八年級生物下冊733生物進化的原因課件2新版新人教版

第三章第三節(jié)生物進化的原因——要生存就要競爭（生存斗爭）——適者生存第三章第三節(jié)——要生存就要競爭學習目標：1、能分析生物進化的原因；（內(nèi)因和外因）2、概述自然選擇學說；3、形成生物進化的基本觀點。學習目標：閱讀教材內(nèi)容，比較上圖。你能解釋樺尺蠖體色變化的原因嗎？能適應環(huán)境變化的深色樺尺蠖活了下來，大量繁殖，將變異遺傳了下去；而淺色樺尺蠖大部分滅絕，使物種發(fā)生了變化。閱讀教材內(nèi)容，比較上圖。你能解釋能適應環(huán)境變化的深色樺尺蠖活你還記得我嗎？我為什么要換毛？你還記得我嗎？我為什么要換毛？長頸鹿的脖子本來就是長的嗎？那頭鹿怎么了？長頸鹿的脖子本來就是長的嗎？那頭鹿怎么了？生物為什么會進化呢？達爾文的自然選擇學說作出了最好的解釋生物為什么會進化呢？達爾文的自然選擇學說作出了最好的解釋達爾文對長頸鹿進化過程的解釋長頸鹿的祖先過度繁殖后代個體間的差異生存斗爭長頸、長前肢個體（遺傳積累）適者生存自然選擇現(xiàn)代長頸鹿（變異）長頸鹿個體差異生存斗爭適者生存達爾文對長頸鹿進化過程的解釋長頸鹿的祖先過度繁殖后代個體間的自然選擇學說一、提出者：英國博物學家達爾文，1859年在《物種起源》一書中提出；是進化論的中心內(nèi)容。二、自然選擇學說的主要內(nèi)容：1、過度繁殖2、生存斗爭3、遺傳和變異4、適者生存自然選擇學說一、提出者：英國博物學家達爾文，1859年在《物

生物進化遺傳和變異（基礎(chǔ)）環(huán)境改變（外在動力）低等簡單水生高等復雜陸生生物進化的原因生物進化遺傳和變異（基礎(chǔ)）環(huán)境改變（外在動力）低討論：在經(jīng)常刮大風的海島上，無翅或殘翅的昆蟲特別多。

為什么會有這一種現(xiàn)象？和自然環(huán)境有聯(lián)系嗎？討論：在經(jīng)常刮大風的海島上，無翅或殘翅的昆蟲特別多。小結(jié):1、可遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)，有利變異形成新物種；2、生物要生存就要斗爭（生存競爭）——與自然環(huán)境、與其他動物；3、“自然選擇”的結(jié)果是“適者生存”；4、自然選擇具有長期性和連續(xù)性，進化是永恒的！小結(jié):1、可遺傳的變異是生物進化的基礎(chǔ)，2、生物要生存就要自然選擇和人工選擇的比較比較項目自然選擇人工選擇選擇因素自然環(huán)境人選擇條件有利變異有利于人的變異選擇結(jié)果保留了能夠更好地適應環(huán)境的變異滿足人類的某種需求，但是不一定是生物本身的有利變異進化速度時間長、速度慢時間短、速度快自然選擇和人工選擇的比較比較項目自然選擇人工選擇選擇因素自然問題討論

1、家養(yǎng)的動物與同種的野生動物相比，如家雞和原雞，往往會發(fā)生很大的變異，請你解釋其原因2、判斷：（1）自然選擇留下來的變異永遠都是有利于生物生存的（）（2）有些動物如某種蛾類幼蟲的體表具有鮮艷的色彩和斑紋，并長有毒毛，很容易被食蟲鳥發(fā)現(xiàn)，因此，這種具有與保護色不一致的體色是不利于它們的生存的（）人工選擇的結(jié)果。人工選擇可以加快歷程√×問題討論1、家養(yǎng)的動物與同種的野生動物相比，2、

