地方院校師范生MPCK研究的開題報告

地方院校師范生MPCK研究的開題報告開題報告題目：地方院校師范生MPCK研究研究背景：在現(xiàn)代化進程加快、信息化浪潮風(fēng)起的今天，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)已成為各地教育系統(tǒng)和職業(yè)院校的一項重要任務(wù)。作為培養(yǎng)教育人才的重要環(huán)節(jié)，師范教育領(lǐng)域的專業(yè)知識和教育技能方面的研究也越來越受到人們的關(guān)注。MPCK（MathematicsPedagogicalContentKnowledge）即數(shù)學(xué)教育知識體系，是師范生必須掌握的重要內(nèi)容之一。然而，地方院校師范生的MPCK研究相對較少，對于教師的教育能力提升有一定的影響。因此，本研究旨在探討地方院校師范生MPCK研究情況，以期為教育教學(xué)實踐提供更加科學(xué)的理論支持。研究目的：本研究旨在探究地方院校師范生MPCK的研究現(xiàn)狀，探討其發(fā)展趨勢，分析存在的問題以及提出發(fā)展建議。具體而言，本研究將從如下幾個方面展開：1.總結(jié)國內(nèi)外師范生MPCK研究現(xiàn)狀2.揭示地方院校師范生MPCK水平現(xiàn)狀3.分析存在的問題及其成因，提出針對性對策4.探討提升地方院校師范生MPCK的途徑和發(fā)展建議研究方法：本研究將采用文獻研究法、調(diào)查問卷法和訪談法相結(jié)合的方法，對地方院校師范生MPCK進行科學(xué)調(diào)查。具體而言，研究將首先通過網(wǎng)絡(luò)檢索、庫藏檢索等方式，收集并分析相關(guān)文獻資料。其次，通過設(shè)計調(diào)查問卷，對地方院校師范生進行量化分析、得出數(shù)據(jù)表現(xiàn)。最后，對關(guān)鍵人物進行采訪，借助其經(jīng)驗分析MPCK現(xiàn)狀。研究意義：本研究旨在為進一步深化師范生MPCK研究提供參考，幫助地方院校提高師范生科學(xué)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，助力高質(zhì)量教育發(fā)展。研究成果通過推廣應(yīng)用，能夠為全國其他學(xué)校的師范教育和數(shù)學(xué)教學(xué)提供經(jīng)驗與借鑒。同時，對于教育界和學(xué)者，也有一定的理論價值，有助于推動教育發(fā)展和學(xué)科發(fā)展。預(yù)期成果：1.形成專業(yè)科研論文，得出研究結(jié)論和建議2.發(fā)表發(fā)表論文，提高本單位的學(xué)術(shù)水平3.參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，與國內(nèi)外同行交流4.推廣應(yīng)用，幫助地方院校提高師范生MPCK教學(xué)質(zhì)量研究進度安排：2021年3月：選題研究、撰寫開題報告2021年4月-2021年8月：文獻調(diào)查、問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析2021年9月-2021年12月：調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析和訪談內(nèi)容的分析2022年1月-2022年4月：論文撰寫與修改2022年5月：論文評閱、答辯參考文獻：Hiebert,J.,&Grouws,D.A.(2007).Theeffectsofclassroommathematicsteachingonstudents’learning.InF.K.LesterJr.(Ed.),Secondhandbookofresearchonmathematicsteachingandlearning(pp.371-404).InformationAgePublishing.Shulman,L.S.(1986).Thosewhounderstand:Knowledgegrowthinteaching.Educationalresearcher,15(2),4-14.Cai,J.&Lester,F.K.(2010).MathematicsteachereducationinEastAsia.AnnualReviewofMathematicsEducation,2010.Ball,D.L.,Thames,M.H.,&Phelps,G.(2008).Contentknowledgefor