-人教部編版八級歷史上冊作業(yè)課件-從九一八事變到西安事變

漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。下面讓我們走進課文，去感受漢字的有趣和神奇吧！

漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，一個1第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測③“貝”的故事第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習字詞當堂檢測③“貝”21.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學習目標31.會認、會寫本課生字。學習目標3甲骨文的來歷甲骨文是商朝(約公元前17世紀-公元前11世紀)的文化產(chǎn)物,距今約3600多年的歷史。商代統(tǒng)治者迷信鬼神，其行事以前往往用龜甲獸骨占卜吉兇，以后又在甲骨上刻記所占事項及事后應驗的卜辭或有關記事，其文字稱甲骨文。自清末在河南安陽殷墟發(fā)現(xiàn)有文字之甲骨，整整100年了,目前出土數(shù)量在15萬片之上，大多為盤庚遷殷至紂亡王室遺物。以出至殷墟，故又稱殷墟文字；因所刻多為卜辭，故又稱貞卜文字。甲骨文目前出土的單字共有4500個,已識2000余字,公認千余字。它記載了三千多年前中國社會政治，經(jīng)濟，文化等各方面的資料。是現(xiàn)存最早最珍貴的歷史文物。相關資料甲骨文的來歷相關資料4自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。5

讀一讀jiǎgǔlèipiàozhēnshìpǐnsuíyì甲骨文貝類漂亮珍貴飾品隨身容易sǔnbìcáizhuànpéigòupín損壞錢幣錢財賺到賠錢購買貧乏讀一讀jiǎgǔlèipiàozh6gǔ

lèi骨類珍我會認漂sǔncáibìpéi損幣易財賺piàozhēnyìjiǎ甲品pǐngòu購飾shì賠zhuàn隨貧suípín7gǔ

lèi骨類珍我會認漂sǔncáibìpéi損幣dāng（當作）dàng（上當）當gǔ（骨頭）gū（花骨朵）骨piào（漂亮）piāo（漂?。┢嘁糇?dāng（當作）當gǔ（骨頭）骨piào（漂亮）指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。9本文介紹了“貝”字是怎么來的及“貝”字所代表的意義。說一說課文主要寫了什么？本文介紹了“貝”字是怎么來的及“貝”字所代表的意義。10貝bèi書寫指導：撇畫舒展，起筆在豎中線上。部首：貝組詞：貝殼貝類造句：海邊有很多漂亮的貝殼。音序：B結(jié)構(gòu):獨體字

我會寫貝bèi書寫指導：撇畫舒展，起筆在豎中線上。部首：貝組詞11殼ké書寫指導：上窄下寬，尤其是中間的冖要寬。部首：士組詞：貝殼雞蛋殼造句：海邊有很多漂亮的貝殼。音序：K結(jié)構(gòu):上下

殼ké書寫指導：上窄下寬，尤其是中間的冖要寬。部首：士組12甲jiǎ書寫指導：“日”寬而扁，豎是垂露豎在舒張線上。部首：田組詞：甲骨龜甲造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。音序：J結(jié)構(gòu):上下

甲jiǎ書寫指導：“日”寬而扁，豎是垂露豎在舒張線上。部13骨gǔ書寫指導：整體筆畫緊湊冖要寬托上蓋下。部首：骨組詞：甲骨骨骼造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。音序：G結(jié)構(gòu):獨體字

骨gǔ書寫指導：整體筆畫緊湊冖要寬托上蓋下。部首：骨組詞14錢qián書寫指導：左窄右寬，斜鉤舒展有力。部首：钅組詞：錢幣錢財造句：錢幣的發(fā)展是一段悠久的歷史。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

錢qián書寫指導：左窄右寬，斜鉤舒展有力。部首：钅組詞15幣bì書寫指導：撇要傾斜，豎在豎中線上。部首：巾組詞：貨幣錢幣造句：錢幣的發(fā)展是一段悠久的歷史。音序：B結(jié)構(gòu):上下

幣bì書寫指導：撇要傾斜，豎在豎中線上。部首：巾組詞：貨16與yǔ書寫指導：豎折折鉤的第一折在橫中線上。部首：一組詞：與此有關與人玫瑰造句：錢幣的發(fā)展和財物有關。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

