第六課時讀寫課ReadandwriteLet’scheckLet’ssing1.能夠在圖片的幫助下讀懂短文，并對照文后小圖所提示的職業(yè)，用√或×回答四個問題。2.能夠在圖片的幫助下，仿照示范例句，在四線格中填充所給句子；能夠根據(jù)實際情況畫簡圖呈現(xiàn)家庭成員或朋友的外貌特征及職業(yè)，并仿照示范例句填充句子。3.檢測部分要求學生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型；能夠聽、說、認讀詞匯部分的所有單詞。4.能夠學會唱歌曲Myfamily。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第六讀寫課Read課時課型主要教學內容教學要求選學內容主情景圖單元所學核心詞匯與句型1.能夠通過看圖了解單元話題及相關文化知識，了解核心詞匯與句型出現(xiàn)的語用環(huán)境，為學習單元A、B部分的各個板塊做好準備。2.能夠在完成本單元的語言學習后，進行快看快說、快聽快指和為句子排序等復習與評價活動。Storytime復習鞏固與拓展學習能夠在圖片的幫助下理解故事內容，復習鞏固有關職業(yè)的單詞以及句型What’syourfather’sjob?He’sacook.等，擴展學習常用語Thesearephotosofmyfamily.Isheateacher?等；能夠在教師的幫助下表演故事。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求選學內容主情單元所學核心詞匯與句PartCPartCLet’ssing請點擊，看視頻。Let’ssing請點擊，看視頻。你有自己的房間嗎?你理想中的房間又是什么樣子的呢?想象一下,試著把它描述出來.`Warmingup`你有自己的房間嗎?你理想中的房間又是什么樣子的呢?想象一下TasktimeTasktimeLet'sdesignyourownroom.Let'sdesignyourownroom.Whereistheball?It’sbehindthedoor.Whereistheball?It’sbehindWhereisthegarden?It’sinfrontofthehouse.Whereisthegarden?It’sinfrStorytime聽故事,回答問題,然后講給你的同學聽.Storytime聽故事,回答問題,然后講給你的同學聽.Question1:WhereistheCan’shome?StorytimeQuestion1:StorytimeSTORYTIMEQuestion2:

Whydidn’tMissBirdhelptheCan?STORYTIMEQuestion2:STORYTIMEQuestion3:DidthemonkeyandtherabbithelptheCan?STORYTIMEQuestion3:STORYTIMEQuestion4:WhohelpstheCangohome?STORYTIMEQuestion4:七年級數(shù)學下冊8實際問題與二元一次方程組PPT課件(人教版)七年級數(shù)學下冊8實際問題與二元一次方程組PPT課件(人教版)請點擊，看視頻