2023-2024學年浙江省寧波市余姚市中考聯考歷史試題含解析

2023-2024學年浙江省寧波市余姚市中考聯考歷史試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．國家統(tǒng)一，民族團結是炎黃子孫的共同心愿。標志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實現大團結的歷史事件是A．人民解放軍占領南京 B．三大戰(zhàn)役勝利結束C．西藏和平解放 D．中華人民共和國成立2．刺激了列強瓜分中國的欲望，從而掀起瓜分中國狂潮的不平等條約是A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《馬關條約》 D．《辛丑條約》3．1941年1月20日，羅斯?？偨y(tǒng)在第三任就職演說中說道：“今天，人民的任務是挽救這個國家及其制度，使它避免因外部因素瓦解，”為完成這個任務，美國A．實施羅斯福新政B．組成反法西斯同盟C．實行“冷戰(zhàn)”D．實行馬歇爾計劃4．近年來，中國政府倡導的以合作取代對抗，以共贏取代獨占的新型國際關系得到越來越多的認同，“冷戰(zhàn)”時期那種兩極對立、劍拔弩張的緊張氣氛已經改變。這種變化出現的背景是()A．世界國際政治經濟新秩序呈現新的特點B．和平與發(fā)展已成為世界各國的共同追求C．霸權主義對人類進步的威脅徹底消除D．各國合作應對全球性問題的挑戰(zhàn)5．漢武帝時，嫁給烏孫國（在今新疆境內），被稱為“萬里和親第一人”的是A．王昭君B．劉細君C．文成公主D．金成公主6．“痛毆賣國賊，火燒趙家樓。除奸不惜死，來把中國救?！鼻嗄陮W生，總是用他們滿腔熱血書寫著永不褪色的青春傳奇。1919年就是這樣一群學生揭開了時代的序幕，這個“時代”是（）A．舊民主主義革命時期 B．新民主主義革命時期C．中國特色社會主義時期 D．社會主義初級階段7．司馬光說：“（漢武帝）異于秦始皇無幾矣。”二者的類似之處有：（）①加強中央集權②加強思想控制③派兵攻打匈奴修長城④統(tǒng)一貨幣。A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④8．曾經不可一世高高在上的大清帝國一夜之間被英國人打得顏面掃地，這掀開了中國一百多年的屈辱史。這場導致中國走進屈辱歷史的戰(zhàn)爭是()A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．八國聯軍侵華戰(zhàn)爭 D．中法戰(zhàn)爭9．某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“中國振興”“蘇聯解體”。由此推斷，該課題的名稱最恰當的是A．從美蘇爭霸到美國霸主地位的動搖B．從兩極格局的形成到兩極格局的瓦解C．從經濟區(qū)域集團化和全球經濟一體化D．從兩極格局到世界多極化格局趨勢的加強10．毛澤東：“目前長沙那樣的城市，還不是我們蹲的地方，那就不要去了。我們要到敵人管不著或難得管的地方去，……發(fā)展我們的武裝力量?！安牧现羞@段話的背景是A．土地革命的開展B．秋收起義中受挫C．農村包圍城市道路的開辟D．工農武裝割據理論的創(chuàng)立11．下面是小麗同學在讀史活動中摘抄的有關“羅馬帝國興衰”的讀書筆記，由此可以得出的結論是()●前27年，羅馬共和國演變?yōu)榈蹏?世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教；后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一；●2世紀初，羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言；●395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分，東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時。A．帝國起源于地中海區(qū)域B．