(五上)語文教學(xué)課件-月跡-部編版

部編小學(xué)語文五年級上冊24.月跡部編小學(xué)語文五年級上冊24.月跡課文導(dǎo)入聽著這優(yōu)美舒緩的樂曲，讓我們隨同孩子們一起，去尋找月亮的足跡。課文導(dǎo)入聽著這優(yōu)美舒緩的樂曲，讓我們隨同孩子們一起，我會認(rèn)悄悄累累裊裊嫦娥

嫉妒

瓷盆niǎoléiqiāochángéjídùcí我會認(rèn)悄悄累累裊裊niǎoléiqiāocháng多音字1.爺爺辛苦了半年，收獲了累累（

）的果實。2.媽媽工作了一天，非常地勞累（）。累

léi（累累）（累贅）lèi（勞累）(疲累）lèiléi多音字1.爺爺辛苦了半年，收獲了累累（）的果實。累形容范圍極為廣闊。無邊無際：詞語理解形容范圍極為廣闊。無邊無際：詞語理解慢慢地。款款：造句：嚴(yán)冬過后，春姑娘款款地走來了。爭論中各持己見，不肯相讓。爭執(zhí)：造句：他倆因為一點兒小事發(fā)生了爭執(zhí)。喜好的情緒。造句：受父母熏陶吧，表哥從小就對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。興趣：慢慢地?？羁睿涸炀洌簢?yán)冬過后，春姑娘款款地走來了。爭論中各持近義詞辨析相同點不同點倏忽指時間很短，很快。倏忽——指很快地，忽而間。（文言文用的較多）霎時霎時——極短的時間。（現(xiàn)代文）1.春風(fēng)秋月不相待,（）朱顏變白頭。2.一陣?yán)茁曔^后，（）下起了瓢潑大雨。倏忽霎時近義詞辨析相同點不同點倏忽霎時仔細(xì)默讀課文，說說文章寫了什么時間、什么地點、什么人的一件什么事情？事件：盼月亮——尋月亮——議月亮”。整體感知地點：中堂里、院子里、院子外（沙灘）。時間：中秋的夜里。人物：奶奶、我和弟妹。仔細(xì)默讀課文，說說文章寫了什么時間、什么地點、什么人我們這些孩子，什么都覺得新鮮，又常常什么都覺得不滿足。中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏著奶奶說故事。奶奶是會說故事的，說了一個，我們還要她再說一個……奶奶突然說:“月亮進(jìn)來了!”課文講解朗讀課文1自然段，思考：中秋的夜晚“我們”都在干什么？寫出了孩子們的好奇心。盼月亮奶奶引導(dǎo)“我們”去尋月亮。我們這些孩子，什么都覺得新鮮，又常常什么都覺得不滿足我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。朗讀課文2、3自然段，思考：“我們”看到月亮了嗎？月亮溜進(jìn)屋的狀態(tài)?？丛铝猎铝亮镞M(jìn)屋后的變化。我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地思考：“我們”在屋里是怎么看月亮的？

我們都高興起來，又都屏住氣兒，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，

一個失望。奶奶說:“它走了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧。”我們小心翼翼地看月亮。奶奶再次引領(lǐng)“我們”看月亮。思考：“我們”在屋里是怎么看月亮的？我們都高興起來，我們都跑了出來，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。院子里月光的特點：白、亮。我們都跑了出來，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(五上)語文教學(xué)課件-月跡-部編版小練筆：仿寫句子。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。太陽噴薄而出，滿湖的紅光，是火火的，閃閃的，火球也沒有這般圓的。小練筆：仿寫句子。太陽噴薄而出，滿湖的紅光，是火火的，閃閃的院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的:抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了。也圓多了，清清晰晰看見里邊有個什么東西。把骨朵兒想像成繁星。“我們”看見月亮里有東西。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，(五上)語文教學(xué)課件-月跡-部編版朗讀課文4-18自然段，思考：奶奶告訴“我們”月亮里有什么呢？“奶奶，那月上是什么呢?”我問?！笆菢?，孩子。”奶奶說。“什么樹呢?”“桂樹?！惫饦?、月宮、嫦娥語言描寫，奶奶告訴“我們”月亮里有桂樹。朗讀課文4-18自然段，思考：奶奶告訴“我們”月亮里我們都面面相覷了。倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在月里了，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。奶奶的話讓我們產(chǎn)生了么美好的聯(lián)想。我們都面面相覷了。倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在思考：奶奶告訴我們月亮里的人是誰呢？奶奶瞧著我們，就笑了:“傻孩子。那里邊已經(jīng)有人了呢?！薄罢l?”我們都吃驚了?！版隙??！蹦棠陶f?！版隙鹗钦l?”“一個女子。”奶奶告訴“我們”月亮里有嫦娥。思考：奶奶告訴我們月亮里的人是誰呢？奶奶瞧著我們，就哦，一個女子。我想:月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。“我”想象月宮的美好，嫦娥的美麗。哦，一個女子。我想:月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌“有三妹漂亮嗎?”“和三妹一樣漂亮的?！比镁蜆妨?“啊啊，月亮是屬于我的了!”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來;望著她的狂樣兒，心里卻有了一絲嫉妒。我們便爭執(zhí)起來，每個人都說月亮是屬于自己的?！拔覀儭倍枷朐铝潦菍儆谧约旱??！坝腥闷羻?”“和三妹一樣漂亮的?！薄拔覀儭倍枷胛覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷险业搅?。我們來了興趣，竟尋出院門。朗讀課文19-24自然段，思考：“我們”又去哪找月亮？院子里、沙灘山、各自的眼睛里“我們”找到了月亮?！拔覀儭痹谠鹤永镎以铝痢Ｎ覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走院門外是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫:“月亮在這兒!”“我們”在沙灘上找月亮。院門外是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也定是會有的。噢，月亮竟是這么多:只要你愿意，它就有了哩?！拔覀儭痹诟髯缘难劾镎业搅嗽铝痢Ｎ覂商幦タ戳?，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處

