2024年大學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

第頁(yè)2024年大學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)高校老師教學(xué)工作總結(jié)1

一、依據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)。遇特別狀況須要作調(diào)整時(shí)，應(yīng)事先上報(bào)教學(xué)主任，批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

二、因病因事不能上課者，一般要提前一天請(qǐng)假，批準(zhǔn)后方可離崗。

三、課前仔細(xì)備課，上課時(shí)攜帶教案并仔細(xì)執(zhí)行。

四、老師應(yīng)于至少課前非常鐘到崗,做好課前打算。

五、老師應(yīng)著運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課，做到服裝整齊，精神激昂。

六、老師應(yīng)于課前組織學(xué)生領(lǐng)取器材，嚴(yán)格填寫(xiě)借還器材單。課中組織好教學(xué)，教化學(xué)生愛(ài)惜公物，防止器材丟失。

七、老師應(yīng)依據(jù)教材須要，課前畫(huà)好場(chǎng)地，對(duì)運(yùn)用的器材器械進(jìn)行平安檢查。運(yùn)用器械時(shí)應(yīng)留意平安措施，防止損害事故。

八、上課起先，班體委整隊(duì)考勤并向老師報(bào)告，老師仔細(xì)核實(shí)，做好記錄。向?qū)W生講明本次課的.內(nèi)容、目標(biāo)及練習(xí)要求，支配好見(jiàn)習(xí)生。

九、課中言語(yǔ)舉止應(yīng)端莊大方，并保持良好的精神面貌。不得隨意離開(kāi)教學(xué)崗位。

十、體育課每次一百零一分鐘，嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，提前做好各項(xiàng)打算工作，不行提前下課或拖堂，遇有特別狀況，應(yīng)向教學(xué)主任說(shuō)明緣由。

十一、愛(ài)惜教學(xué)場(chǎng)地、器材設(shè)施，愛(ài)惜學(xué)生，特殊是要留意學(xué)生的平安衛(wèi)生。

十二、課的起先與結(jié)束時(shí)，師生應(yīng)相互致意。

十三、課后支配學(xué)生將器材送回器材室，檢查數(shù)量，放置妥當(dāng)。十四、課后剛好進(jìn)行總結(jié)，并填寫(xiě)好“教學(xué)日志”和“課后小結(jié)”。十五、風(fēng)雨天氣任課老師應(yīng)組織學(xué)生到教室或電教室，傳授體育學(xué)問(wèn)或觀看體育錄像。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)2

光陰似箭，日子如梭。轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx年的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、變革理念轉(zhuǎn)變角色

依據(jù)教化部高校英語(yǔ)教學(xué)改革的精神，遵循外語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，把高校英語(yǔ)的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)綜合應(yīng)用實(shí)力的培育上，有安排地培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)實(shí)力，加強(qiáng)“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的高校英語(yǔ)教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

我校在20xx年起先在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)安排，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)安排、培育學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)價(jià)；20xx年起先進(jìn)行用用ESP理論指導(dǎo)高校英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，滲透相關(guān)專(zhuān)業(yè)詞匯學(xué)問(wèn)，做好與專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的連接。

二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系

根據(jù)教化部新頒布的《高校英語(yǔ)教學(xué)要求》（試行），結(jié)合我院實(shí)際，仔細(xì)組織論證，完成了高校英語(yǔ)課程教學(xué)大綱的修訂工作。高校英語(yǔ)課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在高校英語(yǔ)課程大綱中明確加入聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐環(huán)節(jié)，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)支配及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)安排、教學(xué)大綱、考核形式及成果評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

總結(jié)出一整套英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管，嚴(yán)格考勤、考核。把其次課堂活動(dòng)作為英語(yǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)寫(xiě)入教學(xué)大綱，加大其次課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入，規(guī)范其次課堂活動(dòng)，做到有安排、有組織、有測(cè)試、有總結(jié)、有報(bào)道，活動(dòng)后資料剛好存檔；加強(qiáng)口語(yǔ)街、“華航中外文化活動(dòng)溝通周”等特色品牌活動(dòng)，“全國(guó)高校生英語(yǔ)競(jìng)賽”、“河北省CCTV世紀(jì)之星演講競(jìng)賽”等活動(dòng)的指導(dǎo)；組織英語(yǔ)競(jìng)賽如：背誦、英語(yǔ)歌曲、寫(xiě)作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng)，建立自主學(xué)習(xí)平臺(tái)和英語(yǔ)廣播站，不斷提高英語(yǔ)廣播站、宣揚(yáng)欄、墻報(bào)的制作內(nèi)容的質(zhì)量。

三、以人為本因材施教的教學(xué)模式

在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級(jí)考試，依據(jù)其高考英語(yǔ)成果將各班的英語(yǔ)基礎(chǔ)差、成果低的10%的學(xué)生組成一般班，進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語(yǔ)教學(xué)，高校英語(yǔ)教學(xué)不僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué)，還實(shí)行了教考分別制度。

在日常教學(xué)中，加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的高校生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，培育學(xué)生的.合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)安排在教學(xué)大綱中得到貫徹，培育學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力和社會(huì)實(shí)力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。注意培育學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用實(shí)力，特殊是聽(tīng)說(shuō)實(shí)力，一年級(jí)英語(yǔ)課程中實(shí)行讀寫(xiě)譯大班授課，視聽(tīng)說(shuō)小班授課制，在小班授課中新增語(yǔ)音課程，同時(shí)明確高校英語(yǔ)課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素養(yǎng)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的新的教學(xué)模式。

四、整合資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革。20xx年以來(lái)，不斷建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在外研社的幫助下，利用語(yǔ)音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，剛好更新現(xiàn)有的高校英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用校內(nèi)網(wǎng)、音頻、校內(nèi)廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)學(xué)生編輯制作節(jié)目，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的視聽(tīng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍的素養(yǎng)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教化引導(dǎo)職工教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。開(kāi)展多項(xiàng)教研活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課、相互聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件，全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)探討，使老師對(duì)教學(xué)工作樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。

六、教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)師生共同努力，學(xué)生綜合語(yǔ)言實(shí)力有了很大提高。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)實(shí)力獲得很大的提高；在達(dá)到《高校英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的前提下，英語(yǔ)四六級(jí)有明顯的提高，同時(shí)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國(guó)高校生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，六名同學(xué)在CCTV杯全國(guó)高校生英語(yǔ)演講競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級(jí)（達(dá)425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20xx屆學(xué)生四級(jí)為70%。在工科院校，英語(yǔ)課堂作為人文素養(yǎng)教化的重要窗口，人文素養(yǎng)教化得到充分的重視，也取得了良好的效果。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)3

不知不覺(jué)大二的其次個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，從中學(xué)步入高校，不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大改變，而且體育課等素養(yǎng)培育課也是如此。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我熬煉了身體、提高了身體素養(yǎng)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中，我深有體會(huì)，以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍?duì)高校體育的相識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。

一、對(duì)高校體育的相識(shí)和體會(huì)

體育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中，依據(jù)生產(chǎn)和生活的須要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，達(dá)到增加體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，進(jìn)行思想品德教化，豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)，是伴隨人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來(lái)的一個(gè)特地的科學(xué)領(lǐng)域。

高校體育和中學(xué)體育有著天壤之別，高校體育基本由老師指定任務(wù)，但后者讓我覺(jué)的更加充溢，讓我充分利用了課上的45分鐘。體育老師比較擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因，諄諄教導(dǎo)地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。由于高校沒(méi)有升學(xué)率的壓力，所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳?，不用顧及?duì)文化課的影響，相反，體育課占的肯定學(xué)分也讓學(xué)生沒(méi)有逃課的理由和機(jī)會(huì)。

