2019春九年級數(shù)學下冊第二十七章相似272相似三角形第3課時相似三角形的判定三課件新版新人教版課件

蟬法布爾蟬法布爾1知識與方法：學習通過細致觀察，用擬人等文藝性手法和準確明晰的語言，說明一種動物生長過程和生活習性的方法。過程與方法：指導學生學會圈點勾畫的閱讀方法。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生關注生命、關注大自然，并且喜愛大自然的思想感情。學習目標知識與方法：學習通過細致觀察，用擬人等文藝性手法和準確明晰的目錄01導入新課02預習鞏固03整體感知04課堂小結05布置作業(yè)目錄01導入新課02預習鞏固03整體感知04課堂小結05布置導入新課大家知道這個是什么蟲子嗎？蟬，知了導入新課大家知道這個是什么蟲子嗎？蟬，知了我們今天講的就是這個——蟬。我這里有一個和蟬有關的古希臘神話——曙光女神愛上了一個人類青年，為了能和他長相廝守，她向宙斯請求賜給愛人永恒的生命，但是曙光女神忘了請求給那個青年永恒的青春。于是時間一天一天過去，青年漸漸衰老萎縮，最后淪落到了只會不停地向碰到的每一個人訴說他和女神的爰情的地步。女神的愛情也漸漸地被消磨殆盡，最后女神拋棄了他?？蓱z的人變成了一只蟲子，繼續(xù)講他的故事。這只蟲子就是蟬。我們今天講的就是這個——蟬。我這里有一個和蟬有關的古希臘神話初識課文蜣（）窠（）墁（）纖()鰭（）蚋（）qiāngkēmànxiān用磚或石塊等鋪地面細小qí魚類的運動器官ruì—種小昆蟲，體長二三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液鳥獸做的窩屎殼郎初識課文蜣（）窠（喧囂：匹敵：罅隙：騰躍：開合自如：無動于衷：聲音雜亂，不清靜。對等，相稱?？p隙。跳躍。分開收攏不受阻礙。心里一點也不受感動；一點也不動心。喧囂：聲音雜亂，不清靜。對等，相稱?？p隙。跳躍。分開收攏不受讓?亨?法布爾被譽為“昆蟲世界的荷馬”，他的傳世杰作《昆蟲記》是一部十大卷的巨著。作者用富有詩意的文藝筆調向人們展示出一個絢麗多姿，光怪陸離的昆蟲世界。這與作者長期接觸大自然和喜爰文學，酷愛詩歌分不開。法布爾讓?亨?法布爾被譽為“昆蟲世界的荷馬”，他的傳世杰作《昆蟲記少年時期的法布爾家境貧苦，為了幫助貼補家用，便擔當起給人放鴨的勞動。正是在與大自然的長期接觸中，少年法布爾愛上了昆蟲研究這一行。由于他對各種昆蟲的精細的持久的觀察，他筆下的昆蟲故事都顯得生動有趣，而且還帶上了他對社會和人生的觀察的烙印，使他的作品更富有深刻的意義?！独ハx記?蟬》共有“蟬和蟻”“蟬的地穴”“蟬的音樂”“蟬的卵”四個部分。作者用生動活潑、風趣形象的語言，詳細闡明了蟬的生活習性，具體介紹了蟬從卵到幼蟲，從幼蟲到成蟲的生長過程。少年時期的法布爾家境貧苦，為了幫助貼補家用，便擔當起給人放鴨《蟬》這篇文章是什么文體？科學小品科學小品又名知識小品，是一種用小品文的筆調介紹某一方面科學知識的說明文體。它既有科學性，又有文學性?？茖W小品就是說明文的一種。內(nèi)容真實，結構嚴謹巧妙，語言生動準確?！断s》這篇文章是什么文體？科學小品科學小品又名知識小品，是一課文結構這篇課文分成兩大部分：蟬的地穴蟬的卵課文結構這篇課文分成兩大部分：蟬的地穴蟬的卵兩個部分的說明順序是按照蟬延續(xù)生命的幾個過程安排的——先由幼蟲到成蟲，然后成蟲產(chǎn)卵完成繁衍，孵化成幼蟲結束，這就是蟬循環(huán)往復的生活史。作者并沒有按照昆蟲的一般成長過程——卵，幼蟲，成蟲的順序來介紹，而是從幼蟲時代人手，介紹這一過程，這正是作者別具匠心的地方。第一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時間。第二，這部分的生活不為一般人了解，容易引起讀者興趣。（課文寫的過程顛倒了蟬的生長過程，這樣安排的道理在于：別具匠心而井然有序的說明順序）兩個部分的說明順序是按照蟬延續(xù)生命的幾個過程安排的——先由幼01成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化03幼蟲走出殼外05（立刻）到地下尋覓藏身的地方02（即刻）04（不久）幼蟲落在地上11（去五星期后）成蟲交配、產(chǎn)卵、死亡。06(幾分鐘以后）幼蟲鉆進地里07(四年后）幼蟲從地穴爬出08(徘徊一陣）幼蟲爬上灌木枝或草葉09(半個小時后）變成成蟲10（三個半小時）成蟲離枝飛01成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化03幼蟲走出殼外05（立刻）到地下尋綜上所述，全文以作者對蟬一生的觀察進程為線索，以幼蟬夏至出洞開頭，又以幼蟬天冷人洞結尾，首尾銜接，將蟬一生的生長過程連接得十分完整，文章也因此而顯得條理清楚，結構嚴謹。綜上所述，全文以作者對蟬一生的觀察進程為線索，以幼蟬夏至出洞蟬法布爾蟬法布爾15目錄01課文結尾02預習鞏固03整體感知04課堂小結目錄01課文結尾02預習鞏固03整體感知04課堂小結課文結尾齊聲讀最后兩自然段，在這兩段中找出一個中心句。四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。