與yǔ書寫指導：豎折折鉤的第一折在橫中線上。部首：一組詞17財cái書寫指導：左右等寬，最后一筆撇稍小。部首：貝組詞：財物財富造句：錢幣的發(fā)展和財物有關。音序：C結(jié)構(gòu):左右

財cái書寫指導：左右等寬，最后一筆撇稍小。部首：貝組詞18關guān書寫指導：第四筆橫長，撇捺舒展。部首：丷組詞：有關關聯(lián)造句：錢幣的發(fā)展和財物有關。音序：G結(jié)構(gòu):上下

關guān書寫指導：第四筆橫長，撇捺舒展。部首：丷組詞：19漂亮：珍貴：喜歡：理解詞語好看；美觀。造句：這孩子長得很漂亮。價值高;意義深刻;寶貴。造句：故鄉(xiāng)給我留下了太多珍貴的回憶。對人或事物有好感或感興趣。造句：我非常喜歡小動物。漂亮：理解詞語好看；美觀。20容易：損壞：保護：發(fā)生某種變化的可能性大。造句：白衣服容易臟。使失去原來的使用效能。造句：糖吃多了，容易損壞牙齒。指盡力照顧，使不受損害。造句：小學生要學會自我保護。容易：發(fā)生某種變化的可能性大。21寶貴珍貴兩個詞都有“貴重”的意思。寶貴是形容重要的事物，不可隨便浪費。如時間、金錢、糧食等都能跟它扯上關系。珍貴是指貴重，值得珍愛和重視。①我們要珍惜寶貴的淡水資源。②熊貓是一種十分珍貴的動物，是我國的國寶。辨析詞語相同點：不同點：造句：寶貴珍貴兩個詞都有“貴重”的意思。辨析詞語相同點：不同點22再讀課文：邊讀邊想，每一段寫了什么？邊讀邊想，每一段寫了什么？23第一自然段：寫“貝”字甲骨文是怎么來的，是什么樣子。第二自然段：解釋了“貝”字的意義，寫了帶“貝”字旁的字的特點。交流分段情況第一自然段：寫“貝”字甲骨文是怎么來的，是什么樣子。交流分段24課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了漢語言文字的博大精深。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了漢語言25品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時③“貝”的故事品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時③“貝”的故事261.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點）3.進一步了解漢字的意思，與偏旁有關的特點。（難點）學習目標271.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。學習目標27通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地28核心問題：本文圍繞“貝”講了哪些內(nèi)容？串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想：“貝”字的甲骨文是什么樣的？2.二思：貝殼為什么會被當作飾品？3.三品：貝殼為什么會被當作錢幣？4.四探：“貝”字的意義是什么？核心問題：29“貝”的故事是怎樣的？邊聽邊想聽錄音回顧課文“貝”的故事是怎樣的？邊聽邊想聽錄音回顧課文30這句話是說貝殼最初的作用：可以保護一些生活在水里的動物。一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。說說你對這句話的理解？31這句話是說貝殼最初的作用：可以保護一些生活在水里的動物。一些甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子?！柏悮さ膬缮葰堥_的樣子”，介紹了“貝”字的甲骨文字形。說說你對這句話的理解？甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子。“貝殼的32“很漂亮，很珍貴”，說明貝殼在古人眼里是多么的美好，人們多么喜歡它?！昂芷粒苷滟F”說明了什么？古時候，人們認為貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上?！昂芷?，很珍貴”，說明貝殼在古人眼里是多么的美好，人們多么33交代了貝殼的另一個特點：可以隨身攜帶，不容易損壞。所以，人們把它當作錢幣，在市場上流通。你從這句話中體會出了什么？而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是，古人還把貝殼當作錢幣。