主動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“消遣和玩的痛快”，要把單純的愛(ài)好升華到更高層次的終身體育，并確立學(xué)習(xí)和熬煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。高校體育老師要不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心探討教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的激勵(lì)，創(chuàng)建出一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境。

生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于在高校體育課中開(kāi)設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著主動(dòng)作用。高校體育課教學(xué)應(yīng)當(dāng)作為終身教化的一部分，應(yīng)進(jìn)一步更新觀念，形成比較完善的學(xué)生健康教化體系，切實(shí)提高高校生的健康意識(shí)與體育實(shí)踐實(shí)力。

高校其次學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程，我所選修的是武術(shù)，武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國(guó)傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆絢爛明珠，是我國(guó)珍貴的民族文化遺產(chǎn)，這不僅由于千百年來(lái)人們從文化需求和社會(huì)功能的角度，始終將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育人的功能，在套路運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)拳、太極拳、南拳，還有刀術(shù)，劍術(shù)和棍術(shù)。

體育蓬勃發(fā)展，武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國(guó)成立后，政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目，大力開(kāi)展群眾性的練武活動(dòng)，成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分，使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。

二、對(duì)我校體育的幾點(diǎn)看法和建議

高校體育應(yīng)以終身教化理念為平臺(tái)，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新，樹(shù)立“健康第一”和素養(yǎng)教化的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生通過(guò)高校體育養(yǎng)成終身體育熬煉的良好習(xí)慣，成為具有健康體魄，德、智、體、美全面發(fā)展的.合格人才。作為北院的學(xué)生，我明顯的感覺(jué)到我們學(xué)校開(kāi)的體育課存在許多弊端，主要是以下幾個(gè)方面：

1、我們北院的體育設(shè)施非常的落后，嚴(yán)峻的影響了教學(xué)效果，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視，這不僅僅是體育課的問(wèn)題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學(xué)校能否在課堂上運(yùn)用一些優(yōu)良設(shè)備，或者給我們課余增加一些體育設(shè)施，建立一些健身房，完善一下籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)的現(xiàn)狀……允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育熬煉。這是北院全體學(xué)生的心聲，也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門(mén)的重視。我們被忽視太久，連愿望都成了歷史。

2、高校體育課成了“雞肋”，現(xiàn)在的體育課比較簡(jiǎn)潔枯燥；體育老師的地位也尷尬：科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)、職稱(chēng)評(píng)定，好像都比別的專(zhuān)業(yè)老師難辦。體育課成為指向競(jìng)技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課，把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作，這不但不符合“素養(yǎng)教化”大眾性、特性化的教化思想，而且挫傷了同學(xué)們上體育課的主動(dòng)性。

3、體育教學(xué)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，老師應(yīng)當(dāng)在課上加強(qiáng)培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)到處充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)又是與競(jìng)技體育休戚相關(guān)，學(xué)生在體育熬煉中、在運(yùn)動(dòng)中、在競(jìng)爭(zhēng)中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力氣。這就要求每一個(gè)參與者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)，特殊是一些干脆對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如足球、籃球、拳擊等，從而慢慢增加了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)韌毅力。

4、教學(xué)課程中應(yīng)留意培培育學(xué)生良好的社會(huì)道德與合作精神在體育中，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都必需遵守嚴(yán)格的規(guī)則，同時(shí)，在一個(gè)集體項(xiàng)目中，每個(gè)人都有自己的角色，必需依角色要求行動(dòng)，這就非常有利于人的社會(huì)化，有利于培育人的遵紀(jì)遵守法律的觀念和行為，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和熬煉如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的失誤和失敗，磨練堅(jiān)毅的意志，增加抗挫折實(shí)力，使學(xué)生在激烈的社會(huì)中有堅(jiān)韌的生命力。

高校體育在整個(gè)教化中的地位，有助于培育優(yōu)良的個(gè)人品德競(jìng)技體育有助于培育人的樂(lè)觀精神和自信念，敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于成功，要求改革自我、超越自我等社會(huì)生活中不行缺少的優(yōu)良品德；通過(guò)體育來(lái)培育領(lǐng)導(dǎo)與聽(tīng)從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進(jìn)了校內(nèi)體育文化的發(fā)展，豐富了校內(nèi)文化生活。豐富校內(nèi)文化活動(dòng)的作用方面逐步向半專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢(shì)已經(jīng)跨出校內(nèi)，面對(duì)社會(huì)，走向世界。目前我國(guó)高校體制正在進(jìn)行改革，幾乎全部高校的改革方案都已經(jīng)留意到了它的巨大潛力和影響力。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)4

計(jì)算機(jī)教研組xx

光陰似箭，日月如梭。一學(xué)期很快就要過(guò)去，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在結(jié)束本學(xué)期課程后，基本都達(dá)到了教學(xué)大綱的要求，部分優(yōu)秀的學(xué)生甚至能起先獨(dú)立完成優(yōu)秀的作品。現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作從以下兩個(gè)方面作以總結(jié)：

一、教學(xué)模式的總結(jié)與探究，學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)

PS課程是xx級(jí)其次學(xué)期起先學(xué)習(xí)，所以這個(gè)學(xué)期主要學(xué)的都是基礎(chǔ)內(nèi)容。由于學(xué)生層次參差不齊，我主要實(shí)行的教學(xué)模式是“老師展示效果”，“老師操作示范”，“學(xué)生練習(xí)”，“老師輔導(dǎo)”，“小結(jié)”。這種模式的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠較快學(xué)會(huì)操作，而且基本都能依據(jù)老師及書(shū)本的提示完成操作，并基本駕馭學(xué)問(wèn)。但它的弊端也特別致命，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，只是跟著老師的步驟走，他們沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感想，也得不到很強(qiáng)的成就感，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較簡(jiǎn)單遺忘已學(xué)內(nèi)容。

我們教學(xué)的目標(biāo)就是要讓學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，上課主動(dòng)發(fā)言、課堂參加度高，師生關(guān)系要融洽，課堂氣氛要好。上面所述模式基本也能達(dá)成這種目標(biāo)，但間或效果也會(huì)特別不好。如何才能更好的.達(dá)成我們所要的目標(biāo)呢在跟同行交談學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得有一種模式特別值得一試：“給素材和設(shè)計(jì)要求”，“學(xué)生先設(shè)計(jì)”，“相互看”，“解說(shuō)自己的作品”，“評(píng)出好的作品”（學(xué)生相互評(píng)/教練指導(dǎo)），“與優(yōu)秀作品比較”（哪個(gè)好？好在哪？為什么？），“老師賜予解讀分析”，“學(xué)生修改”，“與修改前對(duì)比”，“理解、領(lǐng)悟、提高、運(yùn)用”，整體能夠做到“知、悟、做、得”，這種模式讓學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)向完全主動(dòng)，教學(xué)效果會(huì)特別好，而且能長(zhǎng)久。

新模式是一種特別好的閱歷，但任何真理都須要結(jié)合實(shí)際須要才能發(fā)揮到最好。仔細(xì)分析我們學(xué)校教學(xué)支配及學(xué)生特點(diǎn)后，我個(gè)人認(rèn)為，在大部分學(xué)生毫無(wú)基礎(chǔ)的狀況下，剛起先應(yīng)主要以第一種模式進(jìn)行教學(xué)，待學(xué)生有肯定基礎(chǔ)時(shí)，要適時(shí)盡快進(jìn)入其次種教學(xué)模式，縮短學(xué)生被動(dòng)型基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)踐，延長(zhǎng)學(xué)生主動(dòng)型創(chuàng)意教學(xué)模式。當(dāng)然確定還有更好的模式可以取代第一種基礎(chǔ)教學(xué)模式，這還須要在工作中接著探究和總結(jié)。

二、教學(xué)課程設(shè)置方面的建議

當(dāng)今社會(huì)，技術(shù)更新速度很快，Photoshop也無(wú)非是一種應(yīng)用軟件，它也在隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷地在升級(jí)、改革。已漸漸不能適應(yīng)企業(yè)的要求，CS