文章兩大部分，“似乎顛倒了蟬由卵到幼蟲，由幼蟲到成蟲這樣一個生長過程”，第一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時間；第二，這部分的生活不為一般人了解，容易引起讀者興趣。課文結尾齊聲讀最后兩自然段，在這兩段中找出一個中心句。四年黑開頭寫地下生活，結尾寫隱人地下，前后照應結構非常嚴密。作者從幼蟲的地下生活寫起，同文章的立意有關，這樣寫可以突出蟬的“四年黑暗中的苦工”蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時間。這樣安排說明順序旨在說明蟬的生長很艱難。開頭寫地下生活，結尾寫隱人地下，前后照應結構非常嚴密。作者從分析課文蟬的地穴在陽光暴曬的道路上有好些小圓孔，孔口與地面相平?！⒁庥紫x有一種有力的工具，能夠刺透曬干的泥土和沙石。（見第2自然段）這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點土都沒有。——蟬的幼蟲是從地下上來，最后的工作才是開辟大門。（見第3自然段）孔口分析課文蟬的地穴在陽光暴曬的道路上有好些小圓孔，孔口與地面相地穴的深度、形狀蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關閉起來。地穴不會坍塌的原因其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。地穴的深度、形狀蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部地穴的位置地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些根須取得汁液。（見第4自然段）蟬挖地穴的方法，挖出的土的去向和身上帶有泥點的原因：在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。（見第4自然段）所以，它工作好幾個星期，甚至幾個月，做成一圈涂墁得很堅固的墻壁，以求適于上下爬行。（見第5自然段）地穴的位置地穴常常建筑在含有汁液的植物根須上，是為了從這些根隧道的頂上留一層一指厚的土，用來抵御外面的惡劣氣候，直到最后一剎那。只要有一些好天氣的氣息，它就爬上來，利用頂上的薄蓋去考查氣候的情況。（見第5自然段，第6自然段寫蟬怎樣具體考查氣候的情況）它掘土的時候，將汁液噴灑在泥土上，使泥土成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使爛泥擠進干土的罅隙。（見第7自然段）隧道的頂上留一層一指厚的土，用來抵御外面的惡劣氣候，直到最后外層的皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色的蟬體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時候，除掉尾部，全體都出來了。(見第9自然段）第9?11自然段，寫蟬出洞脫皮的過程，十分細致。脫皮的順序：外層的皮開始由背上裂開，里面露出淡綠色的蟬體。頭先出來，接著接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。（見第10自然段）法布爾用擬人的手法說蟬“表演一種奇特的體操”，用了一連串動詞，如“騰越”“翻轉”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等等，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體、生動、準確地寫了出來。蟬最后從殼中脫出：接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折文中說，蟬從殼中全部脫出，“總的過程大概要半小時”；剛得到自由的蟬從柔弱到強壯起來飛離樹枝，大概要三個半小時。由此可見，作者觀察的耐心程度也是驚人的。這種態(tài)度、這種精神，值得贊揚，值得人們學習。脫皮的時間：文中說，蟬從殼中全部脫出，“總的過程大概要半小時”；剛得到自蟬的卵它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。（見第12自然段）第12?13自然段，寫蟬怎樣產(chǎn)卵的。蟬選擇產(chǎn)卵的地方：蟬的卵它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹它找到適當?shù)募殬渲Γ陀眯夭康募饫ぞ叽坛梢慌判】?。這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起。如果它不受干擾，一根枯枝上常常刺出三四十個孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。（見第13自然段）蟬產(chǎn)卵的過程：它找到適當?shù)募殬渲Γ陀眯夭康募饫ぞ叽坛梢慌判】?。這些小孔一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵的總數(shù)約為三四百個。（見第14自然段）(為什么要產(chǎn)這么多卵呢？