【精】二年級下冊語文-《羿射九日》人教部編版完美課件

詠柳二年級下冊語文課件《詠柳》人教部編版(共17張PPT)二年級下冊語文課件《詠柳》人教部編版(共17張PPT)詠二年級下冊語文課件《詠柳》人教部編版(共17張PPT)詞語天地碧玉柳樹柳條裁出春風(fēng)剪刀二月詞語天地碧玉柳樹柳條裁出春風(fēng)剪刀二月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字，理解詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文，理解詩句的意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，增強(qiáng)熱愛大自然的思想感情；背誦課文。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字，理解詞語的意思。春天，柳樹發(fā)芽了，吐綠了，細(xì)細(xì)的葉子編成柔嫩的柳條，隨風(fēng)輕拂，跳起了婀娜的舞蹈……真美呵！春天，柳樹發(fā)芽了，吐綠了，細(xì)細(xì)的葉子編成柔嫩的柳條，隨風(fēng)為這些圖取個名字為這些圖取個名字【精】二年級下冊語文-《羿射九日》人教部編版PPT完美課件詩文學(xué)習(xí)詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詩文學(xué)習(xí)詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。碧玉妝成一樹高，譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。譯文：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。不知細(xì)葉誰裁出，譯文：這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來詩文賞析

首句寫樹，柳樹就像一位經(jīng)過梳妝打扮的亭亭玉立的美人。柳，單單用碧玉來比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。二是碧玉這個字在人們頭腦中永遠(yuǎn)留下年輕的印象。詩文賞析首句寫樹，柳樹就像一位經(jīng)過梳妝打扮的亭亭玉立

第二句就此聯(lián)想到那垂垂下墜的柳葉就是她身上婀娜多姿下墜的綠色的絲織裙帶。中國是產(chǎn)絲大國，絲綢為天然纖維的皇后，向以端莊、華貴、飄逸著稱，那么，這棵柳樹的風(fēng)韻就可想而知了。第二句就此聯(lián)想到那垂垂下墜的柳葉就是她身上婀娜多姿下

第三句由“綠絲絳”繼續(xù)聯(lián)想，這些如絲絳的柳條似的細(xì)細(xì)的柳葉兒是誰剪裁出來的呢？先用一問話句來贊美巧奪天工可以傳情的如眉的柳葉。第三句由“綠絲絳”繼續(xù)聯(lián)想，這些如絲絳的柳條似的細(xì)細(xì)【精】二年級下冊語文-《羿射九日》人教部編版PPT完美課件最后一答，是二月的春風(fēng)姑娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁出這些嫩綠的葉兒，給大地披上新裝，給人們以春的信息。這兩句把比喻和設(shè)問結(jié)合起來，用擬人手法刻畫春天的美好和大自然的工巧，新穎別致，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)出來了，烘托無限的美感。最后一答，是二月的春風(fēng)姑娘用她那靈巧的纖纖玉手剪裁出這詩人簡介賀知章，（約659年—約744年），字季真，晚年自號四明狂客，漢族，唐代著名詩人、書法家，越州永興人。少時就以詩文知名。為人曠達(dá)不羈，有“清談風(fēng)流”之譽(yù)。盛唐前期詩人，又是著名書法家。詩人簡介賀知章，（約659年—約744年），字季詩歌主旨《詠柳》是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風(fēng)”形象地表現(xiàn)出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。詩歌主旨《詠柳》是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美再見！再見！1.經(jīng)典電磁理論很容易解釋原子的穩(wěn)定性.2.根據(jù)經(jīng)典電磁理論，電子繞原子核轉(zhuǎn)動時，電子會不斷釋放能量，最后被吸附到原子核上.3.根據(jù)經(jīng)典電磁理論，原子光譜應(yīng)該是連續(xù)的.4.原子的核式結(jié)構(gòu)模型徹底否定了經(jīng)典電磁理論.5.高溫物體發(fā)出的光通過物質(zhì)后的光譜上的暗線反映了高溫物體的組成成分.6.同一種物質(zhì)的線狀譜