3、CS4在企業(yè)中已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，所以在接下來(lái)的教學(xué)中，會(huì)針對(duì)其版本創(chuàng)新而適當(dāng)添加內(nèi)容。其次，關(guān)于PS的課程設(shè)置，大部分老師普遍認(rèn)為，為適應(yīng)社會(huì)，將其針對(duì)性的開(kāi)設(shè)在商務(wù)班其他軟件之前效果會(huì)更佳。

本學(xué)期以來(lái)，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的教學(xué)效果。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)5

20xx年是我工作的其次年，這一年相對(duì)于前兩年來(lái)說(shuō)，對(duì)于教學(xué)和教化工作有力進(jìn)一步的相識(shí)，自我的本領(lǐng)和心理素養(yǎng)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，拓寬了自我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，也擔(dān)當(dāng)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù)。

1、本年主要接著擔(dān)當(dāng)科技英語(yǔ)的教學(xué)。第一學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰峨娮由虅?wù)》的教學(xué)。這是我其次次帶這門(mén)課，這次除了仔細(xì)備好課外，接著不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí)，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。這次比上次講解更具體，并且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。其次學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰队?jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門(mén)課?？墒菫榱司媲缶?，我把課本具體地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片，豐富了教學(xué)的資料，使得教學(xué)資料更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對(duì)大一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，堅(jiān)持批改，剛好了解學(xué)生聽(tīng)課的情景，對(duì)問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

可是教學(xué)過(guò)程中仍舊有很多不足之處。一方面自我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)比較有限，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)學(xué)問(wèn)中不能做到深化和精確，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到相宜的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的，期望能在同事和自我的幫忙下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

2、擔(dān)當(dāng)了英語(yǔ)教學(xué)工作。針對(duì)這種情景，進(jìn)取和班主任溝通溝通，了解他們以前的成果，課下也和學(xué)生堅(jiān)持溝通，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情景，盡快完成我和學(xué)生相互的了解與適應(yīng)。在這種情景下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的閱歷，針對(duì)各個(gè)學(xué)生激勵(lì)教學(xué)，剛好總結(jié)學(xué)生成果情景。

在公共英語(yǔ)的.教學(xué)中，深刻地體會(huì)到了和以前上科技英語(yǔ)課的不一樣。公共英語(yǔ)課強(qiáng)調(diào)的是英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培育，并且小班教學(xué)更須要老師剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情景。所以雖然擔(dān)當(dāng)?shù)亩际怯⒄Z(yǔ)課的教學(xué)，可是要因材施教，學(xué)會(huì)在不一樣的課程中轉(zhuǎn)換主角，以期到達(dá)良好的教學(xué)效果；

3、擔(dān)當(dāng)了xx級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯和xx級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的一門(mén)重要的課程。對(duì)于這門(mén)課之前請(qǐng)教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中補(bǔ)充了很多課本以外的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)許多的例子講解翻譯的理論，注意培育學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)。由于這是第一次上這門(mén)課，還有很多問(wèn)題亟待解決，尤其應(yīng)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這意味著須要更加提高自我的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，改善教學(xué)方法；

總體來(lái)說(shuō)，作為一名英語(yǔ)老師，尤其是科技英語(yǔ)老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探究新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬飄過(guò)，回顧20xx，說(shuō)不上成果斐然，但懷著一顆真誠(chéng)炙熱的心在與學(xué)生打交道，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，教化學(xué)專(zhuān)業(yè)的我深知教化在培育人的過(guò)程中承載著的太多的責(zé)任，正是抱著對(duì)教化的敬畏之心，對(duì)待教學(xué)工作更是不敢懈怠。

高校老師的敬業(yè)與為人，學(xué)識(shí)與素養(yǎng)是高校生評(píng)價(jià)高校老師的基本標(biāo)準(zhǔn)。為了成為一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)可的高校老師，在教學(xué)中，我仔細(xì)備課，雖然今年依舊沿用以前的教材，但我的`教案、ppt卻會(huì)每年不同，每次備課都會(huì)有新的感悟與收獲。為了拓展學(xué)問(wèn)，補(bǔ)充與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，我會(huì)查閱各種相關(guān)書(shū)籍，盡可能的擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面。運(yùn)用多種教學(xué)方法，做到科學(xué)性與思想性的結(jié)合。在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，細(xì)心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全。

活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活；

實(shí)：基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)；

全：即面對(duì)全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。

教化工作是神圣的，它肩負(fù)著愛(ài)與責(zé)任，“教化之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化?！边@些年的從教經(jīng)驗(yàn)使我不得不承認(rèn)教化是一項(xiàng)充溢人性關(guān)愛(ài)的事業(yè)。一個(gè)老師只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的敬重與信任；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，全力以赴地去教化學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。在教學(xué)中，我樂(lè)于與同學(xué)去交摯友，去賜予他們幫助與引導(dǎo)，情愿傾聽(tīng)他們?cè)谇楦?、學(xué)習(xí)、交友上的困惑，無(wú)論在課上還是課下，都與他們保持著民主的師生關(guān)系。

擔(dān)當(dāng)著教化學(xué)與教化心理學(xué)的教學(xué)，我謹(jǐn)記自己的責(zé)任，外語(yǔ)系的同學(xué)們?cè)诟咝．厴I(yè)后有可能走上講臺(tái)，他們會(huì)成為一名什么樣的老師，我有引導(dǎo)的責(zé)任，不斷提高自己的教化科學(xué)基本理論素養(yǎng)，從課堂內(nèi)外有意無(wú)意的影響著同學(xué)們的教化觀，只期盼他們能成為優(yōu)秀老師。

除了擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，我兼職學(xué)院心理健康中心的心理詢(xún)問(wèn)老師，對(duì)于每一位來(lái)訪的同學(xué)，我用我的真誠(chéng)與專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)為他們服務(wù)。

一年來(lái)，不求碩果累累，只求心安理得。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)7

20xx年行將過(guò)去，回顧這一年的學(xué)習(xí)和工作，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的支持下，以及經(jīng)過(guò)電教網(wǎng)絡(luò)中心全體人員的關(guān)切幫助下，通過(guò)自己的努力，各方面都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，工作中也取得了肯定的成果?，F(xiàn)將個(gè)日20xx年上半年全年的工作總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路途方針政策，作為黨員老師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化”培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)遵守法律，酷愛(ài)本職工作，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，主動(dòng)主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，工作看法端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

二、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、工作實(shí)力

和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教化教學(xué)實(shí)力方面有了進(jìn)一步的提升。作為其次教室領(lǐng)導(dǎo)，自己能夠幫助第一教室領(lǐng)導(dǎo)參加教室管理。關(guān)切教室班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生的'發(fā)展，教室工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學(xué)方面，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細(xì)參與備課組的集體備課活動(dòng)，以主動(dòng)的看法上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能仔細(xì)執(zhí)行“青藍(lán)工程”，仔細(xì)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)探討，把平常在教學(xué)過(guò)程中的所感所想剛好總結(jié)成文字形式，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思索，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面

在一年中自己擔(dān)當(dāng)一個(gè)教室的輔導(dǎo)教室領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)教5個(gè)教室的思想品德，一星期10節(jié)課，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。

四、廉政建設(shè)方面

我能自覺(jué)遵守中央和各級(jí)黨委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的規(guī)定，年初與學(xué)校簽署了廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，制定了廉政工作安排，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院和中紀(jì)委提出的關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)方針、政策和學(xué)校的部署，全面推動(dòng)，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，狠抓落實(shí)。

①明確“一把手”和其他成員的責(zé)任。“一把手”既是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又是詳細(xì)執(zhí)行者;

②建立健全各項(xiàng)制度，特殊留意嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度、人事制度、審批制度，完善管理機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，從源頭上預(yù)防和治理腐朽;