帝國的擴張給被征服地區(qū)帶來了災難C．帝國實行奴隸主民主政治D．帝國的擴張客觀上促進人類文明傳播12．被譽為“南美的解放者”的是（）A．圣馬丁B．伊達爾哥C．玻利瓦爾D．羅伯斯皮爾13．“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒”。在抗擊新冠肺炎的“戰(zhàn)役中”，84歲的鐘南山院士讓大家不要去武漢，自己卻帶著團隊義奔向了武漢；73歲的李蘭娟院士，每天只睡3個小時，......。他們被稱為“最美逆行人”。歷史上也有許多類似的“逆行者”。下列人物與其相關事跡搭配不正確的是（）A．林則徐——虎門銷煙 B．鄧世昌——威海衛(wèi)戰(zhàn)役C．張自忠——棗宜會戰(zhàn) D．左權——反掃蕩戰(zhàn)役14．1937年，著名畫家畢加索在展出自己的畫作時，一位德國軍官問他：“先生，這是您的杰作嗎?”，畢加索反譏道：“不!先生，這是你們的‘杰作’?！边@幅畫作揭露的是德國法西斯的（）A．制造國會縱火案 B．屠殺埃塞俄比亞人民C．轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡 D．大規(guī)模屠殺猶太人15．以1861年1月總理各國事務衙門成立為起點，中國近代第一次由清政府主導的自主探索開始了。此次探索是A．洋務運動 B．百日維新C．義和團運動 D．武昌起義16．中國共產黨在領導中國人民進行社會主義建設的探索過程中，既取得了一系列重大成就，也有過曲折和失誤。下列屬于“曲折和失誤”的是①一五計劃②大躍進③人民公社化運動④文化大革命A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．東交民巷的大炮注視和監(jiān)督著紫禁城，象征著條約制度的權威和中國的“國將不國”。造成這一后果的是A．鴉片戰(zhàn)爭B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C．甲午中日戰(zhàn)爭D．八國聯軍侵華戰(zhàn)爭18．他以筆代戈，無情批判封建禮教，奮筆疾書，深刻剖析整個民族的精神弱點，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”，他既是中國文化革命的主將，又是現代雜文的開拓者，他是A．齊白石B．茅盾C．魯迅D．徐悲鴻19．1929年～1933年的經濟危機影響到整個資本主義世界，造成工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)和金融部門的危機。這最能反映危機（）A．涉及范圍特別廣 B．持續(xù)時間比較長C．破壞性特別大 D．來勢比較猛烈20．“臣竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也。”這一觀點主張反映了中國近代史上該派別學習的國家是A．法國B．美國C．俄國D．英國21．美國總統(tǒng)威爾遜說：“實際上有兩種和平。一種和平是暫時性的，是現時的，戰(zhàn)爭要同放下武器被戰(zhàn)勝的德國一道結束。與此同時的另一種和平是未來的和平，它應當使未來戰(zhàn)爭永遠成為不可能。”這兩種“和平”的體現是（）A．巴黎和會華盛頓會議B．《凡爾賽和約》門戶開放C．《九國公約》聯合國D．《凡爾賽和約》國際聯盟22．下列是不同時期世界形勢示意圖。其中能夠反映當前世界形勢的是A．B．C．D．23．總書記強調：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家，一個民族傳承和發(fā)展的很本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！毕铝嘘P于我國古代文化的表述錯誤的一項是A．司母戊鼎是商朝青銅器的典型代表B．東漢醫(yī)學家張仲景被尊稱為“醫(yī)圣”C．晉朝祖沖之把圓周率數值計算到小數點后第七位D．《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰24．中國古代南北方人口總數及所占比例對照表朝代