1、青霉素剛制造出時，能殺死多種致病的細菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用青霉素過多，使得有些細菌不再受青霉素的影響了，請分析原因。有些醫(yī)生在使用青霉素的時候，還要加上一些其他抗生素，例如環(huán)丙沙星、強力霉素等，這是為什么呢？具有抗藥性

加入其他抗生素是為殺死對青霉素有抗藥性的病菌1、青霉素剛制造出時，能殺死多種致病的細菌，具有抗藥性達爾文和他的進化思想達爾文和達爾文出生在英國，由于受家庭環(huán)境的影響，他從小就喜歡采集礦物、植物和昆蟲標本達爾文出生在英國，由于受家庭環(huán)境達爾文常到海邊向人學習采集生物標本，對動物進行解剖、分類和作觀察記錄。達爾文常到海邊向人學習采集生物標19歲那年，達爾文被送到劍橋大學學習神學，但他還是熱衷于自然科學的研究。達爾文從一些朋友那兒學會了如何發(fā)掘并鑒定地質(zhì)礦物標本等，為他將來從事自然科學的研究打下了基礎(chǔ)19歲那年，達爾文被送到劍橋大學學習22歲那年，達爾文以博物學者的身份登上“貝格爾”號遠航考察船，隨船進行為期五年的環(huán)球科學考察。22歲那年，達爾文以博物學者的身份登每到一個地方，達爾文都要仔細考察當?shù)氐膭游?、植物資源。許多實例引起了他的思考。每到一個地方，達爾文都要仔細考察當在南美洲，達爾文發(fā)現(xiàn)了古犰狳的化石。它們與現(xiàn)代生活著的犰狳十分相似，但又有所不同。這是否說明現(xiàn)代的動物是由古代的動物發(fā)展來的呢？在南美洲，達爾文發(fā)現(xiàn)了古犰狳的化石。在加拉帕戈斯群島上，達爾文發(fā)現(xiàn)，這里不同島上的地雀各有其特點。這種現(xiàn)象使達爾文想到物種可能是在不斷變化著。在加拉帕戈斯群島上，達爾文發(fā)現(xiàn)，這里各地的所見所聞都說明隨著時間的推移，生物是在逐漸進化的各地的所見所聞都說明隨著時間的推移，達爾文耐心地收集資料和證據(jù)。他訪問過農(nóng)夫，種子供應店店主，家畜、家禽飼養(yǎng)人。達爾文親自飼養(yǎng)家鴿，觀察家鴿在人工飼養(yǎng)下所產(chǎn)生的變異。達爾文耐心地收集資料和證據(jù)。他訪問經(jīng)過大量的觀察和研究，達爾文提出了自然選擇學說，并于1895年出版了《物種起源》這部巨著。達爾文的進化論被恩格斯贊譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。經(jīng)過大量的觀察和研究，達爾文提出了自編后語聽課對同學們的學習有著非常重要的作用。課聽得好好，直接關(guān)系到大家最終的學習成績。如何聽好課，同學們可以參考如下建議：一、聽要點。一般來說，一節(jié)課的要點就是老師們在備課中準備的講課大綱。許多老師在講課正式開始之前會告訴大家，同學們對此要格外注意。例如在學習物理課“力的三要素”這一節(jié)時，老師會先列出力的三要素——大小、方向、作用點。這就是一堂課的要點。把這三點認真聽好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽思路。思路就是我們思考問題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學題時，首先思考應該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過什么樣的過程來進行解答。聽課時關(guān)鍵應該弄清楚老師講解問題的思路。三、聽問題。對于自己預習中不懂的內(nèi)容，上課時要重點把握。在聽講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過，并沒有詳細解答，大家要及時地把它們記下來，下課再向老師請教。四、聽方法。在課堂上不僅要聽老師講課的結(jié)論而且要認真關(guān)注老師分析、解決問題的方法。比如上語文課學習漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個要素入手；寫記敘文，則要從時間、地點、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個方面進行敘述。這些都是語文學習中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學習方法，如解數(shù)學題時，會用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個科目的方法是大家應該學習的核心所在。優(yōu)等生經(jīng)驗談：聽課時應注意學習老師解決問題的思考方