③嚴(yán)格責(zé)任考核。要將黨風(fēng)廉政責(zé)任制執(zhí)行狀況的考核與工作考核、評(píng)先創(chuàng)優(yōu)工作結(jié)合起來(lái)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決;

④落實(shí)責(zé)任追究，貫徹從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治教的方針;

⑤加強(qiáng)教化，表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。一年來(lái)做到嚴(yán)格限制本部門(mén)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用，在對(duì)外的交往中一切與學(xué)校利益放在首位，不做賄賂的事。

五、存在不足

1、學(xué)習(xí)不夠

政治學(xué)習(xí)雖然能差不多完成學(xué)校布置的任務(wù)，但還遠(yuǎn)不夠，時(shí)間精力都用在行政事務(wù)上。

用在學(xué)習(xí)上的較少，思想相識(shí)還有待進(jìn)一步提高。

2、工作中的不足

工作雖然有較強(qiáng)的實(shí)力但領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平不太高，不善言談公關(guān)。很多問(wèn)題如本部門(mén)的作用和地位、如何穩(wěn)定隊(duì)伍、如何制定政策提高福利吸引人才、如何讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全院師生關(guān)切支持我們等等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠。也就是說(shuō)，只會(huì)苦干不擅長(zhǎng)巧干。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)年，我主要擔(dān)當(dāng)《彩色電視機(jī)原理與修理》課程的教學(xué)?！恫噬娨暀C(jī)原理與修理》是電子應(yīng)用專(zhuān)業(yè)中一門(mén)理論性強(qiáng)、學(xué)問(wèn)聯(lián)系范圍廣、技術(shù)不斷更新發(fā)展、技能操作較專(zhuān)業(yè)的課程。要學(xué)好這門(mén)課程，肯定要促進(jìn)學(xué)生課程理論學(xué)問(wèn)的駕馭和專(zhuān)業(yè)修理操作技能的提高。回顧一年的的教學(xué)工作，進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)教學(xué)探討，組織實(shí)施課程改革。

電子工業(yè)出版社《彩色電視機(jī)原理與修理》新編教材(我校電子專(zhuān)業(yè)校訂教材)，其內(nèi)容和學(xué)問(wèn)的編排上雖然留意了時(shí)代性、科學(xué)性和好用性，但仍舊存在章節(jié)結(jié)構(gòu)不合理、理論概括性不強(qiáng)、實(shí)例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學(xué)生實(shí)力培育不突出等缺點(diǎn)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際與學(xué)生基本狀況，在《彩色電視機(jī)原理與修理》課程教學(xué)中，實(shí)施模塊式的教學(xué)方法，擬定模塊教學(xué)實(shí)施安排、模塊內(nèi)容、模塊目標(biāo)、模塊考核等內(nèi)容。如將《彩色電視機(jī)原理與修理》課程教學(xué)內(nèi)容劃分為八個(gè)模塊：電視機(jī)基本原理學(xué)問(wèn)模塊、開(kāi)關(guān)電源電路模塊、同步分別及行場(chǎng)掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機(jī)的.新技術(shù)模塊、彩色電視機(jī)的整機(jī)故障檢修模塊。

二、完善教學(xué)環(huán)節(jié)，投身教學(xué)工作。

⒈、仔細(xì)擬定每學(xué)期教學(xué)安排。

⒉、備好課，寫(xiě)好理論教學(xué)教案及實(shí)訓(xùn)教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。

在備課過(guò)程中，依據(jù)《教學(xué)大綱》，仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。各學(xué)問(wèn)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，能引導(dǎo)學(xué)生按部就班地駕馭彩色電視機(jī)工作原理及修理技術(shù)。并查閱大量的資料，拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面，學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

⒊、上好課。課堂教學(xué)中：由于大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，理解分析實(shí)力較差，因此在教學(xué)內(nèi)容上，留意大大簡(jiǎn)化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的理解實(shí)力，注意全面提高學(xué)生應(yīng)用分析實(shí)力;結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn)，多次采納多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好;運(yùn)用“以生為本”的教學(xué)原則，創(chuàng)建性的運(yùn)用教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“教”“學(xué)”“做”三位一體，并突出“學(xué)”與“做”，其過(guò)程以學(xué)生為根本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性;結(jié)合專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)際，突出德育教學(xué)、就業(yè)教化，保證良好的課堂秩序與學(xué)習(xí)氛圍。

⒋、重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)?！恫噬娨暀C(jī)原理與修理》是一門(mén)理論性較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)技能操作的專(zhuān)業(yè)技能課程。在強(qiáng)化學(xué)生課堂理論學(xué)問(wèn)消化的同時(shí)，更加突出學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力的培育。每一模塊都支配有較系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，結(jié)合視頻實(shí)訓(xùn)室設(shè)備狀況及學(xué)生特點(diǎn)，注意實(shí)踐性、層次性和趣味性，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間，大大提高了學(xué)生彩色電視機(jī)修理技術(shù)及儀表、儀器運(yùn)用實(shí)力，同時(shí)，注意規(guī)范操作章程與實(shí)訓(xùn)紀(jì)律，提高學(xué)生平安操作意識(shí)。

⒌、留意分層教學(xué)，完成課后輔導(dǎo)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課程學(xué)問(wèn)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)利用課外時(shí)間對(duì)視頻技術(shù)修理愛(ài)好小組，進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，力求動(dòng)手操作技能的提高，以使在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，以點(diǎn)促面，進(jìn)而面面開(kāi)花。

⒍、定時(shí)檢查作業(yè)與實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

⒎、強(qiáng)調(diào)模塊技能考核。模塊式的教學(xué)內(nèi)容既獨(dú)存體系，又環(huán)環(huán)相扣?！恫噬娨暀C(jī)原理與修理》模塊式考核分識(shí)圖、作圖考核與元器件識(shí)別、故障修理考核。通過(guò)模塊考核，使學(xué)生真正做到“學(xué)了什么，就能做什么”，讓學(xué)生體驗(yàn)到勝利的喜悅，同時(shí)發(fā)覺(jué)自己存在的不足。

三、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于老師，老師的業(yè)務(wù)水平干脆影響到課堂的教學(xué)質(zhì)量。在組織實(shí)施課程改革的同時(shí)，利用可學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與教研活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的相關(guān)培訓(xùn)。如參與市教科所組織的職業(yè)教學(xué)模塊教學(xué)論文競(jìng)賽、多媒體課件競(jìng)賽，省勞動(dòng)廳組織的職業(yè)考評(píng)員培訓(xùn)。大大拓寬了自身的業(yè)務(wù)水平，開(kāi)拓了視野。

當(dāng)然，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，還有許多的教學(xué)工作要做。在今后的教學(xué)工作中，本人將更加嚴(yán)格要求自已，努力工作，刻苦鉆研，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高自已的教學(xué)教研水平，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)9

時(shí)間如同白駒過(guò)隙，20xx年轉(zhuǎn)瞬就到了年底，這是一個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻，更是一個(gè)總結(jié)過(guò)去、展望將來(lái)的時(shí)刻。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想政治方面

作為高校老師，我特別注意思想政治水平與道德修養(yǎng)的提高，在各方面嚴(yán)格要求自己?？釔?ài)祖國(guó)，酷愛(ài)教化事業(yè)，時(shí)時(shí)到處以老師的職責(zé)、黨員的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己。作為一名老師，師德師風(fēng)特別重要，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。今年是xx學(xué)院的師德師風(fēng)建設(shè)年，我主動(dòng)上網(wǎng)閱讀學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)網(wǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的文件以及優(yōu)秀老師的典型事跡，主動(dòng)參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)（如學(xué)校的老師座談會(huì)以及院里的師生座談會(huì)）。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻的相識(shí)到老師肩上的重大責(zé)任。相識(shí)到要培育人才，必需以學(xué)生為本，形成高度的責(zé)任心和愛(ài)心，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)并鉆研先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及學(xué)科前沿，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、工作方面