南方

北方

人口（戶）

占全國戶口數比例

人口（戶）

占全國戶口數比例

西漢

2470685

19.8%

9985785

80.2%

唐代

3920415

43.2%

5148529

56.8%

北宋

11224760

62.9%

6624296

37.1%

據上表可知（）A．南方的生產技術比北方先進B．經濟重心南移是歷史發(fā)展的趨勢C．北方的人口增長率比南方高D．人口遷移促使新的民族回族形成二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．觀察《元朝疆域圖》,請將元朝管理全國政務的中央機構名稱和管轄西藏的機構名稱分別填入答題卡圖中相應的方框內。26．讀“秦末農民起義形勢圖”，結合所學知識回答：在(地名）爆發(fā)的陳勝、吳廣起義是中國歷史上第次農民大起義。項羽率領起義軍在中以少勝多，將秦軍的主力殲滅。劉邦抓住有利時機，率軍直抵秦都，秦朝統(tǒng)治者被迫投降。27．1927年8月1日，周恩來、賀龍、朱德等人領導了________，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍。1945年8月，為了爭取國內和平，毛澤東、周恩來率領中共代表團到重慶同國民黨談判，達成和平建國的“________”。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料：俄國農奴制改革給農奴法律上的人身自由，可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。﹣﹣斯塔夫里阿諾斯《全球通史》指出推行農奴制改革的俄國沙皇。你同意材料中關于農奴制改革的觀點嗎？請結合所學知識簡要說明理由。29．（6分）一部思想解放史，就是一部互融交流的文明發(fā)展史。歷史發(fā)展經驗告訴我們：一切進步和發(fā)展都必須從思想觀念的變革開始。閱讀材料，回答問題。材料一：恩格斯說：“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大、最進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代?！辈牧隙?689年，英國議會通過了《權利法案》。其中規(guī)定：來經議會同意，國玉無權度除法律或停止法律的執(zhí)行。未經議會同意，國王不能在和平時期堆護常備軍。議會必須定期召開。議會的選舉不受國王的干涉。材料三：17~18世紀，崇尚理牲的西歐資產階級不再滿足于用丈藝復興時期的人文主義進行反對封建的神學。他們需要更強大的思想武器來摧毀封建制度，于是出現了一場新的思想文化運動。材料四：第一條在權利方面，人們生來是而且始涔是自由平等的……第三條國家主權屬于人民……第六條法津是公共意志的表現，在法律面前，所有的公民都是平等的……第十七條私人財產神圣不可侵犯。材料五：但丁就是材料一“變革”中的一位巨人，他的代表作是什么？請指出這次“變革”的性質。請歸納材料二中《權利法案》的核心內容。（用一句話概括，不得摘抄原文）材料三中“運動”的中心在哪里？這次運動給資產階級帶來什么影響？材料四出自哪部法律文獻？依據材料五回答，美國自由女神像左手捧卷文獻，這部文獻的發(fā)表有什么標志性的意義？美國國旗的旗面由13道紅白相間的寬條構成，左上角由50顆白色小星組成請你根據美國國旗的樣式指出美國國家的組成形式。馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上林肯必將與華盛頓齊名?！瘪R克思給予林肯極髙評價的重要依據是什么？30．（7分）統(tǒng)一對于一個國家來說至關重要。只有國家統(tǒng)一了，人民才能安居樂業(yè)，社會才能進步，國家才能發(fā)展！閱讀下列材料，完成相關問題。材料一大約距今（2019年）5000-3000年間，黃河中下游出現了一個文明程度較高的華夏族，……民族融合不斷在進行，……經秦漢四百年的發(fā)展，華夏族成為統(tǒng)一的民族，中國也逐漸成為統(tǒng)一的多民族國家?！饕荨吨袊褡暹吔费芯俊犯鶕牧弦缓退鶎W知識指出中國逐漸成為統(tǒng)一的多民族國家是在哪一歷史時期？材料二中國作為一個多民族的統(tǒng)一大國，……在世界歷史中，特別是與其他古國相比，是一個十分罕見的現象。這其中有地理的、經濟的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中國幾千年來的政治制度，也是這個多民族的千年古國得以始終維持統(tǒng)一的重要原因。——張豈之《中國歷史十五講》材料二認為“幾千年來的政治制度”是千年古國維持統(tǒng)一的重要原因，這個政治制度是什么制度？材料三漢武帝執(zhí)政時期，中國封建社會形成了輝煌的“西漢盛世”，漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度……他兩次派遣使團出使西域，建立起溝通中西交通的陸上要道，豐富和充實了華夏文明。根據材料三并結合所學知識，寫出漢武帝為加強中央集權在思想上具有“首創(chuàng)精神的措施。材料中“溝通中西交通的陸上要道”是什么？材料四至元元年（1264年），總制院設立。至元二十五年（1288年），因唐制吐蕃來朝見于宣政殿（唐太宗在宣政殿接見吐蕃使臣）之故，更名宣政院?！对?百官志三》材料四中“唐太宗在宣政殿接見吐蕃使臣”，推動了唐蕃之間哪一友好交往事件的發(fā)生？依據材料和所學知識，指出宣政院這一機構的設置，有什么歷史意義？材料五“在宋以前有三公坐而論道的說法……到宋朝便不然了、從太祖以后，大臣上朝在皇帝面前無坐處，一坐群站，在明代，不但不許坐，站著都不行，得跪著說話了?！薄魇穼＜覅顷稀吨煸啊凡牧衔逯?，君臣關系“從坐而站而跪”這一現象說明了什么問題？材料六（兄弟二人割據叛亂，殘酷壓迫天山南北回部各族民眾。）“兵餉、徭役繁興，供給稍遲，家立破；及出亡（兵敗逃亡），又盡其貲（同資，財物）以行，民脂殆竭。人民不堪其苦，紛紛逃亡”?！镀蕉矢翣柗铰浴非熬幘?5面對材料六中出現的問題，清政府采取了哪些措施來加強對天山南北地區(qū)的管轄？目前祖國尚未完全統(tǒng)一，“臺獨分裂勢力”還很猖獗，請從歷史發(fā)展角度分析，海峽兩岸關系發(fā)展的最終結果是什么？并簡要說說你的理由

