七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀第1課時課件新人教版

第一章地球與地圖

第一節(jié)地球與地球儀第一章地球與地圖

第一節(jié)地球與地球儀第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀第一章地球和地圖

第一節(jié)地球和地球儀課時分配：地球的形狀和大?。ǖ谝徽n時）地球的模型——地球儀（第一課時）緯線和緯度（第二課時）經(jīng)線和經(jīng)度（第二課時）利用經(jīng)緯網(wǎng)定位（第三課時）課時分配：地球的形狀和大小（第一課時）本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解地球形狀的認(rèn)識過程，能夠提出有力證據(jù)說明地球是一個球體。2.會用數(shù)據(jù)說明地球的大小。3.會指出地球儀上的地軸、北極、南極、經(jīng)線、緯線。我有一雙善于觀察的眼睛本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解地球形狀的認(rèn)識過程，能夠提出有地球是什么形狀的?球體觀察一下地球是什么形狀的?球體觀察一下天圓地方古人眼中的天地形狀平一、認(rèn)識地球的形狀的過程天圓地方古人眼中的天地形狀平一、認(rèn)識地球的形狀的過程進一步認(rèn)識隨著人們視野的擴大，很多現(xiàn)象說明大地不是直覺的那么平，于是人們臆想中的大地變成了一只倒扣的盤子，天像一頂半圓的斗笠。因此有“天如斗笠，地如覆盤”之說。進一步認(rèn)識隨著人們視野的擴大，很多現(xiàn)象說明大地不是天如斗笠、地如覆盤古人眼中的天地形狀不平天如斗笠、地如覆盤古人眼中的天地形狀不平

1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊，經(jīng)過長達(dá)3年的十分艱苦的海上航行，于1522年勝利地完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉，他們用自己的親身實踐證實了地球是球體。偉大的實踐----麥哲倫的環(huán)球航行1519年，葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊，經(jīng)過長達(dá)3地球的確證形狀-----地球衛(wèi)星照片近代精確測量發(fā)現(xiàn)，地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體。地球的確證形狀-----地球衛(wèi)星照片近代精確測量發(fā)現(xiàn)，地球是對地球形狀的認(rèn)識，是一個漫長的過程天圓地方天如斗笠，地如覆盤推測：“地球”麥哲倫環(huán)球航行，證實地球是一個球體。確證：地球是球體對地球形狀的認(rèn)識，是一個漫長的過程天圓地方天如斗笠，地如覆盤平不平圓推測地球是個球體平不平球平不平圓推測地球是個球體平不平球生活中哪些現(xiàn)象能夠作為地球是球形的證據(jù)?討論:海邊看到帆船的情況2發(fā)生月偏食生活中哪些現(xiàn)象能夠作為地球是球形的證據(jù)?討論:海邊看到帆船的海船遠(yuǎn)去時，先是看不見船身，最后才看不見船的桅桿。提供現(xiàn)象1------海邊看船海船遠(yuǎn)去時，先是看不見船身，最后才看不見船的桅桿。提供現(xiàn)月食時從月亮上看到地球影子的一部分是圓弧形的。提供現(xiàn)象2-----月偏食月食時從月亮上看到地球影子的一部分是圓弧形的。提供現(xiàn)象2-北極南極赤道半徑6378千米極半徑6357千米赤道周長4萬千米二、地球的形狀和大小1、地球的形狀：2、地球的大小：極半徑6357千米赤道半徑6378千米平均半徑6371千米赤道周長4萬千米地球是一個兩極部位略扁的不規(guī)則的球體。（不過地球極半徑與赤道半徑相差很小）。表面積約5.1億平方千米北極南極赤道半徑6378千米極半徑6357千米赤道周長4萬千由于地球太大了，為了便于看到他的全貌，人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制成地球的模型。由于地球太大了，為了便于看到他的全貌，人們仿照地球的三、地球的模型———地球儀仔細(xì)觀察地球儀有什么特點？地球儀與地球有何不同？三、地球的模型———地球儀仔細(xì)觀察地球儀有什么特點？地球與地球儀1、地球儀是地球縮小的模型。

2、在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。

3、地球儀上有一些在地球上實際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度等。

4、地球儀上還有一個能使地球模型轉(zhuǎn)動的地軸，而這個地軸在地球上卻沒有。5、地球是不規(guī)則的球體，地球儀是個正球體。地球與地球儀1、地球儀是地球縮小的模型。地軸和兩極1、地軸：地球旋轉(zhuǎn)的軸。2、兩極：

①北極：地軸與地球表面相交的兩點，其中指向北極星方向的點叫北極，是地球的最北點

②南極：與北極相反的一點叫南極，是地球的最南點緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度內(nèi)容，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。地軸和兩極緯線和緯度經(jīng)線和經(jīng)度內(nèi)容，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)課堂小結(jié)：一、憶歷程——認(rèn)識地球

①從“天圓地方”說到“天如斗笠、地如覆盤”

②根據(jù)太陽、月亮的形狀，推測出地球是個球體。

③葡萄牙航海家麥哲倫環(huán)球航行，證實了地球是一個球體.

④地球的衛(wèi)星照片確證地球是一個球體。

地球是一個兩極部位略扁的不規(guī)則的球體二、記數(shù)字——了解地球（回憶）三、看模型——研究地球

①地軸：地球的旋轉(zhuǎn)軸。地軸是假象的，其實不存在。

②北極：地軸與地球表面相交的兩點，其中指向北極星方向的點叫北極，是地球的最北點

③南極：與北極相反的一點叫南極，是地球的最南點課堂小結(jié)：編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