由于本人報(bào)到的時(shí)間比較晚，因此這半學(xué)期沒(méi)排上課，院里領(lǐng)導(dǎo)探討后支配我行政坐班，主要幫助市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室以及教科辦的一些事務(wù)（其中以前者為主）。雖然沒(méi)有走上講臺(tái)，接受教學(xué)實(shí)踐的熬煉，但我多次旁聽(tīng)觀摩同行的授課，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言以及肢體語(yǔ)言的表達(dá)，并結(jié)合自己以往的教學(xué)閱歷，找出自身的不足，以期在經(jīng)后的教學(xué)中得到改進(jìn)。同時(shí)通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)教案、教學(xué)大綱的編制方法以及精品課的建設(shè)，如在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)評(píng)估整理三綱、傾聽(tīng)評(píng)估中專(zhuān)家座談會(huì)上專(zhuān)家對(duì)教案的見(jiàn)解、參加xx老師學(xué)校精品課程建設(shè)以及建設(shè)等，通過(guò)這些接觸，我深刻的相識(shí)到了上好一門(mén)課程須要全方面的布局和打算，對(duì)我今后教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展與提高大有裨益。

在幫助市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室以及教科辦的工作中，我每天按時(shí)上下班（除了特別狀況，如博士答辯），并仔細(xì)負(fù)責(zé)的按時(shí)完成教研室與教科辦交給的任務(wù)。詳細(xì)來(lái)講，主要完成如下幾個(gè)方面的工作，①參與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)評(píng)估的資料打算工作（如參加自評(píng)報(bào)告的整理、技能培訓(xùn)、三綱的整理匯編），評(píng)估期間的會(huì)議記錄整理（專(zhuān)家座談會(huì)、評(píng)估反饋會(huì)的記錄整理）以及評(píng)估工作教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)的撰寫(xiě)。②對(duì)物流專(zhuān)業(yè)的培育方案進(jìn)行修訂。通過(guò)對(duì)其他院校物流專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的探討以及對(duì)物流教材、有關(guān)課程教學(xué)大綱、試驗(yàn)大綱的查找，對(duì)物流專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、學(xué)時(shí)學(xué)分、試驗(yàn)課、學(xué)期支配等進(jìn)行了細(xì)致的修訂。

③建立學(xué)術(shù)論文、優(yōu)秀畢業(yè)論文以及開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)書(shū)的范文庫(kù)。此外，還幫助市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室以及教科辦處理了一些其他事務(wù)，如幫教科辦整理新生的課程速查表等等。這些事雖然小而瑣碎，但我本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法來(lái)做，學(xué)到了一些待人處事的.方式方法。

在建立學(xué)術(shù)論文范文庫(kù)時(shí)，我從各種文獻(xiàn)庫(kù)中甄選質(zhì)量較好的管理類(lèi)論文百余篇，并進(jìn)行了分類(lèi)，在這個(gè)過(guò)程中，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了管理類(lèi)的論文寫(xiě)作與探討方法，為《xx》這門(mén)課積累了很多素材，并在閱讀管理探討方法相關(guān)書(shū)籍的基礎(chǔ)上，形成了這門(mén)課的教學(xué)思路。

三、存在的不足與展望目標(biāo)

在這半年的工作當(dāng)中，我存在的不足之處在于沒(méi)有寫(xiě)出肯定水準(zhǔn)的科研論文并進(jìn)行發(fā)表，我反思了一下，這種結(jié)果有兩個(gè)緣由：一是由于我在經(jīng)過(guò)一年的博士論文寫(xiě)作后有點(diǎn)貪圖安逸、有所懈怠；二是在學(xué)習(xí)管理探討的方法，尤其是定量分析與實(shí)證方法，并積累材料和探討課題，為以后寫(xiě)作具有肯定水準(zhǔn)的管理類(lèi)論文打下基礎(chǔ)。

在新的一年里我肯定要抓緊時(shí)間，主動(dòng)著手科研工作，爭(zhēng)取明年在核心期刊以及國(guó)際會(huì)議（三大索引工具收錄）上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，主動(dòng)申報(bào)科研項(xiàng)目，不負(fù)學(xué)校和院里對(duì)我的期望。此外，在工作中要更加嚴(yán)格地要求自己，虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，更加全身心地投入到教學(xué)科研工作中。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)10

體育教學(xué)中不僅要有扎實(shí)的動(dòng)作基礎(chǔ)，語(yǔ)言藝術(shù)也為體育教學(xué)增加了無(wú)窮的魅力。精確、好玩、有發(fā)展性和激勵(lì)性的語(yǔ)言，是體育老師必備的基本功。

體育課牽涉到美學(xué)、力學(xué)、邏輯學(xué)、醫(yī)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)等各方面的學(xué)問(wèn)。假如說(shuō)動(dòng)作起到基礎(chǔ)作用，那教學(xué)語(yǔ)言就起到橋梁作用。有些人認(rèn)為體育老師動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)就好，語(yǔ)言表達(dá)并不非常重要，其實(shí)不然，“語(yǔ)言”同樣是進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，同一教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)作示范當(dāng)然重要，但對(duì)于動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必需要利用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)和辨別。有的老師講授能使學(xué)生茅塞頓開(kāi)，很快駕馭動(dòng)作的技巧，有的老師講得口干舌燥，卻并沒(méi)有使學(xué)生駕馭動(dòng)作要領(lǐng)。實(shí)踐證明，在體育這一以人體運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容較為特別的教學(xué)科目中，語(yǔ)言的作用越來(lái)越被人們所重視，現(xiàn)在的體育教學(xué)不僅要求老師的示范動(dòng)作精確、清楚，而且還必需具備肯定的語(yǔ)言修養(yǎng)和駕馭肯定的語(yǔ)言技巧。

一、老師的語(yǔ)言要好玩味性

一堂體育課上得好不好，活不活，主要確定于學(xué)生是否有愛(ài)好和學(xué)習(xí)是否主動(dòng)。這關(guān)鍵在于老師的“導(dǎo)”，這個(gè)“導(dǎo)”就是指———體育課堂中的語(yǔ)言藝術(shù)，也就是老師在課堂上語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的藝術(shù)。老師在課堂中口頭語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力的重要性是不言而喻的。學(xué)生因其在青春期，好動(dòng)，留意力簡(jiǎn)單分散等特點(diǎn)，若老師完全照教科書(shū)的用語(yǔ)和自己教案上的內(nèi)容講課，勢(shì)必造成語(yǔ)言生硬，學(xué)生理解吃力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)多用創(chuàng)設(shè)情境法，把教學(xué)內(nèi)容變得形象、生動(dòng)、鮮活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，既活躍了教學(xué)氣氛，又提高了教學(xué)效果。

例如在隊(duì)列訓(xùn)練中，我常常進(jìn)行“快快集合”和“一切行好聽(tīng)指揮”“木頭人”等嬉戲練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的克制力和忍耐性；為了鞏固隊(duì)列動(dòng)作，采納了“拉拉圈圈走走”的嬉戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子們誰(shuí)也不甘落后，大大加強(qiáng)了他們整體性和有序性，始終保持好玩地進(jìn)行隊(duì)列基本練習(xí)。

又如在《越過(guò)障礙》練習(xí)中，我用戰(zhàn)斗故事來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，把一些障礙物比做壕溝、小山丘等?！坝螕絷?duì)員們，現(xiàn)在前線急需藥品和糧食，你們要看清地形，平安、快速地將急需物資送到前線，爭(zhēng)取最終的成功?！苯Y(jié)果，學(xué)生個(gè)個(gè)仔細(xì)，