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】根據題干的“標志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實現大團結”信息結合所學可知，西藏和平解放標志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，因此該事件應該是西藏和平解放。ABD不符合題干要求。所以答案選擇C。2、C【解析】

根據所學知識可知，《馬關條約》使中國的領土和主權進一步遭到破壞，新通商口岸的開辟，使列強侵略勢力深入中國內地，允許外國在華投資設廠，拓展了列強對華資本輸出的途徑，在《馬關條約》的刺激下，列強爭相在中國劃分“勢力范圍”，強占租借地，掀起了瓜分中國的狂潮。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。3、B【解析】

根據1941年1月20日，羅斯?？偨y(tǒng)在第三任就職演說中說道：“今天，人民的任務是挽救這個國家及其制度，使它避免因外部因素瓦解，”結合所學知識可知，為完成這個任務，美國組成反法西斯同盟。為了打敗共同的敵人法西斯，1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國的代表在華盛頓舉行會議，各國簽署了《聯合國家宣言》，標志著世界反法西斯同盟形成。世界反法西斯同盟形成后，反法西斯各國協(xié)調行動，最終取得世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利。B符合題意，ACD不符合題意。故選B。4、A【解析】

依據所學知識可知，冷戰(zhàn)結束后，各國力量和實力發(fā)生了相應的變化。近年來，中國政府倡導的以合作取代對抗，以共贏取代獨占的新型國際關系得到越來越多的認同，故A符合題意；和平與發(fā)展已成為世界各國的共同追求、霸權主義對人類進步的威脅徹底消除、各國合作應對全球性問題的挑戰(zhàn)與題干無關，故BCD不合題意。故此題選A。5、B【解析】

根據所學知識，細君公主是中國西漢時江都王劉建的女兒。元封六年（前105年），漢武帝封細君為公主，下嫁烏孫國王昆莫獵驕靡，以和烏孫結為兄弟之邦，共制匈奴，細君公主為西漢和烏孫建立友好的民族關系打下了良好的基礎。被稱為“萬里和親第一人”，B符合題意，CD項是唐朝時候的公主，A項是西漢漢元帝時期嫁到匈奴的公主。ACD不符合題意，故選擇B。6、B【解析】根據題干的“痛毆賣國賊，火燒趙家樓。除奸不惜死，來把中國救?！焙汀?919年就是這樣一群學生揭開了時代的序幕”的信息可知，這是描述的五四愛國運動，結合所學知識可知，五四運動是無產階級登上歷史舞臺的開始，是新民主主義革命的開端，所以答案選擇B點睛：五四運動是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學生為主的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。是舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。7、C【解析】

依據所學可知，秦始皇與漢武帝都加強中央集權，加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度，漢武帝為了加強中央集權，在政治上頒布推恩令，削弱諸侯國勢力；漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”與秦始皇“焚書坑儒”一樣，都是為了鞏固中央集權，都束縛了思想；漢武帝經濟上實行鹽鐵專賣，收回鑄幣權，秦始皇統(tǒng)一貨幣、度量衡等；故①②④屬于秦始皇與漢武帝統(tǒng)治的共同點，故C符合題意；秦始皇派兵攻打匈奴修長城，漢武帝派兵攻打匈奴但沒有修長城，故③是他們的不同點，故含有③的ABD不合題意；故此題選C?！军c睛】抓住題干關鍵詞“（漢武帝）異于秦始皇無幾矣”是解題的關鍵，秦皇漢武在政治、經濟、思想文化上都加強了統(tǒng)治，鞏固大一統(tǒng)局面。8、A【解析】

鴉片戰(zhàn)爭中，1842年中國被迫簽訂中英《南京條約》，破壞了中國的關稅自主權和領土完整。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。BCD發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭之后，不符合題意，故答案選A。9、D【解析】

