《不懂就要問》課件-部編版課件8

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不懂就要問3不懂就要問1

孫中山帶著中國人民推翻了封建王朝，建立了中華民國。被稱為“國父”為了讓中國變得更好，他一生都在努力。孫中山帶著中國人民推翻了封建王朝，建立了中華民國。被稱為“2一、略讀課文可以讀得粗略些，了解課文大意就行。二、個(gè)別的字不認(rèn)識、個(gè)別的詞語不理解，也沒關(guān)系喲。略讀課文兩大法寶一、略讀課文可以讀得粗略些，了解課文大意就行。略讀課文兩大法3閱讀要求1.默讀課文，想想講了一件什么事說說你對這件事的看法。2.一邊讀課文，一邊把課文段落序號標(biāo)出來。把有新鮮感的詞語句子和同學(xué)交流勾畫出來。閱讀要求1.默讀課文，想想講了一件什么事說說你對這件事的看法4背誦私塾照例嚇呆厲聲戒尺挨打圈出一字不漏搖頭晃腦糊里糊涂鴉雀無聲我會讀背誦私塾照例嚇呆我會讀5私塾背誦照例戒尺糊里糊涂嚇呆厲聲清楚道理挨打選用上下面詞語說說課文講了一件什么事？私塾背誦照例戒尺選用上下面詞語說說課文講了一件什么事6猜猜我是誰猜猜我是誰7

孫中山上學(xué)跟你們上學(xué)哪不一樣？

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孫中山上課有什么與眾不同？思考孫中山上學(xué)跟你們上學(xué)哪不一樣？sòng8私塾sīshú那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。書里的意思，先生從來不說。孫中山小時(shí)候在私塾讀書。。私塾sīshú那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿9思考孫中山上課有什么與眾不同？思考孫中山上課有什么與眾不同？10最佳讀書星

請同學(xué)們從“私塾先生、同學(xué)、孫中山”三個(gè)人物選一個(gè)角色提與孫中山有關(guān)的問題。最佳讀書星請同學(xué)們從“私塾先生、同學(xué)、孫中山”三個(gè)人物選一11我找到新鮮感的詞句我找到新鮮感的詞句12《不懂就要問》ppt課件--部編版課件813《不懂就要問》ppt課件--部編版課件814學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清道理，就是挨打也值得。學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清道理，就是挨打也值得。15◆學(xué)習(xí)目標(biāo)

１以“保護(hù)文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護(hù)意識。

２學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。

３領(lǐng)悟并在習(xí)作中運(yùn)用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準(zhǔn)備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護(hù)的資料，搜集泰山風(fēng)景圖片資料。

第一課時(shí)

寬帶網(wǎng)

◆明確任務(wù)

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)??；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談?wù)勊鸭倪^程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進(jìn)行收集與整理；

（３）要糾正一些不當(dāng)作法。

◆課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報(bào)道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護(hù)文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護(hù)長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)學(xué)生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護(hù)長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護(hù)。

◆創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評議等方式引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚(yáng)激勵(lì)

第三、四課時(shí)

習(xí)作

◆創(chuàng)設(shè)情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導(dǎo)游團(tuán)”評選十佳導(dǎo)游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點(diǎn)風(fēng)光，了解有關(guān)故事，明確注意事項(xiàng)；

（２）寫出并熟悉導(dǎo)游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“中國的世界遺產(chǎn)”重點(diǎn)介紹什么？

２說說你最有特色的內(nèi)容；

◆