八年級政治下冊第六單元我們的人身權(quán)利61維護(hù)人身權(quán)利情境探究型課件粵教版

七年級（下冊）維護(hù)人身權(quán)利依法維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利七年級（下冊）維護(hù)人身權(quán)利依法維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利課堂導(dǎo)入打人女生的行為是否屬于違法行為？為什么？課堂導(dǎo)入打人女生的行為是否屬于違法行為？為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道有哪些人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)利認(rèn)識人身自由是最基本的權(quán)利12能夠用法律手段維護(hù)人身自由權(quán)利3學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道有哪些人身自由權(quán)利和生命健康權(quán)利認(rèn)識人身重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利法律維護(hù)公民的生命健康權(quán)不受非法侵害難點(diǎn)：挫折的兩重性重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)人身自由權(quán)利難點(diǎn)：挫折的兩重性情境體驗(yàn)班長的行為是什么行為？你判斷的依據(jù)是什么？小林和小軍的言行你是否同意，為什么？小軍小林情境體驗(yàn)班長的行為是什么行為？你判斷的依據(jù)是什么？小班長的做法是違法的。

依據(jù)：我國憲法規(guī)定，禁止非法搜查公民的身體。非法搜查公民身體，是侵犯公民人身權(quán)利的行為。搜查必須由執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行。班長不是執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法人員，不具備搜查的資格，因此，不能對小林、小軍進(jìn)行搜身。小林的做法是錯(cuò)誤的。小軍的做法是正確的。小軍不讓班長搜查自己，這正是懂得依法維護(hù)自己合法權(quán)益的表現(xiàn)。小林讓班長隨意搜查自己，是法律意識淡薄的表現(xiàn)。班長的做法是違法的。如此氣功表演新知探究如此氣功表演新知探究【精選】八年級政治下冊第六單元我們的人身權(quán)利6【精選】八年級政治下冊第六單元我們的人身權(quán)利610這種行為不但殘忍，而且是違法的。這種所謂的雜技表演，不僅對觀眾的精神刺激很大，而且嚴(yán)重摧殘和損害了少年兒童的身心健康，對這種所謂的雜技表演，我國法律是明確禁止不允許的。（1）雜耍隊(duì)的這種行為違法嗎？為什么？10這種行為不但殘忍，而且是違法的。（1）雜耍隊(duì)11

能管。公民發(fā)現(xiàn)這類雜技演出，應(yīng)該及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門，用法律武器來保障少年兒童的合法權(quán)益，保證雜技藝術(shù)的健康發(fā)展。（2）觀眾對這種行為能管嗎？怎樣管才合適？11能管。公民發(fā)現(xiàn)這類雜技演出，應(yīng)該及時(shí)報(bào)告有關(guān)當(dāng)被強(qiáng)行搜身的時(shí)候新知探究

開學(xué)前的一開，小張和小鄺到文具店選購文具。文具商場里熙熙攘攘的，購買文具的人很多。反復(fù)挑選后，覺得沒有合適的，準(zhǔn)備到別處選購。這時(shí)商場女經(jīng)理和一個(gè)保安員走過來，對小張說：“請跟我們到辦公室?！薄盀槭裁匆睫k公室？”“我們懷疑你偷東西?！薄拔覜]有……”不容小張分辨，經(jīng)理和保安已經(jīng)連扯帶推地把她拉到辦公室。過時(shí)小張委屈地哭了起來。經(jīng)理叫保安在門口守著，然后惡狠狠地說：“怪不得商場老丟東西，原來是你們這些小毛賊做的好事?！闭f著便強(qiáng)行搜身……當(dāng)被強(qiáng)行搜身的時(shí)候新知探究開學(xué)前的一開，小張和小鄺到13(1)請你設(shè)想事件可能發(fā)展的幾種結(jié)局。(2)商場經(jīng)理的行為屬于什么性質(zhì)的行為？(3)假如你是小張，你準(zhǔn)備怎樣依法維護(hù)自己的人身權(quán)利？思考13(1)請你設(shè)想事件可能發(fā)展的幾種結(jié)局。思考14事件可能發(fā)展的幾種結(jié)局商場說檢查是正常的行為，是為了保護(hù)自身利益，顧客有義務(wù)配合。小張忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉。小張依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求消費(fèi)者委員會和其他法律途徑的保護(hù)。如當(dāng)場撥打“110”。還有……14事件可能發(fā)展的幾種結(jié)局商場說檢查是正常的行為，是15商場經(jīng)理的行為是違法行為法律依據(jù)：除憲法規(guī)定的關(guān)于人身權(quán)利受保護(hù)之外，如《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十五條規(guī)定：“經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。法律禁止對公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查15商場經(jīng)理的行為是違法行為法律依據(jù)：法律禁止對公民這兩個(gè)事例，對你有什么啟發(fā)呢？新知探究這兩個(gè)事例，新知探究一、公民的人身自由和生命健康權(quán)利1、人身自由權(quán)的含義