心情昂揚(yáng)，全身心地投入練習(xí)。

二、老師要學(xué)會(huì)利用教具表達(dá)

課堂中還有一種語(yǔ)言，那就是板書(shū)和教具，它對(duì)于突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)化形象直觀，啟發(fā)學(xué)生思索，幫助學(xué)生理清教材脈絡(luò)和加深記憶理解等有重要作用。板書(shū)要求精要，而且有誘發(fā)功能。在“前滾翻”的教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)較多的學(xué)生“團(tuán)身不緊，方向不正”。在對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分析、講解時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛(ài)好和加深理解、記憶，板書(shū)了“閉嘴下巴抵胸口，目視肚臍莫抬頭；重心前傾雙手推，快速收腿不落后?！钡目谠E，既概括了動(dòng)作的要領(lǐng)，又使學(xué)生瑯瑯上口，印象深刻。學(xué)生之間相互背誦，領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，而后比照“口訣”利用進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，還能相互監(jiān)督和訂正動(dòng)作，起到了“提綱契領(lǐng)”的作用。

又如“單手肩上投籃”的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生上下肢協(xié)作不夠協(xié)調(diào)，發(fā)力依次不夠連貫的毛病，我依據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作細(xì)微環(huán)節(jié)和動(dòng)作姿態(tài)，利用多媒體教學(xué)，用圖片提示學(xué)生由下肢蹬地起先，隨著向上伸展，右手托球左手扶球側(cè)，瞄準(zhǔn)籃筐，然后伸臂、扣腕、手指用力將球投出：形象的圖片更能引起學(xué)生的留意，給學(xué)生留下標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng)、形象的示范。學(xué)生在練習(xí)中，能自覺(jué)仿照?qǐng)D片的動(dòng)作，更有利于動(dòng)作的學(xué)習(xí)和更正。

三、教學(xué)語(yǔ)言要有激勵(lì)性

學(xué)生的素養(yǎng)有高有低，學(xué)習(xí)動(dòng)作有快有慢。針對(duì)學(xué)生的心里特點(diǎn)，好勝心比較強(qiáng)，假如受到表?yè)P(yáng)會(huì)越做越好，假如受到打擊會(huì)失去學(xué)習(xí)的信念和愛(ài)好，只要抓住這一特點(diǎn)，對(duì)于動(dòng)作完成較好的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和贊許，學(xué)生獲得老師的確定后，會(huì)更仔細(xì)的學(xué)習(xí)。對(duì)于動(dòng)作完成不夠的學(xué)生要多賜予激勵(lì)，提高他們戰(zhàn)勝困難的決心和志氣。

比如在學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性比較好，只需示范和簡(jiǎn)潔講解就會(huì)。對(duì)這部分學(xué)生我就會(huì)進(jìn)行贊許，并做正確示范，讓示范的學(xué)生心里有滿(mǎn)意感，從而更努力更仔細(xì)的學(xué)習(xí)。而有些學(xué)生手腳協(xié)調(diào)性比較差，總是不能連續(xù)跳繩，對(duì)這一部分學(xué)生，我在加強(qiáng)示范和指導(dǎo)的同時(shí)，常說(shuō)激勵(lì)的話(huà)，當(dāng)能跳一次時(shí)，會(huì)夸大的激勵(lì)他，“真棒，就是這樣跳的，你已經(jīng)能跳一次了，根據(jù)這樣學(xué)習(xí)，肯定能連續(xù)跳起來(lái)的”提高學(xué)生的志氣和信念。

四、老師要有豐富的體態(tài)語(yǔ)言

教學(xué)語(yǔ)言除了口頭語(yǔ)言、書(shū)面語(yǔ)言，還有一種特別的語(yǔ)言———體態(tài)語(yǔ)言。其中包括眼神、表情、姿態(tài)、手勢(shì)等。無(wú)時(shí)不在的形體語(yǔ)言，是體育不同于其他課程教學(xué)的又一顯明的區(qū)分，“身”教重于“言”教，體育老師瀟灑，美麗、完備的示范動(dòng)作和教學(xué)過(guò)程中樂(lè)觀、自信、開(kāi)朗的特點(diǎn)，以及熱忱、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)———這一特別而良好的形體語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的影響更是舉足輕重的。

教學(xué)中為了讓每個(gè)學(xué)生看得見(jiàn)、聽(tīng)得清，特殊是進(jìn)行重點(diǎn)部分教學(xué)時(shí)，我先用眼光掃視一下，使他們思想高度集中后再進(jìn)行講解、示范，并時(shí)常通過(guò)位置的移動(dòng)和眼光、手勢(shì)提示每位學(xué)生，確保他們身到、心到。遇到有淘氣的學(xué)生思想不集中時(shí)，我有意做短暫的停頓，用眼光提示他，而不是訓(xùn)斥、點(diǎn)名，這樣維護(hù)了學(xué)生的自尊心，從而有效地使這些學(xué)生的思想很快集中過(guò)來(lái)，提高了他們的主動(dòng)性。在新授課中，對(duì)完成動(dòng)作好的學(xué)生，我用贊許的目光以示表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，提高練習(xí)質(zhì)量；對(duì)短暫未能駕馭動(dòng)作的學(xué)生，我用期盼的目光賜予激勵(lì)，增加信念，激發(fā)熬煉和主動(dòng)性。老師以目光向?qū)W生傳神授意，能使學(xué)生感到興奮、喜悅，有效地提高教學(xué)效果。

老師親善的面容能使學(xué)生產(chǎn)生親切感。有利于建立良好的師生關(guān)系和形成良好的'教化機(jī)制，讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，增加戰(zhàn)勝困難的毅力。在前滾翻的教學(xué)中，為了幫助學(xué)生克服畏懼的心理，我用堅(jiān)決的目光激勵(lì)學(xué)生：“你能行的，肯定能行”，始終蹲在墊子旁幫助他們，只那么輕輕地“一托一推”，就讓學(xué)生有了平安、信任感。當(dāng)他們順當(dāng)完成動(dòng)作后，我時(shí)時(shí)常豎起大拇指或鼓掌，和學(xué)生共享勝利的喜悅；對(duì)短暫不能完成動(dòng)作的學(xué)生，我就輕輕地摸摸他們的頭表示激勵(lì)，激發(fā)他們不怕困難、勇往直前的斗志，師生之間的情感得到交融、升華?？傊?，體育教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)為體育教學(xué)增加了無(wú)窮的魅力。精確、好玩、有發(fā)展性和激勵(lì)性的語(yǔ)言，是體育老師必備的基本功。教學(xué)中語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用，能改善體育教學(xué)存在的單調(diào)乏味的感覺(jué)，把體育課上得健康、活潑、好玩，有益于學(xué)生的身心健康和全面素養(yǎng)的發(fā)展，讓學(xué)生真正享受到體育課應(yīng)有的消遣功能，最大限度地領(lǐng)悟體育的無(wú)限魅力。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)11

一、以教材為依據(jù)，但又不拘泥于教材。高教版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圖文并茂、體例活潑、語(yǔ)言通俗、內(nèi)容淺顯，是一本適合中職生的教材。在教學(xué)中，我始終以教材為依據(jù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，但是，又不拘泥于教材。由于專(zhuān)業(yè)不同，所以教材中所舉的有些案例并不適用。為此，在課堂中，我結(jié)合酒店管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)來(lái)支配案例。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)案例更感親切，對(duì)話(huà)題更感愛(ài)好，對(duì)學(xué)科更充溢求知欲。這種“因材施教、因?qū)I(yè)制宜”的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了教學(xué)效果。