我們坐在沙灘上，掬著沙，瞧那光輝……正像奶奶說的那樣:它是屬于我們的，每個人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。月亮是屬于“我們”每個人的。我們坐在沙灘上，掬著沙，瞧那光輝……正像奶奶說的那樣有關(guān)月亮的詩句：1.《靜夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。2.《玉階怨》【唐】李白玉階生白露,夜久侵羅襪。卻下水晶簾,玲瓏望秋月。3.《秋浦歌其十三》【唐】李白淥水凈素月,月明白鷺飛。郎聽采菱女,一道夜歌歸。4.《月下獨酌》【唐】李白花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。月既不解飲,影...5.《關(guān)山月》【唐】李白明月出天山,蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里,吹度玉門關(guān)。知識拓展有關(guān)月亮的詩句：知識拓展月跡課文結(jié)構(gòu)鏡中月款款地溜、長了腿、爬院中月不同地點河中月哪一處的水里都有月亮眼中月小小的月亮靜態(tài)動態(tài)高興——緊張——失望羨慕嫉妒-越發(fā)覺得奇了激動興奮感悟（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版月跡課文結(jié)構(gòu)鏡中月款款地溜、長了腿、爬院中月不同地

你喜歡月亮嗎，有過在月光下玩耍的經(jīng)歷嗎，和大家說說。課文主題（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版你喜歡月亮嗎，有過在月光下玩耍的經(jīng)歷嗎，和大家說說。一、寫出下列詞語的近義詞。新鮮——（）滿足——（）羨慕——（）嫉妒——（）隨堂小練新奇知足仰慕妒忌（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版一、寫出下列詞語的近義詞。隨堂小練新奇知足仰慕妒忌（五上）語二、選詞填空。①粗粗②累累③玉玉/銀銀④滿滿（）寫月亮的圓（）寫月光的白（）寫桂樹的壯（）寫花朵兒的多③④①②（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版二、選詞填空。③④①②（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版（五三、請你發(fā)揮想象，仿照例句寫一句關(guān)于月亮的比喻句。例句：月亮是一盞黑暗中的明燈,讓夜行的人們明確前進(jìn)的方向。______________________________________________________________________________________________________________月亮是一束冬日里的暖爐,讓寒風(fēng)中的人們倍感溫暖。月亮是一曲思念的歌謠，使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子獲得心靈的慰藉。（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版三、請你發(fā)揮想象，仿照例句寫一句關(guān)于月亮的比喻句。月亮是一束本文寫了孩子們尋找月亮的一些活動，文中的月亮象征著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，只有想方設(shè)法地努力追求，才能得到它。作品通過山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅。課后作業(yè)（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版（五上）語文教學(xué)課件-月跡部編版本文寫了孩子們尋找月亮的一些活動，文中的月亮象征著一1.命題者暗中將兩個概念調(diào)換，造成選項中表述概念的屬性、本質(zhì)特征、作用、發(fā)展趨勢等概念內(nèi)涵的改變，乍看與原文的說法一樣，但仔細(xì)推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是一回事。2.從理論上說，宗教是中國文化的整體結(jié)構(gòu)中不可或缺的組成部分，宗教與中國文化的各種形態(tài)構(gòu)成了具有內(nèi)在統(tǒng)一性的完整的文化共同體。這是一種動態(tài)互補結(jié)構(gòu)，宗教與中國文化整體之間在長期的歷史行程中彼此認(rèn)同，相互影響，共同發(fā)展。3.命題者設(shè)置選項時在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾，有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定了的事物加以肯定。在閱讀文章或選項句時，要注意區(qū)別作者對每一種事物的觀點態(tài)度，特別注意含有作者觀點態(tài)度的語句。4.文化自信，當(dāng)然不是文化的自我自信。文化并非主體，主體是人。在當(dāng)代中國，文化自信的主體是中國共產(chǎn)黨和中華民族。要堅定文化自信，不能只看到物，看到文化的載體，而要理解中華文化的深層內(nèi)涵。無論是文物還是典籍，都只是文化的載體，而靈魂是載體中的內(nèi)在精神。5.心態(tài)強起來應(yīng)增強自尊自信。中華民族是一個自尊自信的民族，自尊自信是中華民族精氣神的集中體現(xiàn)。新時代，自尊自信源于深入了解“我們從哪里來”“我們走向何方”6.心態(tài)強起來應(yīng)更加理性平和。理性平和就是冷靜全面看待事物，不為不良情緒所左右；就是辯證客觀分析問題，不偏激也不片面；就是實事求是解決問題，不扣帽子不打棍子。7.只有清醒認(rèn)識我國歷史走向