是人們一切行動(dòng)和生活的前提條件。2、生命健康權(quán)的含義

是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個(gè)公民的最高人身權(quán)益。一、公民的人身自由和生命健康權(quán)利1、人身自由權(quán)的含義是二、人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護(hù)（憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等法律）1、法律禁止對公民的身體或住宅進(jìn)行非法搜查。２、法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁。３、我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。（未成年人受特殊保護(hù)）二、人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護(hù)（憲法、刑法、民法通則、三、自覺維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律，增強(qiáng)防范和保護(hù)意識，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。2、我們享有人身自由和生命健康的權(quán)利，相應(yīng)地就有義務(wù)不去侵害別人的人身自由和生命健康。三、自覺維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律心靈感悟小律師

小組分別舉人身權(quán)利受侵犯或維權(quán)的實(shí)例由同學(xué)推選的三位“小律師”上臺擺法律依據(jù)加以評論（成功的案例指出他的可借鑒之處；失敗的案例指出問題所在，并提出最佳的解決方案）心靈感悟小律師小組分別舉人身權(quán)利受侵犯或維權(quán)的實(shí)例由行為提升小小維權(quán)卡

維護(hù)人身權(quán)利，我有一套在發(fā)生前：正在發(fā)生時(shí)：當(dāng)身體受到非法搜查時(shí)，正確的維權(quán)方法是當(dāng) 時(shí)，正確的維權(quán)方法是當(dāng) 時(shí)，正確的維權(quán)方法是受到傷害后：其他：行為提升小小維權(quán)卡維護(hù)人身權(quán)利，我課堂小結(jié)公民的人身自由和生命健康權(quán)利人身自由和生命健康權(quán)利受法律保護(hù)自覺維護(hù)人身自由和生命健康權(quán)利課堂小結(jié)公民的人身自由和生命健康權(quán)利人身自由和生命健康權(quán)利受當(dāng)堂達(dá)標(biāo)C單選題：上海某小學(xué)五年級的學(xué)生小明因未按時(shí)交作業(yè)和請家長到學(xué)校，而被老師關(guān)在辦公室里，該教師的做法（）A、體現(xiàn)了”嚴(yán)師出高徒“的思想

B、是對學(xué)生的嚴(yán)格要求，不負(fù)任何法律責(zé)任

C、侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任

D、雖然有點(diǎn)過分，但其出發(fā)點(diǎn)是好的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)C單選題：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)ABCD多選題：我國憲法規(guī)定：任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)、決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。這一決定表明（）A、我國法律保護(hù)公民不受非法逮捕和拘禁B、任何不符合法定程序而逮捕他人的行為都是違法的C、任何人都沒有權(quán)利逮捕公民D、逮捕犯罪嫌疑人，必須履行嚴(yán)格的法定程序當(dāng)堂達(dá)標(biāo)ABCD多選題：編后語聽課對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。課聽得好好，直接關(guān)系到大家最終的學(xué)習(xí)成績。如何聽好課，同學(xué)們可以參考如下建議：一、聽要點(diǎn)。一般來說，一節(jié)課的要點(diǎn)就是老師們在備課中準(zhǔn)備的講課大綱。許多老師在講課正式開始之前會告訴大家，同學(xué)們對此要格外注意。例如在學(xué)習(xí)物理課“力的三要素”這一節(jié)時(shí)，老師會先列出力的三要素——大小、方向、作用點(diǎn)。這就是一堂課的要點(diǎn)。把這三點(diǎn)認(rèn)真聽好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽思路。思路就是我們思考問題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，首先思考應(yīng)該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過什么樣的過程來進(jìn)行解答。聽課時(shí)關(guān)鍵應(yīng)該弄清楚老師講解問題的思路。三、聽問題。對于自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容，上課時(shí)要重點(diǎn)把握。在聽講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過，并沒有詳細(xì)解答，大家要及時(shí)地把它們記下來，下課再向老師請教。四、聽方法。在課堂上不僅要聽老師講課的結(jié)論而且要認(rèn)真關(guān)注老師分析、解決問題的方法。比如上語文課學(xué)習(xí)漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個(gè)要素入手；寫記敘文，則要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果六個(gè)方面進(jìn)行敘述。這些都是語文學(xué)習(xí)中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學(xué)習(xí)方法，如解數(shù)學(xué)題時(shí)，會用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個(gè)科目的方法是大家應(yīng)該學(xué)