《藥物化學(xué)》說課-課件

《藥物化學(xué)》

課程說課生化工程2024/4/1醫(yī)學(xué)資料1《藥物化學(xué)》

課程說課生化工程2024/3/31醫(yī)學(xué)資料11說課項目一課程設(shè)置二課程設(shè)計三教學(xué)實施四教學(xué)資源五教學(xué)效果六課程特色七改革思路說課目錄2024/4/1醫(yī)學(xué)資料2說課項目一課程設(shè)置二課程設(shè)計三教學(xué)實施四教學(xué)資源五教學(xué)效果六2精品資料精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”《藥物化學(xué)》說課--ppt課件4課程性質(zhì)《藥物化學(xué)》是生化工程系化學(xué)制藥專業(yè)開設(shè)，主要研究化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)組成、制備方法、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、生物效應(yīng)、體內(nèi)代謝以及尋找新藥的一門綜合性學(xué)科。課程設(shè)置2024/4/1醫(yī)學(xué)資料5課程性質(zhì)《藥物化學(xué)》是生化工程系化學(xué)制5開設(shè)依據(jù)

藥物化學(xué)是藥學(xué)領(lǐng)域的一門重要學(xué)科，主要任務(wù)為：一是為有效、合理的應(yīng)用現(xiàn)有化學(xué)藥物提供理論基礎(chǔ)；二是為生產(chǎn)化學(xué)藥物提供科學(xué)合理、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)實用的方法和工藝；三是為創(chuàng)制和開發(fā)新藥提供便捷的途徑和新穎的方法。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到藥品的重要性。課程設(shè)置2024/4/1醫(yī)學(xué)資料6開設(shè)依據(jù)藥物化學(xué)是藥學(xué)領(lǐng)域的一門重要學(xué)科6方案中地位及作用

本課程在第四學(xué)期開設(shè)，共102學(xué)時（其中理論72學(xué)時、實踐30學(xué)時），通過對藥物的名稱、化學(xué)結(jié)構(gòu)及特點、理化性質(zhì)、主要用途等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉各類藥物的發(fā)展概況、結(jié)構(gòu)類型、構(gòu)效關(guān)系、體內(nèi)代謝，從分子水平層度上獲得規(guī)律性的認(rèn)識，增加解決問題的能力。課程設(shè)置2024/4/1醫(yī)學(xué)資料7方案中地位及作用本課程在第四學(xué)期開設(shè)，共7與其它課程的聯(lián)系《藥物化學(xué)》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、藥理學(xué)的基礎(chǔ)上開設(shè)的一門課程。是化學(xué)基礎(chǔ)課與藥物分析、藥劑學(xué)、制藥分離技術(shù)等應(yīng)用學(xué)科之間的橋梁。本課程的學(xué)習(xí)對全面掌握藥學(xué)專業(yè)各學(xué)科的知識有承前啟后的重要作用。課程設(shè)置2024/4/1醫(yī)學(xué)資料8與其它課程的聯(lián)系《藥物化學(xué)》是在學(xué)生學(xué)8基于對教材的分析，本人將該課程的教學(xué)目標(biāo)定位在三個方面：

⑴了解藥品的分類及概念；⑵代表性藥物制備及性質(zhì)；⑶歸納總結(jié)構(gòu)效關(guān)系。知識與技能目標(biāo)：課程設(shè)置教學(xué)目標(biāo)2024/4/1醫(yī)學(xué)資料9基于對教材的分析，本人將該課程的教學(xué)目標(biāo)定位在三個方面：

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⑴觀察藥物的分子模型，了解藥物分子結(jié)構(gòu)；⑵利用PPT熟悉分子空間構(gòu)型建立具體與抽象的聯(lián)系。過程與方法目標(biāo)：課程設(shè)置2024/4/1醫(yī)學(xué)資料10過程與方法目標(biāo)：課程設(shè)置2024/3/10

⑴通過學(xué)習(xí)藥物用途，了解醫(yī)藥對人生活的重要作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；⑵了解藥物的毒副作用，讓學(xué)生能夠有正確的用藥知識；⑶了解藥品的危害，提高學(xué)生的用藥安全意識。情感價值觀目標(biāo)：課程設(shè)置2024/4/1醫(yī)學(xué)資料11情感價值觀目標(biāo)：課程設(shè)置2024/3/11課程設(shè)計的理念與思路