二、以學(xué)生為主體，以引導(dǎo)為方式?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)，要避開(kāi)一言堂的發(fā)生?？斩吹恼f(shuō)教，只會(huì)減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好；況且，《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門(mén)課程的.開(kāi)設(shè)，其初衷就是要對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)有一個(gè)比較系統(tǒng)的指導(dǎo)，而不是干脆教學(xué)生如何去就業(yè)。所以，在課堂教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)主動(dòng)性，挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹(jǐn)，他們都能大膽地談自己的想法和感受。這樣一來(lái)，老師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法以及學(xué)生駕馭就業(yè)規(guī)劃方式方法的詳細(xì)狀況，便于開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)。

三、依據(jù)教材，開(kāi)展案例分析與探討。教材中支配了一系列的互動(dòng)練習(xí)（如：“議一議”、“比一比”），以及結(jié)尾的活動(dòng)設(shè)計(jì)（“學(xué)以致用”）等，便于老師在課題中采納案例教學(xué)、角色扮演、主題辯論、小組探討、調(diào)查探討、社會(huì)實(shí)踐等調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。通過(guò)互動(dòng)式的分析與探討，既提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，又培育了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)面表達(dá)實(shí)力，還進(jìn)一步深化了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，達(dá)到了一舉多得的目的。

四、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)中，我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將課堂教學(xué)與課后實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。比如，支配學(xué)生利用晚上上機(jī)時(shí)間自行上網(wǎng)查找資料，整理后分析問(wèn)題，最終得出解決方案；走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高了學(xué)生的社會(huì)交際實(shí)力和社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。

五、存在的問(wèn)題：由于學(xué)生的文化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)駕馭不堅(jiān)固、基礎(chǔ)差、底子薄，導(dǎo)致在表述問(wèn)題時(shí)語(yǔ)意含混不清，特殊是書(shū)面表達(dá)實(shí)力較差；另外，有一部分同學(xué)認(rèn)為《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門(mén)課程不重要，學(xué)習(xí)不感愛(ài)好；第三，學(xué)生的社會(huì)交際實(shí)力有限，實(shí)施調(diào)查探討時(shí)更顯“無(wú)趣”。

六、解決的方法：一是讓學(xué)生相識(shí)到學(xué)習(xí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》的重要性；二是提高學(xué)生的書(shū)面、口頭表達(dá)實(shí)力；三是接著摸索行之有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好；四是開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)交際實(shí)力。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)12

體育老師教學(xué)論文：體育老師如何調(diào)控自己的心情

在日常生活和教學(xué)工作中，身為教書(shū)育人的老師總會(huì)遇到這樣或那樣的沖突，比如家庭沖突、同事之間的沖突、工作中的沖突、師生間的沖突、身心疾病等。上述這些因素將產(chǎn)生不良的心理刺激，從而造成內(nèi)心不開(kāi)心，引起心情反應(yīng)。實(shí)踐表明，若長(zhǎng)期處在驚慌狀態(tài)和劇烈的心情波動(dòng)，不僅會(huì)造成生活規(guī)律失調(diào)，機(jī)體某些功能紊亂，給身體帶來(lái)眾多疾患。假如老師將不良心情和消極心理帶入課堂，還將影響教學(xué)效果和融洽的教學(xué)環(huán)境，最終導(dǎo)致教學(xué)失敗。

體育老師不良心情遷移到教學(xué)課堂所引起的不良效果主要表現(xiàn)在以下幾方面：(1)在教化教學(xué)中，老師腦子里總想著不開(kāi)心的事情，無(wú)心上課，組織教學(xué)馬虎，示范動(dòng)作隨意，語(yǔ)言缺乏生動(dòng)、形象；(2)由于人的心情具有“傳染性”，老師的不良心境帶到課堂，并傳染學(xué)生，從而使得本應(yīng)生氣勃勃的體育教學(xué)變得機(jī)械單調(diào)，死氣沉沉。體育教學(xué)中的群體氣氛變得壓抑，抑制了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的求知欲和體育熬煉的愛(ài)好；(3)老師帶著不良心情上課，一旦出現(xiàn)學(xué)生淘氣、不守紀(jì)律等現(xiàn)象，老師會(huì)誤認(rèn)為學(xué)生向自己挑戰(zhàn)，從而對(duì)他們不是冷落相對(duì)，就是諷刺挖苦，甚至體罰，造成師生之間的沖突。

體育老師同其他學(xué)科老師一樣，肩負(fù)著“傳道授業(yè)解惑”的重任，其教化教學(xué)須要自己理智的對(duì)待，須要和學(xué)生在融洽的群體氛圍中進(jìn)行學(xué)問(wèn)、技能和情感的溝通，來(lái)自工作、生活、人際交往中的喜、怒、哀雖然會(huì)短暫受到干擾，但作為人類(lèi)靈魂的工程師必需學(xué)會(huì)調(diào)整和限制自己的心情，并創(chuàng)建良好的教學(xué)心境，決不能將不良心情帶進(jìn)課堂遷移到教學(xué)中，更不能在學(xué)生身上發(fā)泄。尤其在處理體育課堂上的偶發(fā)事務(wù)更應(yīng)頭腦醒悟，辦事慎重，留意分寸，體育老師對(duì)不良心情的調(diào)控從以下幾方面進(jìn)行。

一、釋放調(diào)整法

切忌把自己關(guān)閉起來(lái)，應(yīng)正視現(xiàn)實(shí)，把積壓在心頭的不滿(mǎn)、看法和苦痛坦率地向領(lǐng)導(dǎo)、摯友、親人、同事講解并描述，通過(guò)他人的啟發(fā)、忠告、勸解、指責(zé)、詢(xún)問(wèn)幫助來(lái)獲得良好的心情矯正，達(dá)到疏通思想、解決沖突、減輕心理負(fù)擔(dān)，與人友好相處為目的。

二、轉(zhuǎn)移刺激法

這是一種主動(dòng)接受另一種刺激而息怒的方法，假如發(fā)怒或心情不佳時(shí)，應(yīng)進(jìn)行一些有意識(shí)的活動(dòng)，如：唱歌、聽(tīng)音樂(lè)、跳舞，參與自己喜愛(ài)的活動(dòng)等，通過(guò)這些有意識(shí)的活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移自己的`留意力，短暫忘卻不開(kāi)心的事，從而使自己的怒氣盡快消退，不良心情得到改善。

三、運(yùn)動(dòng)調(diào)整法

實(shí)踐證明，大量吸氧的身體練習(xí)可增加自信念，調(diào)整情感心情，尤其對(duì)體育教化來(lái)說(shuō)，輕松自如，美麗正確地完成

動(dòng)作技術(shù)，有助于心理獲得勝利的歡樂(lè)，從而消退不良心情的干擾。

四、環(huán)境調(diào)整法

當(dāng)遇到不良心情刺激時(shí)，可采納變更環(huán)境的方法以調(diào)整心境。如到風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)雅的地方去觀賞大自然給予人類(lèi)的大自然之美，以開(kāi)拓心理容量來(lái)調(diào)整和消退精神上的不快和壓抑心情，保持自已良好的心境。

五、劇烈意識(shí)法

在上課之前，要不斷示意自己保持良好的心境，強(qiáng)迫自己面帶笑容，并努力保持良好的神情、姿態(tài)，以樂(lè)觀的看法，微笑的目光來(lái)看待一切，擺脫心理上的失衡狀態(tài)。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三四班的英語(yǔ)教學(xué)，并從事學(xué)校德育方面的管理工作，由于自己水平有限，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷和管理閱歷。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，工作上取得了一些微乎其微的成果，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，利于今后的工作，我把本學(xué)期的工作予以總結(jié)。

