一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《十幾減9》1人教新課標(biāo)18

成武縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)董春人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分類(lèi)與整理--分類(lèi)成武縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分類(lèi)與整理--分類(lèi)你覺(jué)得淘氣的數(shù)學(xué)書(shū)會(huì)在哪兒？一、情境導(dǎo)入你覺(jué)得淘氣的數(shù)學(xué)書(shū)會(huì)在哪兒？一、情境導(dǎo)入一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件《十幾減9》1人教新課標(biāo)18分類(lèi)前分類(lèi)前分類(lèi)后分類(lèi)后一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件《十幾減9》1人教新課標(biāo)18把同類(lèi)的東西放在一起就叫做分類(lèi)。把同類(lèi)的東西放在一起就叫做分類(lèi)。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)

《分類(lèi)》王會(huì)瑩2008、9、17第三單元分類(lèi)與整理第一節(jié)分類(lèi)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)

《分類(lèi)》王會(huì)瑩第三單元分類(lèi)與整理這些漂亮的氣球有什么不同的地方？二、探究新知（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。這些漂亮的氣球有什么不同的地方？二、探究新知（二）創(chuàng)設(shè)情境，我是這樣表示的。1.按形狀分類(lèi)我是這樣表示的。1.按形狀分類(lèi)問(wèn)題：哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎么知道的？1.按形狀分類(lèi)問(wèn)題：哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎么知道的？1.按形狀2.按顏色分類(lèi)2.按顏色分類(lèi)哪種顏色的氣球最多？那兩種顏色的氣球一樣多？你是怎么知道的？黃色的氣球比藍(lán)色的多幾個(gè)？藍(lán)色的氣球比黃色的少幾個(gè)？6-3=3（個(gè)）6-3=3（個(gè)）2.按顏色分類(lèi)哪種顏色的氣球最多？那兩種顏色的氣球一樣多？你是怎么知道的？這又是按什么分類(lèi)的？三、鞏固發(fā)展這又是按什么分類(lèi)的？三、鞏固發(fā)展這樣分類(lèi)，是按什么分的？你知道嗎？這樣分類(lèi)，是按什么分的？你知道嗎？比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3+4+5=12

3+3+6=12四、提煉發(fā)現(xiàn)比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？3+4+5=12小結(jié)

分類(lèi)有方法方法不同分類(lèi)后得到的數(shù)據(jù)也不同但物品的總數(shù)不變小結(jié)★把車(chē)涂上顏色運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題輛車(chē)4★把車(chē)涂上顏色運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題輛車(chē)4問(wèn)題：仔細(xì)觀察，你看到了什么？可以怎樣分類(lèi)呢？完成：1.按水果的種類(lèi)分一分，在課本上涂一涂、填一填。2.按卡片的形狀分一分，在課本上涂一涂、填一填。問(wèn)題：仔細(xì)觀察，你看到了什么？可以怎樣分類(lèi)呢？完成：1.按按水果的種類(lèi)分：按水果的種類(lèi)分：___________________________()個(gè)()個(gè)()個(gè)546___________________________(按卡片的形狀分：按卡片的形狀分：———————————————（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)654———————————————（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)654總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？把同類(lèi)的東西放在一起就叫做分類(lèi)。分類(lèi)的方法不同，分類(lèi)后的數(shù)據(jù)也就不同，但物品的總數(shù)不變?？偨Y(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？把同類(lèi)的東西放在一起就叫做分類(lèi)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件《十幾減9》1人教新課標(biāo)18作業(yè)：

放學(xué)回家后整理自己的書(shū)包、書(shū)桌。作業(yè)：師：用這些圖形你準(zhǔn)備怎樣拼？①用不同形狀來(lái)拼行不行？

②都用一種圖形來(lái)拼，我們拼拼看。

③觀察我們用三種不同圖形拼的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這三種情況有什么看法，哪一種能清楚的知道長(zhǎng)方形和正方形的面積大??？

總結(jié)：圓形最然可以拼，但圓形不能完全將圖形的面積覆蓋，測(cè)量出來(lái)的結(jié)果會(huì)有誤差；三角形也在拼的過(guò)程中出現(xiàn)了缺漏，測(cè)量起來(lái)也不太方便。而正方形沒(méi)有以上問(wèn)題，用正方形作為面積單位來(lái)測(cè)量最合適，通過(guò)數(shù)小正方形個(gè)數(shù)就能很清楚的得出