現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)課件

現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)課件

制作人：制作者ppt時間：2024年X月目錄第1章現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)概述第2章現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的用法第3章現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的誤區(qū)第4章現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的實際應(yīng)用第5章現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的拓展第6章總結(jié)與展望01第1章現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)概述

什么是現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)是由助動詞'have'（或'has'）和過去分詞構(gòu)成的句子結(jié)構(gòu)，用來描述動作的完成狀態(tài)?，F(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)肯定句結(jié)構(gòu)：主語+have/has+been+過去分詞；否定句結(jié)構(gòu)：主語+have/has+notbeen+過去分詞；疑問句結(jié)構(gòu)：Have/Has+主語+been+過去分詞？現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的用法

強(qiáng)調(diào)動作的結(jié)果或影響

強(qiáng)調(diào)被動語態(tài)下的客體

表示已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)，且對現(xiàn)在造成影響

現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的例句Thereporthasbeenwrittenbytheteam.

Thehousehasbeenpaintedbytheworkers0103

02

現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的例句Thecakehasbeeneatenbythechildren02第2章現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的用法

描述長期行為的結(jié)果通過現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，可以凸顯長期行為的結(jié)果，比如"這個建筑已經(jīng)被修建了十年"。這種句式強(qiáng)調(diào)了動作的延續(xù)性和對結(jié)果的強(qiáng)調(diào)。

表示被動主語的變化已經(jīng)被人們廣泛關(guān)注這個問題

已經(jīng)被寄出這封信0103

02

其他時態(tài)的被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)動作進(jìn)行過程強(qiáng)調(diào)動作執(zhí)行者

比較現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)和其他時態(tài)的被動語態(tài)現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)動作完成狀態(tài)強(qiáng)調(diào)動作結(jié)果強(qiáng)調(diào)特定主語已經(jīng)被我讀完這本書已經(jīng)被大家傳唱這首歌已經(jīng)被嘗試過這個食物

總結(jié)現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)在強(qiáng)調(diào)動作結(jié)果和狀態(tài)方面非常有用，可以幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)事件的發(fā)生和影響。需要根據(jù)具體情況選擇合適的語態(tài)，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。03第3章現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的誤區(qū)

容易混淆的情況在使用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)時，有時候容易與現(xiàn)在完成時的主動語態(tài)混淆。要注意區(qū)分兩者的使用情境，以避免造成語法錯誤。

錯誤的語法搭配常見的語法錯誤之一誤將"hasbeen"用于一般過去時需要加以糾正的語法搭配混淆動詞的被動形式避免語法不當(dāng)?shù)那闆r發(fā)生使用被動語態(tài)時需要注意時態(tài)

確保語言表達(dá)準(zhǔn)確選擇其他表達(dá)方式更為清晰0103提高語言表達(dá)的多樣性靈活運用不同的語法結(jié)構(gòu)02提高語言表達(dá)的清晰度避免誤解或歧義糾正方法方法1:注意主語與謂語動詞的一致性方法2:熟記常見的被動語態(tài)形式方法3:多加練習(xí)

實例分析常見的語法錯誤錯誤1:使用錯誤的被動形式錯誤2:時態(tài)不一致錯誤3:主語不明確綜合練習(xí)為了更好地掌握現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的正確用法，建議學(xué)習(xí)者進(jìn)行大量的綜合練習(xí)，通過寫作、口語等各種形式的練習(xí)，加深對該語法點的理解。只有不斷練習(xí)，才能夠真正掌握語法規(guī)則。04第四章現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的實際應(yīng)用

學(xué)術(shù)寫作中的應(yīng)用在學(xué)術(shù)寫作中，現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)常用于描述研究成果或發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。通過使用被動語態(tài)，可以使句子更加客觀，突出研究對象的重要性。例如，Theresearchhasbeenconductedbyagroupofscientists.

新聞報道中的運用使用被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)已發(fā)生事件事件描述突出報道的客觀性事實報道指明責(zé)任歸屬責(zé)任分配

通過被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)項目完成情況項目強(qiáng)調(diào)0103明確責(zé)任分工職責(zé)界定02突出工作成果成果展示社交互動邀請已發(fā)出活動已安排個人成長目標(biāo)已達(dá)成計劃已制定日常工作會議已召開報告已提交生活場景中的案例分析家庭生活家務(wù)已完成洗衣服已洗日常口語中的運用在日?？谡Z中，現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)通常用來描述已經(jīng)完成的動作或狀況。例如，Thecakehasbeeneaten.這種結(jié)構(gòu)可以強(qiáng)調(diào)動作的完成，適用于各種日常場景。05第五章現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)的拓展

進(jìn)階語法知識在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)時，不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要了解更多復(fù)雜句式和用法，這樣才能更加靈活地運用該語法結(jié)構(gòu)。例如，理解被動語態(tài)的被動性質(zhì)以及不同動詞的變化形式是很重要的。

資源推薦推薦一些經(jīng)典的語法書籍，如語法指南和語法練習(xí)冊，幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。書籍推薦推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺上的語法課程，讓學(xué)習(xí)者可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對被動語態(tài)的理解。在線課程推薦一些語法學(xué)習(xí)APP，如語法練習(xí)APP和語法規(guī)則查詢APP，方便學(xué)習(xí)者隨時查閱和練習(xí)。語法APP

填空題Theroom__________beforetheguestsarrive.Thedocuments__________bythetimeyougetback.句子改寫Theyhavefinishedtheproject.(被動語態(tài))Shehaseatenallthecookies.(被動語態(tài))翻譯練習(xí)Thebookhasalreadybeenreadbymanystudents.Theletterhasnotbeensentyet.練習(xí)題目選擇題Thereport________bytheendoftheday.A.willhavecompletedB.hasbeencompletedC.willhavebeencompletedD.iscompleted學(xué)習(xí)者可以分組進(jìn)行角色扮演，使用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)進(jìn)行對話情景練習(xí)，加深理解。角色扮演0103讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行寫作練習(xí)，使用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，提高語法表達(dá)能力。寫作練習(xí)02設(shè)計語法競賽游戲，讓學(xué)習(xí)者通過游戲的方式鞏固所學(xué)的現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)知識。游戲競賽06第六章總結(jié)與展望

知識總結(jié)現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)表示的是動作在過去某個時間開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在或剛剛結(jié)束。被動語態(tài)是指主語是動作的承受者，動作是由別人或外部力量施加的。在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)過程中，需要注意時態(tài)的轉(zhuǎn)換和動詞的變化規(guī)則。

學(xué)習(xí)收獲掌握動作的承受者與施行者理解被動語態(tài)的用法熟記動詞的過去分詞形式記憶常見的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)正確使用輔助動詞和動詞變化運用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)提高語法分析和表達(dá)能力強(qiáng)化語言思維能力展望未來理解各種被動語態(tài)形式的區(qū)別深入學(xué)習(xí)被動語態(tài)的更多細(xì)節(jié)應(yīng)用被動語態(tài)句式進(jìn)行實際交