是為了防御某種特別的危險——蚋）產(chǎn)卵的數(shù)目：一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵的總數(shù)約為三四百個。（見第14非常具體，一邊（蟬）是一無所知，一邊（蚋）是緊追不舍，使讀者也知道得清清楚楚。文中作者也表明這是他經(jīng)過多次觀察才弄清楚的。第15?17自然段：寫蚋怎樣破壞蟬剛產(chǎn)出的卵。非常具體，一邊（蟬）是一無所知，一邊（蚋）是緊追不舍，使讀者開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿連結而成。（鰭狀物的作用是什么呢？能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭竭^帶有纖維的樹枝——這是比較困難的事情）第18?20自然段：寫蟬卵孵化，幼蟲出殼。先是對剛孵化的幼蟲作了具體的描寫：開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。(見第19自然段）這好像不是在寫蟲子，而是在寫一個可愛的小孩兒了。為什么能寫得這么準確而生動呢？因為作者不僅用眼睛，而且還借助放大鏡進行了仔細觀察。出殼以后落地之前的幼蟲的情態(tài)進行了描寫：幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶這時，危險重重。只要有一點風兒就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙土，或堅韌得無法鉆下去的黏土上。（見22自然段）天冷了，遲緩就有死亡的危險。它不得不各處尋找軟土，沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。（見23自然段）第21?23自然段：寫幼蟲落地。嚴肅的實際生活：這時，危險重重。只要有一點風兒就能把它吹到硬的巖石上，或車轍最后，它找到適當?shù)牡攸c，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡中見它揮動“鋤頭”，將泥土掘出拋在地面。寫地穴是按照考查的過程，從外到內(nèi)的順序寫的，寫內(nèi)部構造的同時介紹了建造地穴的方法。幼蟲出穴以后，又是按照事物發(fā)展的順序來寫的：幼蟲出穴以后怎樣尋求脫皮的地方；怎樣完成脫皮而變?yōu)槌上x，飛離樹枝；怎樣產(chǎn)卵；怎樣孵化成幼蟲；幼蟲落地以后又怎樣尋覓隱藏處所，然后挖土隱人地下。一步一步發(fā)展生長的過程寫得非常清楚。第24自然段：寫幼蟲挖穴隱藏。最后，它找到適當?shù)牡攸c，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡中見它寫作特點說明中兼用文藝筆調，對所要說的事物進行具體描繪。表現(xiàn)手法01寫作特點說明中兼用文藝筆調，對所要說的事物進行具體描繪。表現(xiàn)讀了“蟬的卵”，我們仿佛看到一位“可憐的母親”生兒育女所付的艱辛，同樣也會憎恨像蚋那樣專門殘害生靈的壞種。而由卵發(fā)育成蟬所經(jīng)歷的漫長艱苦的歷程，更使我們對這個小生物的成長發(fā)出慨嘆，多么不易??！從而對作者在文末的一大段抒情產(chǎn)生共鳴。最后一段里的“苦工”“享樂”“歌聲”“穿起”等。擬人讀了“蟬的卵”，我們仿佛看到一位“可憐的母親”生兒育女所付的以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。它“在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎不可能看清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從殼中脫出?！闭麄€動作順序有它自身的規(guī)律，其中的“騰躍”“翻轉”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”“脫”等動詞用得非常準確，把蟬脫殼的整個過程準確而又生動地展現(xiàn)在讀者面前。比喻以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。它“在空中騰躍，說明順序01產(chǎn)卵幼蟲幼蟲成蟲說明順序01產(chǎn)卵幼蟲幼蟲成蟲一般的說明順序：卵幼蟲成蟲生活習性、生理特征跟記敘文“倒敘”的作用完全一樣，是為了突出蟬的“四年黑暗中的苦工”這既是重點（蟬一生大部分的活動時間），又是難點（最不易了解），并使行文生動活潑，吸引讀者注意，加深讀者印象。一般的說明順序：卵幼蟲成蟲生活習性、生品析語言同義詞或近義詞為了科學地說明蟬的生態(tài)的各個方面品析語言同義詞或近義詞為了科學地說明蟬的生態(tài)的各個方面第7自然段“臃腫”，言其肥大而笨，寫出它的形態(tài)，因其大故能貯滿汁液。“肥重”，言其重，因其重，故能把爛泥擠進干土的罅隙。第8、10、11自然段“把握”“鉤住”“掛”這三個詞語分別寫出了“蟬的脫殼的過程”?！鞍盐铡保壕o緊抓住?！般^住”：像鉤子一樣掛住?！皰臁保旱踉谏厦?。第一部分第7自然段“臃腫”，言其肥大而笨，寫出它的形態(tài)，因其大故能貯第23自然段“尋覓”“尋找”“找到”分別寫出了天冷找地