交代了貝殼的另一個特點：可以隨身攜帶，不容易損壞。所以，人們34“所以”是表示因果關系的關聯(lián)詞，進一步說明“貝”字旁的字的特點：與錢財有關。“賺、賠、購、貧、貨”，通過舉例，更直接、形象地說明了這一點。你從“所以”“賺、賠、購、貧、貨”體會出了什么？所以，用“貝”作偏旁的字，大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”?！八浴笔潜硎疽蚬P系的關聯(lián)詞，進一步說明“貝”字旁的字的特35閱讀方法解密：偏旁歸類識字概念：偏旁歸類識字是按照漢字構(gòu)字規(guī)律來識字的一種方法，就是將同一偏旁的字集中在一起，通過對比認識漢字。閱讀方法解密：偏旁歸類識字概念：偏旁歸類識字是按照漢字構(gòu)字規(guī)36同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了文字的有趣，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了文字的有趣，讓我們拿37核心問題：本文圍繞“貝”講了“貝”的甲骨文字形的起源、貝殼的用途、用“貝”作偏旁的字的特點。本文圍繞“貝”講了哪些內(nèi)容？核心問題：本文圍繞“貝”講了“貝”的甲骨文字形的起源、貝殼的381.一讀：讀課文，想一想：“貝”字的甲骨文是什么樣的？貝的甲骨文是“貝殼的兩扇殼張開的樣子?！贝閱栴}：1.一讀：讀課文，想一想：“貝”字的甲骨文是什么樣的？貝的甲392.二思：貝殼為什么會被當作飾品？古時候，人們很喜歡貝殼，認為它很漂亮，很珍貴，所以就把它當作飾品戴在身上。2.二思：貝殼為什么會被當作飾品？古時候，人們很喜歡貝殼，認403.三品：貝殼為什么會被當作錢幣？因為貝殼可以隨身攜帶，又不容易損壞，所以被人們當作了錢幣。3.三品：貝殼為什么會被當作錢幣？因為貝殼可以隨身攜帶，又不414.四探：“貝”字的意義是什么？因為貝殼曾經(jīng)被當作錢幣，所以帶有偏旁“貝”的字就和錢財有關。4.四探：“貝”字的意義是什么？因為貝殼曾經(jīng)被當作錢幣，所以42“貝”的故事“貝”字旁的字:與錢財有關?“貝”字的起源：甲骨文飾品錢幣課文結(jié)構(gòu)漢字真有趣貝殼?“貝”的故事“貝”字旁的字:與錢財有關?“貝”字的起源：甲骨43本文介紹了“貝”字是怎么來的，它最早是如何產(chǎn)生的，還介紹了“貝”字代表的意義，多和錢財有關。通過介紹“貝”字的故事，激發(fā)我們學習漢字的興趣。課文主旨本文介紹了“貝”字是怎么來的，它最早是如何產(chǎn)生的，還介紹了“44有趣的漢字爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺,您是在畫鳥嗎？”爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥’字?！痹幻靼?，又問：“怎么像畫畫兒呢？”爺爺說：“開始，人們用圖表示事物。表示大山，就畫一座山。表示羊，就畫個羊頭。后來慢慢寫成了‘山’和‘羊’?！痹謫枺骸坝行┮馑籍嫴怀鰜?，那怎么辦呢？”爺爺笑著說：“我們的祖先很聰明，他們有時把兩個字合在推薦閱讀有趣的漢字推薦閱讀45一起，就造出了一個新字來。像‘口’和‘鳥’合在一起表示鳥叫的意思，就是‘鳴’字；在‘木’的左邊加上單人旁，表示人靠著樹休息，就是‘休’字?！痹犃耍宸O了：“我們的祖先真是太聰明啦！”一起，就造出了一個新字來。像‘口’和‘鳥’合在一起表示鳥叫的46大古文，唯殷契、可書可讀。千秋歲、綿延不絕，至今如曙。驚世驚天龜甲片，神奇神秘卜辭骨。十萬枚、燦爛放光芒，四海馥?！稘M江紅》國學誦讀大古文，唯殷契、可書可讀。千秋歲、綿延不絕，至今如曙。驚世驚47走進中華傳統(tǒng)文化1.早期的文字都有兩個來源：一個是圖畫，另一個是記號。由這兩個來源創(chuàng)造出的字就是象形字和指事字。2.考古學家發(fā)現(xiàn)，我國最早期用刻畫符號的方法記事產(chǎn)生于仰韶文化早期（公元前5000年——公元前4300年），而公元前6000年的老官臺文化則是最早出現(xiàn)的采用彩繪符號來進行記事的文化。3.甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字，距今3600多年。甲骨文又稱為“殷墟文字”、“殷契"，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。走進中華傳統(tǒng)文化1.