依據所學可知，“杜魯門主義”是兩極格局的表現，“歐洲一體化”“日本崛起”“中國振興”屬于新興力量的崛起，有力沖擊美蘇兩極格局，世界多極化趨勢出現?！疤K聯解體”標志兩極格局解體，世界多極化趨勢加強。由此推斷，該課題的名稱最恰當的是從兩極格局到世界多極化格局趨勢的加強。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。10、C【解析】

據“目前長沙那樣的城市，還不是我們蹲的地方，那就不要去了。我們要到敵人管不著或難得管的地方去，到鄉(xiāng)下去，在鄉(xiāng)下站住腳，養(yǎng)精蓄銳，發(fā)展我們的武裝力量。”并根據所學知識可知，毛澤東所說的“我們”當時去了井岡山。1927年秋收起義失敗后，毛澤東認真分析中國的形勢，當機立斷，向農村進軍，建立了第一個農村革命根據地--井岡山革命根據地。井岡山革命根據地的建立，是中國共產黨探索農村包圍城市、武裝奪取政權這一革命道路的開始，井岡山被譽為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。C符合題意，ABD不符合題意，故選擇C。11、D【解析】題干“羅馬帝國興衰”的讀書筆記未涉及帝國起源問題，故A不是從讀書筆記中得出的結論，不符合題意；帝國的擴張給被征服地區(qū)帶來了災難與讀書筆記的“羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言。東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時”不符。故B不符合題意；帝國實行奴隸主民主政治在題干“羅馬帝國興衰”的讀書筆記未涉及，故C不符合題意；“1世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教；后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一”、“羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言”和“東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時”都表明羅馬帝國的擴張客觀上促進人類文明傳播。故D符合題意。故選D。點睛：解答本題的關鍵是正確解讀材料，通過分析讀書筆記的“1世紀，在帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)誕生了基督教；后來被定為國教，得以廣泛傳播，成為世界三大宗教之一”、“羅馬帝國成為地跨歐亞非三洲的大帝國，拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言”和“東羅馬帝國保存了大量古希臘、羅馬文化，曾繁榮一時”認識羅馬帝國的擴張客觀上促進人類文明傳播。12、C【解析】根據題干“南美的解放者”，聯系所學知識可知，與南美解放運動有關的人物為玻利瓦爾和圣馬丁，其中領導人為玻利瓦爾，他帶領起義軍橫掃南美大陸上的西班牙軍隊，解放了西班牙在南美的殖民地，被譽為“南美的解放者”。.伊達爾哥為墨西哥革命領導人，羅伯斯皮爾為法國大革命中的領導人。故正確答案為C。13、B【解析】

根據所學知識可知，鄧世昌在黃海戰(zhàn)役中英勇犧牲，故B符合題意；林則徐領導了虎門銷煙，故排除A項；在棗宜戰(zhàn)役中，張自忠犧牲，故排除C項；八路軍副總參謀長左權在反掃蕩中犧牲，故排除D項。故選B。14、C【解析】

依據題干關鍵詞“1937年、畢加索、德國”，結合所學可知，《格爾尼卡》是西班牙著名畫家畢加索作于20世紀30年代的杰作，畫面表現的是1937年德國空襲西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡的情景，畫作控訴了法西斯的暴行，故C符合題意；制造國會縱火案、屠殺埃塞俄比亞人民、大規(guī)模屠殺猶太人與題干無關，故ABD不合題意。故此題選C?！军c睛】抓住題干關鍵詞“1937年、畢加索、德國”是解題的關鍵，《格爾尼卡》是西班牙著名畫家畢加索作于20世紀30年代的杰作，畫面表現的是1937年德國空襲西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡的情景，畫作控訴了法西斯的暴行。15、A【解析】

依據題干信息“1861年1月總理各國事務衙門成立為起點”可知，這次探索是洋務運動，故A符合題意；1898年資產階級維新派開始百日維新，與題干時間不符，故B不合題意；19世紀末的義和團運動是一次農民起義，不是由清政府主導的自主探索，故C不合題意；1911年武昌起義，與題干時間不符，故D不合題意。故此題選A。16、D【解析】