《藥物化學(xué)》課程設(shè)計的理念是：以實用型、技能型藥學(xué)能力培養(yǎng)為重點；與藥品生產(chǎn)和銷售企業(yè)合作；進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)；充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。

課程設(shè)計2024/4/1醫(yī)學(xué)資料12課程設(shè)計的理念與思路《藥物化學(xué)》課程設(shè)計的理12藥物化學(xué)理論性技能職業(yè)性技能熟悉藥物的物理和化學(xué)性質(zhì)掌握代表性藥物的應(yīng)用和制備了解藥物的通式及構(gòu)效關(guān)系能獨立按企業(yè)生產(chǎn)要求和檢測標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行實際項目的綜合實訓(xùn)，設(shè)計工藝流程方案應(yīng)用性技能能夠?qū)λ幤愤M(jìn)行物理指標(biāo)的檢測課程設(shè)計2024/4/1醫(yī)學(xué)資料13藥物化學(xué)理論性技能職業(yè)性技能熟悉藥物的掌握代表性能獨立按企業(yè)13內(nèi)容的選取與分配

《藥物化學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容在選取上本著“需用為準(zhǔn)、夠用為度、實用為先”的原則，按照當(dāng)前市場上藥品的生產(chǎn)和銷售中廣泛應(yīng)用的藥物為參考，對教材上內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和刪節(jié)。課程設(shè)計2024/4/1醫(yī)學(xué)資料14內(nèi)容的選取與分配《藥物化學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容在選取14主選《藥物化學(xué)》主編王瑋瑛

人民衛(wèi)生出版社出版教材課程設(shè)計藥物化學(xué)基礎(chǔ)理論藥學(xué)知識第一章變質(zhì)反應(yīng)和生物轉(zhuǎn)化第二章化學(xué)結(jié)構(gòu)與藥效關(guān)系第三章麻醉藥第四章鎮(zhèn)靜催眠藥第五章解熱鎮(zhèn)痛藥第八章擬膽堿藥和抗膽堿藥第十章抗組胺藥第十四章抗生素教學(xué)重點第十一章心血管系統(tǒng)藥物拓展知識2024/4/1醫(yī)學(xué)資料15主選《藥物化學(xué)》主編王瑋瑛

人民衛(wèi)生出版社出版教材課程15教學(xué)基本模塊課時分配基礎(chǔ)知識主干知識拓展知識10課時52課時10課時藥物化學(xué)的基本概念，藥物的變質(zhì)反應(yīng)和生物轉(zhuǎn)化醫(yī)藥領(lǐng)域廣泛使用的藥物類型、制備和基礎(chǔ)性質(zhì)其它疾病使用的藥物類型

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點、課程設(shè)計2024/4/1醫(yī)學(xué)資料16教學(xué)基本模塊課時分配基礎(chǔ)知識主干知識拓展知識10課時52課時16重點、難點的解決教學(xué)重點：藥物化學(xué)的基本概念，藥物的變質(zhì)反應(yīng)和生物轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點：醫(yī)藥領(lǐng)域廣泛使用的藥物類型、制備和基礎(chǔ)性質(zhì)和構(gòu)效關(guān)系。對于教學(xué)重點和難點，在授課過程中采用直觀模型演示和PPT課件的使用來使學(xué)生更好的理解知識要點。課程設(shè)計2024/4/1醫(yī)學(xué)資料17重點、難點的解決教學(xué)重點：藥物化學(xué)的基本概念，藥物的變質(zhì)反應(yīng)17教學(xué)組織教學(xué)實施