早期的文字都有兩個來源：一個是圖畫，另一48本課讓我們了解了“貝”字的起源和字形字義特點，掌握了“貝”在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書寫不同的特點。深刻體會到了漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠流長。本課讓我們了解了“貝”字的起源和字形字義特點，掌握了491.朗讀課文，給家人講一講“貝”的故事。教師點撥：首先借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。參考答案：甲骨文中的“貝”畫的是貝類的兩扇殼張開的樣子。因為貝殼很漂亮，很珍貴，所以古人很喜歡它們，把它們當作飾品戴在身上。因為貝殼能隨身攜帶，不容易損壞，于是古人把它們當錢幣來使用。因此很多和錢財有關的漢字帶有貝字旁，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。1.朗讀課文，給家人講一講“貝”的故事。教師點撥：首先借助漢50珍貴珍惜錢幣紙幣財富財產(chǎn)賠本購買貧苦賠禮采購貧窮教師點撥：這是本課出現(xiàn)的一些詞語和它們的近義詞，充分體現(xiàn)了文中用詞的準確，我們要讀一讀，理解詞語的不同意思，并記一記，用在以后的習作中。2.讀一讀，記一記。zhēnguìzhēnxīqiánbìzhǐbìcáifùcáichǎnpéiběngòumǎipínkǔpéilǐcǎigòupínqióng珍貴珍惜錢幣紙幣財富財產(chǎn)教師513.看圖，猜猜加點的字的偏旁與什么有關教師點撥：我們先來觀察圖畫，理解圖意，然后再猜測詞語意思。參考答案：“鏡”是金字旁，與金屬有關，古時候“銅鏡”是用青銅制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有關。3.看圖，猜猜加點的字的偏旁與什么有關教師點撥：我們先來觀察52一、注音和字形完全正確的一組是()A．飾品sìpǐn賠禮péilǐ珍惜zhēnguìB．貧窮pínqióng賺錢zhuàngqián家骨文jiǎɡǔwénC．硬幣yìnɡbì種類zhǒnɡlèi購買ɡòumǎi習題源于《典中點》的“基礎練習”C一、注音和字形完全正確的一組是()習題源于《典中點》的“53二、拼拼寫寫我最棒。bèikéqiánbìcáichǎnɡuānyújiǎgǔwén財產(chǎn)關于貝殼錢幣甲骨文二、拼拼寫寫我最棒。財產(chǎn)關于貝殼錢幣甲骨文54三、照樣子，寫一寫。錢()——______()漂()——______()購()——______()財()——______()線針線飄飄揚溝水溝材木材金錢漂亮購買錢財三、照樣子，寫一寫。線針線飄飄揚溝水溝材木材金錢漂亮購買錢財55四、我的發(fā)現(xiàn)。我能寫出帶有下列偏旁的字，并填空。貝：____、____、____我發(fā)現(xiàn)這些生字都和______有關。钅：____、____、____我發(fā)現(xiàn)這些生字都和______有關。賺賠購錢財銀鐵鋼金屬四、我的發(fā)現(xiàn)。我能寫出帶有下列偏旁的字，并填空。賺賠購錢財銀56五、我會加上偏旁，變成新字，編兒歌。圭：()()()()1．有蟲捉青()，有女抱()()，有手燈籠()，有水踩水()。堯：()()()()2．有水把花()，有火把柴()，有日見分()，有足踩高()。蛙洼娃掛蛙娃娃掛洼澆燒曉蹺澆燒曉蹺五、我會加上偏旁，變成新字，編兒歌。蛙洼娃掛蛙娃娃掛洼澆燒曉57六、延伸閱讀，我會做。有趣的日月貝在我國西沙群島附近的海里有一種有趣的貝，它有兩片圓圓的貝殼，一片朝下貼著海底，成年見不著陽光，顏色白白的，像月亮，另一片朝上，能經(jīng)常照到陽光，顏色紅紅的，像太陽，人們叫它“日月貝”。日月貝游泳的時候，兩片貝殼很快地一張一合，排水向前，游得像飛鳥那么快，所以有人管它叫“會飛的貝殼”。六、延伸閱讀，我會做。581．我會照樣子寫一寫。白白的___________________________2．日月貝有____片圓圓的貝殼，貼著海底的一片顏色_________，像________；朝上的一片顏色_______，像_________。3．用“——”畫出有人叫日月貝為“會飛的貝殼”的原因。紅紅的綠綠的青青的兩白白的月亮紅紅的太陽1．我會照樣子寫一寫。紅紅的綠綠的青青的兩白白的月亮紅紅的太591課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以