依據所學可知，新中國成立后，中國共產黨不斷探索建設社會主義，在這一過程中出現的一些失誤是大躍進和人民公社化運動、文化大革命。由于黨和人民對我國社會主義所處的發(fā)展階段認識不足，對如何建設社上會主義缺少經驗，又急于求成，忽視了客觀的經濟規(guī)律，發(fā)動了“大躍進”和人民公社化運動，是黨在探索建設社會主義道路中的一次嚴重失誤。20世紀60年代中期，毛澤東錯誤地認為，黨中央出現了修正主義，黨和國家面臨著資本主義復辟的危險。為防止資本主義復辟，毛澤東發(fā)動了“文化大革命”，給黨、國家和各族人民帶來了嚴重挫折，所以屬于“曲折和失誤”的是②③④，D項符合題意。而①一五計劃使我國開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進，排除。由此分析ABC三項均不符合題意，排除，故選D。17、D【解析】

根據題干信息“東交民巷、國將不國”可知，此內容反映的是《辛丑條約》的影響。結合所學知識可知，1900年6月,為鎮(zhèn)壓義和團的反帝愛國運動，八國聯軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。1901年清政府與列強簽訂了《辛丑條約》，清政府保證嚴禁中國人民參加反帝活動，劃定東交民巷為使館界等，西方列強進一步控制了中國，清政府完全成為西方列強統(tǒng)治中國的工具，故D符合題意，故此題選D。18、C【解析】

據所學知識可知，魯迅以筆代戈，無情批判封建禮教，奮筆疾書，深刻剖析整個民族的精神弱點，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”。魯迅既是中國文化革命的主將，又是現代雜文的開拓者。選項C符合題意。ABD不符合題意，故選擇C。19、A【解析】根據題干中的“造成工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)和金融部門的危機”可知，經濟危機從擴展到工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)和金融部門各個領域，說明經濟危機涉及范圍特別廣。BCD項與題干反映的特征不相符。故選A。點睛：經濟危機從1929年到1933年經歷了五個年頭，體現了持續(xù)時間比較長的特點，波及了多個領域和國家說明涉及范圍比較廣；經濟嚴重倒退，企業(yè)倒閉，工人失業(yè)，從這些角度反映了破壞性特別大的特點。20、D【解析】

據所學知，以“臣竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政法也?！背鲎钥涤袨椤墩埗楅_國會折》，反映的是資產階級維新派的要求，維新派領導了戊戌變法，試圖在中國建立君主立憲制。為了限制國王的權利，1689年英國議會通過了《權利法案》，以法律的形式對國王的權利進行了明確的制約，君主立憲制的資產階級統(tǒng)治開始確立起來。所以題干反映了中國近代史上維新派學習的國家是英國。D符合題意，法國、美國、俄國實行的均不是君主立憲制，ABC不符合題意。故選擇D。21、D【解析】

依據所學知識可知，“一種和平是暫時性的，是現時的，戰(zhàn)爭要同放下武器被戰(zhàn)勝的德國一道結束”指的是《凡爾賽和約》最終被德國撕毀，發(fā)動了二戰(zhàn)，“另一種和平是未來的和平，它應當使未來戰(zhàn)爭永遠成為不可能”指的是國際組織國際聯盟的建立，一定情況下維護了世界和平，D項符合題意；ABC三項不符合題意；故選D。22、D【解析】結合所學知識可知，美蘇對立的兩極格局終結后，世界暫時形成“一超多強”的局面，新的世界格局還未形成，世界格局向著多極化趨勢發(fā)展。分析本題各選項，A是一戰(zhàn)前的三國同盟和三國協(xié)約，不符合題意；B是軸心國集團，不符合題意；C是美國對立的兩極格局，1991年已經終結，不符合題意；D是“一超多強”，能夠反映當前世界形勢。故選D。23、C【解析】

根據所學知識可知，南朝科學家祖沖之在劉徽開創(chuàng)的探索圓周率的精確方法的基礎上，首次將“圓周率”精算到小數點后第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，C符合題意；司母戊鼎，又稱后母戊大方鼎、后母戊方鼎，是商王為祭祀其母戊所制，是商朝時期青銅文化的代表作。東漢醫(yī)學家張仲景被尊為醫(yī)圣?！都t樓夢》是中國古代章回體長篇小說，被列為中國古典四大名著之首，舉世公認的中國古典小說巔峰之作，被稱為中國封建社會的百科全書。所以ABD項表述正確，不符合題意，故選擇C。24、B【解析】試題分析：試題分析：本題考查的是古代江南經濟的開發(fā)的史實。東漢末年以來，人口南遷給江南經濟帶來了大量的勞動力、先進的生產工具、先進的生產經驗，江南地區(qū)本來就具備優(yōu)越的自然環(huán)境，江南經濟開始得到開發(fā)。從唐朝中后期開始的經濟重心南移到南宋完成，圖表數據的變化說明經濟重心南移是歷史發(fā)展的趨勢?；刈逍纬墒窃?，所以D說法錯誤，AC對材料理解不準確，不符合題意。選項中B符合題意，故選B?！究键c定位】人教新課標七年級下·經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展·經濟重心的南移二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、左:宣政院右:中書省【解析】