基礎(chǔ)不同有一定的專業(yè)理論知識和操作技能，但文化基礎(chǔ)知識較為薄弱對口升學(xué)有一定文化基礎(chǔ)知識但專業(yè)理論知識和操作技能較為薄弱生源分析普通高中從實際出發(fā)，針對不同生源學(xué)生，在遵循大綱教材的基礎(chǔ)上，具體教學(xué)內(nèi)容作靈活安排。講課重點不同分層作業(yè)有所側(cè)重2024/4/1醫(yī)學(xué)資料18教學(xué)組織教學(xué)實施基礎(chǔ)不同對口升學(xué)有一定文化基礎(chǔ)知識生18情景設(shè)計新聞事例提出問題引入概念應(yīng)用藥物的理化性質(zhì)臨床癥狀代表性藥物的制備及代謝藥物的毒副作用討論思考習(xí)題作業(yè)利用生活時常見的病癥事例引入新知識內(nèi)容，進(jìn)行講授說明教學(xué)實施2024/4/1醫(yī)學(xué)資料19情景設(shè)計新聞事例提出問題引入概念應(yīng)用藥物的臨床癥狀代表性藥物19教學(xué)方法啟發(fā)探究法分層教學(xué)法主要教學(xué)方法三種123教學(xué)實施項目教學(xué)法2024/4/1醫(yī)學(xué)資料20教學(xué)方法啟發(fā)探究法分層教學(xué)法三種123教學(xué)實施項目教學(xué)法220

啟發(fā)探究法（如麻醉藥的毒副作用——長期服用會抑制中樞神經(jīng)）教師舉例啟發(fā)學(xué)生討論邁克爾·約瑟夫·杰克遜死于注射過量異丙酚導(dǎo)致心臟病突發(fā)逝世，終年50歲。

麻醉藥會產(chǎn)生成癮性，并會抑制人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，對人體造成危害。教學(xué)實施2024/4/1醫(yī)學(xué)資料21啟發(fā)探究法（如麻醉藥的毒副作用——長期服用會抑制中樞神經(jīng)21

項目教學(xué)法

課程引入實驗項目項目分析設(shè)計過程最終實現(xiàn)這一過程

過程中，老師充當(dāng)企業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)角色；學(xué)生充當(dāng)實驗設(shè)計操作角色教學(xué)實施2024/4/1醫(yī)學(xué)資料22項目教學(xué)法課程引入項目分析設(shè)計過程最終實現(xiàn)22

分層教學(xué)法——（因材施教）

主要根據(jù)學(xué)生不同的知識、能力起點和學(xué)習(xí)態(tài)度，在教學(xué)過程中針對學(xué)生不同的個性特征與心理傾向，設(shè)計多層的教學(xué)目標(biāo)，運用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，因材施教，從而使全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所得。教學(xué)實施2024/4/1醫(yī)學(xué)資料23教學(xué)實施2024/3/31醫(yī)學(xué)資料2323考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)

過程評價設(shè)計

課程教學(xué)注重的是職業(yè)能力培養(yǎng)，因此，課程考核評價應(yīng)是“學(xué)”和“做”相結(jié)合，既考察學(xué)生的理論知識，又考察學(xué)生的實踐操作技能；平時成績和現(xiàn)場教學(xué)實訓(xùn)，綜合實訓(xùn)等過程性考核應(yīng)加入平時成績中，通過加大過程性考核激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使考核更能體現(xiàn)學(xué)生的真實能力和水平。

教學(xué)實施本課程實行的是閉卷（命題）考試，平時成績占30%，期末成績占70%?！端幬锘瘜W(xué)》課程成績評定應(yīng)注重科學(xué)性、合理性。注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、實驗規(guī)范操作表現(xiàn)、實驗安全意識等方面結(jié)合起來。2024/4/1醫(yī)學(xué)資料24考核方式與評價標(biāo)準(zhǔn)過程評價設(shè)計

課程教學(xué)注重的是職24主選《藥物化學(xué)》主編王瑋瑛

人民衛(wèi)生出版社教材的選用

豐富的教學(xué)課件，可以使學(xué)生更直觀的了解教材中的教學(xué)重點，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)藥物化學(xué)的思路。教學(xué)資源2024/4/1醫(yī)學(xué)資料25主選《藥物化學(xué)》主編王瑋瑛

