【2021年小升初中】-閱讀理解-第3課時(shí)

現(xiàn)代文閱讀（三）現(xiàn)代文閱讀（三）散文閱讀賞析

母愛(ài)是一根穿針線

母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲（?）——她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤(pán)的滴滴答答聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還散文閱讀賞析母愛(ài)是一根穿針線散文閱讀賞析

穿針引線縫被子。現(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗了。再試…可線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也散文閱讀賞析穿針引線縫被子?，F(xiàn)在明明看見(jiàn)針孔在散文閱讀賞析

沒(méi)有關(guān)心她的衣食起居了?！皨?zhuān)襾?lái)幫您?！眱鹤与x開(kāi)電腦，針一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。

兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿(mǎn)足。比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。1、題目是用打比方的手法寫(xiě)的，把母愛(ài)比作什么，你把母愛(ài)比作什么？2、文中省略號(hào)的用法是什么？3、短文是按什么順序?qū)懙?？散文閱讀賞析沒(méi)有關(guān)心她的衣食起居了?！皨?zhuān)襾?lái)散文閱讀賞析

答案1、穿針線2、解釋說(shuō)明3、事情發(fā)展散文閱讀賞析答案自由、美麗、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、內(nèi)涵豐富、結(jié)構(gòu)灑脫、可敘事可抒情、可寫(xiě)景可憶人說(shuō)說(shuō)你眼中的散文

自由、美麗、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、說(shuō)說(shuō)你眼中的散文散文的特點(diǎn)

形散神不散形散：很少有單一、完整、曲折的故事情節(jié)，常用若干零碎、瑣屑之事來(lái)反映主題，夾雜記敘、抒情、議論等表達(dá)方式神不散：文章的主題鮮明集中透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì)作者的情感傾向及所要表達(dá)的思想情感。散文的特點(diǎn)形散神不散形散：很少有單一、完散文，是同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一張文學(xué)體裁。是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)中的人事景物，深入挖掘其中內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自熱社會(huì)人生的感悟的一種文體。散文的含義

散文，是同詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并列的一張文學(xué)體裁。是作者運(yùn)用生動(dòng)散文的分類(lèi)根據(jù)表達(dá)方式可分為：一、敘事散文是以寫(xiě)人記事為主要內(nèi)容的散文特點(diǎn)形式上，靈活自由，形散二神不散的特點(diǎn)內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)具體事件的記敘與描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)人物，抒發(fā)作者情感，表達(dá)作者思想散文的分類(lèi)根據(jù)表達(dá)方式可分為：散文的分類(lèi)二、抒情散文注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的感情的散文特點(diǎn)立意清新，精心結(jié)構(gòu)；語(yǔ)言有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、形象、生動(dòng)、音律優(yōu)美的特色，是詩(shī)一樣的語(yǔ)言散文的分類(lèi)二、抒情散文散文的分類(lèi)三、議論散文就是用“散文”的筆法“發(fā)議論”，或者說(shuō)是以闡述某個(gè)觀點(diǎn)為中心的“散文”。特點(diǎn)側(cè)重的是形象的描繪和情感的抒發(fā)散文的分類(lèi)三、議論散文散文的分類(lèi)根據(jù)內(nèi)容不同可分為：一、寫(xiě)人敘事散文是以記敘為主要表達(dá)方式，以人物、事件為主要表述對(duì)象，借記人敘事以抒情寫(xiě)意的散文二、寫(xiě)景狀物散文是以描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，通過(guò)抒情、議論等手段，以表現(xiàn)人文環(huán)境、自然環(huán)境和特定物件為主要內(nèi)容的散文散文的分類(lèi)根據(jù)內(nèi)容不同可分為：散文的分類(lèi)一、抒情寫(xiě)意散文是在內(nèi)容強(qiáng)調(diào)作者情感的抒發(fā)，表現(xiàn)手段以抒情為主。二、議論散文是一種用來(lái)表達(dá)作者思維成果，顯示理趣與哲思的散文散文的分類(lèi)一、抒情寫(xiě)意散文小牛試刀山野早春

是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春天的來(lái)到。春天，山野的春。最先是朝陽(yáng)的山坡處的雪在融化，慢慢地露出黃黑色的地皮，雪水滋潤(rùn)著泥土，浸濕了去年的草茬（cha);被雪蓋著了冬眠的草根蘇醒活過(guò)來(lái)，漸漸地倔強(qiáng)有力地推去陳舊的草茬爛葉，奮力地生長(zhǎng)起來(lái)。在同時(shí)，往年秋天隨風(fēng)搖落下來(lái)的草木種子，也被濕土裹住，在小牛試刀山野早春小牛試刀孳（zi)殖著根須，爭(zhēng)取它們的生命。

就山的背陰處雖還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在漸漸衰竭。朝陽(yáng)處的溫暖雪水順著斜谷流過(guò)來(lái)，融化了硬硬的雪層，沖開(kāi)山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了，流水聲一天天越來(lái)越大地響起來(lái)，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下、流進(jìn)河里，那河里的冰層碎裂成塊，擁擠著向下流淌去。趕那燕子出現(xiàn)在搖曳著的青樹(shù)枝上，到處已是滿(mǎn)目春光了。小牛試刀孳（zi)殖著根須，爭(zhēng)取它們的生命。小牛試刀1、聯(lián)系上