元朝為加強對全國的有效統(tǒng)治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。元政府設置宣政院，加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)。故答案為左：宣政院，右：中書省。26、（1）大澤鄉(xiāng)一或1（2）巨鹿（3）咸陽【解析】

依據題干“秦末農民起義形勢圖”，結合所學知識，從而得出正確的答案為（1）公元前209年，在大澤鄉(xiāng)(地名）爆發(fā)的陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次農民大起義。（2）項羽驍勇善戰(zhàn)，率領起義軍在巨鹿之戰(zhàn)中以少勝多，將秦軍的主力殲滅。（3）劉邦抓住有利時機，率軍直抵秦都咸陽，公元前207年，秦朝統(tǒng)治者被迫投降。27、南昌起義雙十協(xié)定【解析】

依據課本所學可知，大革命失敗后，國民黨反動派的血腥屠殺政策，激起了中國共產黨和革命群眾的極大憤慨和強烈反抗。1927年8月1日，周恩來、賀龍、朱德等人領導革命軍在南昌發(fā)動起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍；1945年8月，為了爭取國內和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀，毛澤東、周恩來率領中共代表團到重慶同國民黨談判，同國民黨進行談判，達成和平建國的“雙十協(xié)定”。故填：南昌起義、雙十協(xié)定。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據材料以及結合所學知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）亞歷山大二世。（2）不同意；俄國1861年改革的實質是一次沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪?！窘馕觥?/p>

（1）根據材料“俄國農奴制改革給農奴法律上的人身自由，可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施。”結合所學知識可知，這次改革為1861年改革。1861年，沙皇亞歷山大二世進行改革，廢除了農奴制，農奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活，農奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地。這次改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，是俄國近代史上的重大轉折點。（2）根據材料“……可以通過贖買的方式有一定的法律自由，改革后農奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施?！狈从沉烁母锸罐r奴性積極性很高，很高興。我不同意材料中關于農奴制改革的觀點；結合所學知識，俄國1861年改革的實質是一次沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪。俄國1861年改革頒布法令規(guī)定：宣布農奴獲得人身自由，還規(guī)定農奴獲得“解放”時，可以得到一塊土地，但須高價贖購買。這次改革廢除了封建農奴制，掃除了資本主義經濟發(fā)展的障礙，促進了資本主義經濟的發(fā)展，所以說俄國1861年改革的實質是一次沙皇政府和地主勾結起來對農民進行的雙重敲詐與掠奪?！军c睛】（1）問材料“俄國農奴制改革給農奴法律上的人身自由”可知反映了的俄國農奴制改革，據所學可確定當時改革的沙皇：亞歷山大；（2）問首先根據材料內容確定反映的觀點?！案母锖筠r奴積極性非常高，熱烈擁護沙皇政府的改革措施”確定觀點：農奴制改革調動了農奴的積極性，擁護政府改革；據所學知識從農奴制改革，農奴獲得解放獲得一塊份地，是對農奴的變相的剝削方面回答。29、（1）《神曲》；反封建、反神學的資產階級思想文化運動（2）限制王權（3）法國；為資產階級取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準備或為資產階級革命提供了思想和理論基礎；《人權宣言》（4）標志著美國獨立；由各州聯合組成的聯邦制國家；林肯解放了黑奴，維護了國家的統(tǒng)一。【解析】

（1）根據材料一結合所學知識可知，材料一中的“變革”指的是文藝復興，但丁的代表作是《神曲》，文藝復興的性質是反封建、反神學的資產階級思想文化運動。（2）根據材料二“其中規(guī)定：來經議會同意，國玉無權度除法律或停止法律的執(zhí)行。未經議會同意，國王不能在和平時期堆護常備軍。議會必須定期召開。議會的選舉不受國王的干涉。”可知，材料二中《權利