25實踐教學(xué)條件

在驗室建設(shè)方面，學(xué)院給予了大力支持，我系現(xiàn)建有化學(xué)制藥綜合實驗室，有高效液相色譜儀、崩解儀、脆碎度儀等化學(xué)儀器可以檢測藥品的物理和化學(xué)屬性，使學(xué)生熟悉企業(yè)生產(chǎn)和化學(xué)檢驗要求，為學(xué)生走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)資源2024/4/1醫(yī)學(xué)資料26實踐教學(xué)條件在驗室建設(shè)方面，學(xué)院給予了大26師資隊伍

生化工程系現(xiàn)有專職教師7人，其中副高級職稱4人，雙師教師4人，在讀碩士研究生2人，每位教師不但承擔(dān)教學(xué)授課任務(wù)，還負(fù)責(zé)學(xué)生實驗操作指導(dǎo)工作，都能夠全身心地投入到教學(xué)中，是一個結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)做的優(yōu)秀團(tuán)隊。教學(xué)資源2024/4/1醫(yī)學(xué)資料27師資隊伍生化工程系現(xiàn)有專職教師7人，其中27能力素質(zhì)培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)《藥物化學(xué)》課程，使同學(xué)們掌握了各種臨床藥物的理化性質(zhì)，了解了藥物的生產(chǎn)工藝。提升了學(xué)生認(rèn)知藥物的水平，培養(yǎng)了學(xué)生的正確使用藥物的能力，增強了學(xué)生使用藥物的安全意識。教學(xué)效果2024/4/1醫(yī)學(xué)資料28能力素質(zhì)培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)《藥物化學(xué)》課程，使28教學(xué)評價

根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)反饋情況，了解各藥品生產(chǎn)和銷售企業(yè)對我院培養(yǎng)的化學(xué)制藥專業(yè)學(xué)生從知識能力和自身素質(zhì)上都比較滿意，學(xué)院的督導(dǎo)部門和學(xué)生也對本課程的講授給予了認(rèn)同。教學(xué)效果2024/4/1醫(yī)學(xué)資料29教學(xué)評價根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)反饋情況，了解各29學(xué)生成績

學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，掌握了藥品的基本屬性，了解的藥品的制備及應(yīng)用，將學(xué)生學(xué)習(xí)的無機(jī)、有機(jī)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識與后續(xù)要學(xué)到的藥劑學(xué)、藥物分析等課程緊密地聯(lián)系起來。同時，《藥物化學(xué)》是執(zhí)業(yè)藥劑師考試的必修課程，為學(xué)生日后教取藥劑師證書提供幫助。教學(xué)效果2024/4/1醫(yī)學(xué)資料30學(xué)生成績學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，掌握了藥30課程改革與成效

生化工程系與白城道君藥業(yè)、洮南恒和維康藥業(yè)和吉林大藥房等多家藥品生產(chǎn)和銷售企業(yè)聯(lián)系。向企業(yè)的專家技術(shù)人員爭求課程設(shè)置意見，得到了很好的建議，現(xiàn)主要從藥品生產(chǎn)工藝和藥品臨床應(yīng)用方面作為授課重點，加大藥品理化性質(zhì)檢測實驗數(shù)量。通過以上舉措，使學(xué)生將理論知識與實踐操作更好地相結(jié)合。課程特色2024/4/1醫(yī)學(xué)資料31課程改革與成效生化工程系與白城道君藥業(yè)、31工學(xué)結(jié)合

眾所周知，藥品行業(yè)是國家的嚴(yán)控行業(yè)，化學(xué)制藥專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)方面條件有限。但我們通過多方努力已與鎮(zhèn)賚銀諾克藥業(yè)、洮南恒和維康藥業(yè)和吉林大藥房等企業(yè)確立了生產(chǎn)實習(xí)關(guān)系，企業(yè)將分批次為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生提供生產(chǎn)實習(xí)崗位。課程特色2024/4/1醫(yī)學(xué)資料32工學(xué)結(jié)合眾所周知，藥品行業(yè)是國家的嚴(yán)控行業(yè)32存在問題

化學(xué)專業(yè)理論內(nèi)容多，學(xué)生要具有很強抽象思維能力，以往多是以直接講授為主，學(xué)生學(xué)習(xí)時理解能力不夠，缺乏學(xué)習(xí)興趣。改革思路解決辦法