七年級地理上冊-11-地球和地球儀課件-人教新課標版

簡單的邏輯電路授課教師：南京師范大學附中房頤選修3-1第二章《恒定電流》簡單的邏輯電路授課教師：南京師范大學附中房頤選修3-1第一、現(xiàn)代化信息的傳播方式一、現(xiàn)代化信息的傳播方式（1）數(shù)字信號在變化中只有兩個對立的狀態(tài)：“有”或者“沒有”。而模擬信號變化則是連續(xù)的。（2）圖示模擬信號和數(shù)字信號：（3）處理數(shù)字信號的電路叫做數(shù)字電路；數(shù)字電路中最基本的邏輯電路是門電路一、現(xiàn)代化信息的傳播方式（1）數(shù)字信號在變化中只有兩個對立的狀態(tài)：“有”或者“沒有二、“與”門（1）“與”邏輯關系

一個事件的幾個條件都滿足后，該事件才能發(fā)生,這種關系稱為“與”邏輯關系。二、“與”門（1）“與”邏輯關系一個事件的幾個條件都滿足（2）邏輯關系轉化成數(shù)學語言條件A條件B滿足滿足不滿足不滿足1100邏輯運算結果發(fā)生不發(fā)生10真值表（2）邏輯關系轉化成數(shù)學語言條件A條件B滿足滿足不滿足不滿足晶體管“與”門電路ABYRV10＋6v10（3）邏輯關系的一種電路實現(xiàn)0v晶體管“與”門電路ABYRV10＋6v10（3）邏輯關系ABYRV＋6v0v+-&ABYRV＋6v0v+-&（4）與門的電路符號與波形圖AYB&波形圖000000011111UtttUUUttU（4）與門的電路符號與波形圖AYB&波形圖000000011基本思維方式：邏輯事件——數(shù)學語言——電路實現(xiàn)（波形圖）請你通過閱讀課本，完成對或門的研究（完成導學手冊上第2頁第4小點）七年級地理上冊-1三、“或”門或邏輯關系幾個條件中，只要有一個條件得到滿足，某事件就會發(fā)生,這種關系稱為“或”邏輯關系。三、“或”門或邏輯關系幾個條件中，只要有一個條件得到滿足，某真值表波形圖符號AYB≥1000100111111UtttUU真值表波形圖符號AYB≥1000100111111UtttU晶體管“或”門電路ABYR1

0V100v+-晶體管“或”門電路ABYR10V100v+-ABYRV0v+-請你通過閱讀課本，完成對非門的研究（完成導學手冊上第2頁第5小點）≥1ABYRV0v+-請你通過閱讀課本，完成對非門的研究（完成導四、“非”門“非”邏輯關系輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)呈相反的邏輯關系,這種關系稱為“非”邏輯關系。四、“非”門“非”邏輯關系輸出狀態(tài)和輸入狀態(tài)呈相反的邏輯關系真值表波形圖符號AY10011UttU真值表波形圖符號AY10011UttU五、集成電路用電阻、晶體管等元件組成的電路體積大、可靠性、穩(wěn)定性差實際常用的元件是集成在硅片上的集成電路四個2輸入“與”門集成電路的外引線13號引腳電源的正極電源的負極五、集成電路用電阻、晶體管等元件組成的電路體積大、可靠性、穩(wěn)七年級地理上冊-1（長引腳）+（短引腳）-（長引腳）+輸入端輸出端1、非門集成電路電路實驗（長引腳）+（短引腳）-1413127（短引腳）-（長引腳）+（短引腳）-（長引腳）+輸入端輸出端1、非門集成七年級地理上冊-12、與門（或門）集成電路電路實驗輸入端A輸入端B輸出端（長引腳）+（短引腳）-2、與門（或門）集成電路電路實驗輸入端A輸入端B輸出端（長引七年級地理上冊-1【例題】如圖是一個火警報警裝置的邏輯電路圖。Rt是一個熱敏電阻，低溫時電阻值很大，高溫時電阻值很小，R是一個阻值較小的分壓電阻。

(1)要做到低溫時電鈴不響，火警時產(chǎn)生高溫，電鈴響起。在圖中虛線處應接入怎樣的元件?

(2)為什么溫度高時電鈴會被接通？

(3)為了提高該電路的靈敏度，即報警溫度調得稍低些，R的值應大一些還是小一些?【例題】如圖是一個火警報警裝置的邏輯電路圖。Rt是一個熱敏電【思考1】如果想要電鈴發(fā)聲，B端電勢應為高還是低？【思考2】溫度較低時，A點電勢為高還是低？溫度較