季七年級英語上冊Unit6LetsGo寫作課件新版冀教版

Unit6Let’sGoWritingUnit6Let’sGoWriting單元寫作目標(biāo)本單元話題為“出行”，要求能夠詢問路線并作出回答，能夠描述乘坐何種交通工具。常用Godown...,turnleft/rightat...,youcangetthereby...等句型來表達如何到達目的地。寫作時一般采用第一人稱，時態(tài)應(yīng)為一般現(xiàn)在時。單元寫作目標(biāo)本單元話題為“出行”，要求能夠詢問路線并作出單元寫作素材(一)單元話題短語積累1．乘坐42路公共汽車2．下車；從……下來3．迷路4．在去……的路上5.尋找6．緊鄰；挨著takeBus42getoffgetlostonthewaytolookfornextto單元寫作素材(一)單元話題短語積累1．乘坐42路公共汽車單元寫作素材(一)單元話題短語積累7．在那兒8．去動物園9．制造噪音10.看……11.當(dāng)然12.在農(nóng)場overtheregotothezoomakenoise(s)lookat...ofcourseonthefarm單元寫作素材(一)單元話題短語積累7．在那兒overt單元寫作素材(一)單元話題短語積累13.了解14.住在15.到達16.坐出租車17.騎自行車18.找出；發(fā)現(xiàn)19.遠離learnaboutliveingettotakeataxibybikefindoutfarfrom單元寫作素材(一)單元話題短語積累13.了解learn單元寫作素材(二)單元話題句型積累①Whereis...？句式來詢問去XXX的路線。②Godown...turnrightat...來描述具體路線。③bybus來表達乘坐何種交通工具。④It'snotfarfromhere來描述路程的遠近。單元寫作素材(二)單元話題句型積累①Whereis..閱讀下面的短文，完成相關(guān)的任務(wù)。Whatafunnydayitis!Lookatthispicture.Itisaboutmyschooltriplastweekend.Weareallplayinginthepark.MaryandLilyareridingbikes.PeterandPaul__________(take)awalk，andSusanandSam___________(run)nearthem.Wow,Tony___________(swim)inthelake.Ithinkit'sveryinteresting.John___________(draw)，andheisgoodatdrawing.Myteacher,Mrs.Lee,_________(drink)cola.WhereisMr.Lee？What_____he________(do)？Oh，he___________(sleep)onthegrass.arerunningaretakingisswimmingisdrawingissleepingisisdrinkingdoing單元范文剖析范文賞析閱讀下面的短文，完成相關(guān)的任務(wù)。arerunningarDoyouknowwhatI_________(do)？Canyoufindme？Yes，Iamflyingkites.Whatafunnydayitis!任務(wù)一：用括號內(nèi)所給動詞的適當(dāng)形式填空。任務(wù)二：找出短文中所有動詞，并寫出它們的現(xiàn)在分詞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________amdoinglook—looking

play—playing

ride—riding

take—taking

run—running

swim—swimming

draw—drawing

drink—drinking

do—doing

sleep—sleeping

find—finding

fly—flying

am/is/are—being單元范文剖析DoyouknowwhatI_結(jié)合以上所完成的閱讀任務(wù),請你思考：1．Whattenseismainlyusedinthepassage?___________________________________________2．Thechangingrulesofthepresentparticiple.(你還知道哪些

同類的詞，請寫在橫線上。)a．直接加-ing。如：look—looking，play—playing__________________________________________b．以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的，去掉e再加-ing。如：ride—riding,take—taking__________________________________________c．以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的，雙寫最后一個字母再加-ing。如：run—running,swim—swimming_________________________________________現(xiàn)在進行時(PresentContinuousTense)。單元范文剖析小組探究結(jié)合以上所完成的閱讀任務(wù),請你思考：現(xiàn)在進行時(Prese假如你想去電影院看電影，但不知該怎么走，你去問了附近的警察。請你描述一下當(dāng)時的問路情景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________單元寫作練筆假如你想去電影院看電影，但不知該怎么走，你去問了附近的警察。思路點撥思路點撥1.客氣地問路Excuseme.Whereis...？2.對方指路Godownthisstreet...3.詢問如何到達目的地HowcanIgetthere?單元寫作練筆4.給出可用交通方式的建議Youcangetthereby...5.表示感謝Thankyouverymuch.思路點撥思路點撥1.客氣地問路2.對方指路3.詢問如何到達目A:Excuseme,Sir.I'mnewhere.Whereisthecinema?B:Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.It'sbesidethebookstore.A:HowcanIgetthere?B:Youcangettherebybus.A:CanIgobybike?B:Sure.It'snotfarfromhere.A:Thankyouverymuch.B:You'rewelcome.A:Good-bye.B:Bye.參考范文單元寫作練筆A:Excuseme,Sir.I'mnewher再見再見編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的