在教學(xué)方面，我相識(shí)到教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。因此，從本學(xué)期一起先，我就深化了解班級(jí)學(xué)生的狀況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，四班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但基礎(chǔ)較差的學(xué)生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，講的太淺，又調(diào)動(dòng)不了尖子生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我備課時(shí)留意到了這一點(diǎn)，剛好了解和分析了學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位老老師對(duì)我說(shuō):“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit4的時(shí)候，就感覺(jué)到教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)中的句型，學(xué)生學(xué)起來(lái)就特殊用功，教學(xué)效果非常志向。相反，假如我沒(méi)有仔細(xì)備課，課堂氣氛肯定會(huì)很沉悶，教學(xué)效果也肯定不好。由此可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的.主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要求自己有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W、違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)習(xí)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，我利用課余時(shí)間盡量多地給學(xué)生講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化、生活故事，幫助部分同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)和英美國(guó)家的人交筆友，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作實(shí)力，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把班級(jí)基礎(chǔ)差的同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋、不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽敖M織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在差生輔導(dǎo)上，以縮短他們和優(yōu)生差距。另外，還發(fā)覺(jué)學(xué)生的綜合實(shí)力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡(jiǎn)單駕馭。而期中考試的結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班級(jí)的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我覺(jué)得這并不是最重要的，重要的是以后如何進(jìn)行自我提高，如何全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)、多想、多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取教學(xué)上有更大進(jìn)步。

在管理方面，我主動(dòng)學(xué)習(xí)管理方面的書(shū)籍，學(xué)習(xí)外校德育工作的先進(jìn)管理閱歷，根據(jù)上級(jí)的指示和要求開(kāi)展學(xué)校的德育工作，抓好學(xué)校的平安管理，讓外宿生管理成為我校德育管理的一個(gè)亮點(diǎn)，讓潛能生管理成為學(xué)校德育管理的根基，讓平安管理成為學(xué)校德育工作的重中之重。在董玉波校長(zhǎng)的親切關(guān)懷下，在全體老師的辛勤工作和主動(dòng)協(xié)作下，經(jīng)過(guò)政教處兩位同志的共同努力，本期我校的德育工作取得了一些成果，打架斗毆的事務(wù)基本絕跡，頂撞老師的狀況也已基本滅亡，校內(nèi)環(huán)境得到了改善，學(xué)生的養(yǎng)成教化取得了可喜的成果，平安方面沒(méi)有出現(xiàn)一起平安事故。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師不惜賜教，以便于我在今后的工作中能取得更大的進(jìn)步。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)14

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)跟同仁指責(zé)教正。

一、思維工作方面

我始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的局勢(shì)。始終以一名合格共產(chǎn)黨員的尺度來(lái)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)響應(yīng)黨組織的號(hào)令，為四川災(zāi)區(qū)捐款，爭(zhēng)奪以自己的實(shí)際舉動(dòng)來(lái)踐行一名黨員的諾言。

二、教研組工作方面

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量是權(quán)衡辦學(xué)水溫柔效益的重要標(biāo)記，切實(shí)有效地提高教學(xué)品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的盼望和學(xué)校老師的破足之本。因而，本學(xué)期文史教研組的工作領(lǐng)導(dǎo)思惟是，以培育高素養(yǎng)人才為目的，以提高教化質(zhì)量為基本，以培育學(xué)生自主立異實(shí)力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)治理，全面貫徹教化方針，實(shí)行素養(yǎng)教化，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改造，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完善，老師的'教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及測(cè)驗(yàn)成果均有的長(zhǎng)足的先進(jìn)，取得了必定成就。本學(xué)期文史教研組的工作依舊繚圍著慣例教學(xué)來(lái)開(kāi)展，從日常備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、組內(nèi)公然課能環(huán)節(jié)進(jìn)行逐層深化，順當(dāng)?shù)赝瓿闪薠X年景人高考語(yǔ)文科目標(biāo)輔導(dǎo)工作、新學(xué)期的教學(xué)授課準(zhǔn)備的制訂、新版試題庫(kù)的編纂復(fù)審及格、其次輪組內(nèi)公開(kāi)課全面高效完成等。

三、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我主要承當(dāng)了技校04級(jí)電子、數(shù)控、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的《文學(xué)欣賞》的教學(xué)任務(wù)和07級(jí)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的《文學(xué)觀賞》課程的教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)格依照教學(xué)大綱和課程要求，依據(jù)學(xué)校同一要求，編寫(xiě)試題庫(kù)，熟習(xí)本學(xué)科當(dāng)前應(yīng)用的教材、教學(xué)提綱，對(duì)本學(xué)科教學(xué)方法與教學(xué)理論達(dá)到了較高的探討程度。

在教學(xué)中，當(dāng)真探討新綱要、吃透教材，踴躍開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些進(jìn)步的教學(xué)實(shí)踐、迷信的教學(xué)方式及先進(jìn)古代教學(xué)手腕機(jī)動(dòng)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，盡力培育學(xué)生的協(xié)作交換、自主探究、敢于翻新的等才能。另外，自己在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很重視教學(xué)教訓(xùn)的積聚，有了心得領(lǐng)悟就剛好登記來(lái)與同事溝通。

本學(xué)期的教養(yǎng)工作出現(xiàn)出如下多少個(gè)特色：

1、繼承沿用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興致

高校語(yǔ)文.網(wǎng)絡(luò)課堂引入教學(xué)是一個(gè)新奇事物，要害在于如何與我校學(xué)生的實(shí)際情形聯(lián)合起來(lái)。在實(shí)際進(jìn)程中，我留神足夠發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力和向外的拓張力，恰當(dāng)延長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容，并將網(wǎng)絡(luò)課堂結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)提交功課和發(fā)問(wèn)均可在網(wǎng)絡(luò)課堂完成，老師的教案和溫習(xí)材料也可宣布到網(wǎng)絡(luò)課堂上，適時(shí)與學(xué)生做到互動(dòng)溝通，剛好懂得和駕馭學(xué)生的反應(yīng)和反饋信息，仔細(xì)修正彌補(bǔ)完備，獲得了惋惜的提高，為下一步發(fā)展更普遍化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)打下了堅(jiān)實(shí)的基本。截止6月底，高校語(yǔ)文.網(wǎng)絡(luò)課堂的注冊(cè)會(huì)員到達(dá)了365人，總計(jì)探望量沖破6萬(wàn)人次。

2、持續(xù)深刻研討教材，進(jìn)一步拓展個(gè)人學(xué)術(shù)視線

在利用文教學(xué)中將自己的教學(xué)體會(huì)與實(shí)踐結(jié)合，協(xié)作江蘇省高職高專(zhuān)《應(yīng)用寫(xiě)作》編委會(huì)成員一起歷時(shí)半年初于在今年5月份成功地推出了新版《運(yùn)用寫(xiě)作》教材，我堅(jiān)信這一理論結(jié)果勢(shì)必將激發(fā)個(gè)人在這一范疇的進(jìn)一步探討。此外，我還正在“國(guó)度職業(yè)漢語(yǔ)”方面進(jìn)行著嘗試工作，只管還處在探究階段，但我有信念將其進(jìn)一步做好。

四、遵照紀(jì)律方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)厲遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章軌制。處置好學(xué)校工作與上學(xué)深造的關(guān)聯(lián)。不管是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能精確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)約節(jié)儉、不辭辛苦、對(duì)人真摯、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系協(xié)調(diào)融洽，到處以一名國(guó)民先生的懇求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本人的言行，絕不松散地造就自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

此外，本學(xué)期我接著在院學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)支撐下美滿(mǎn)實(shí)現(xiàn)了《新源校報(bào)》出版義務(wù)，選題內(nèi)容從抗擊冰雪、圣火傳遞、奧運(yùn)征文、招生宣揚(yáng)等方面，緊扣學(xué)校發(fā)展的慷慨向堅(jiān)守輿論宣揚(yáng)的陣地。

高校老師教學(xué)工作總結(jié)15

彈指一揮間，時(shí)間如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)瞬，畢業(yè)已有快一年的時(shí)間。一年前的時(shí)候，帶著些許向往，激烈，幻想站在講臺(tái)上為學(xué)生們授業(yè)解惑，在臺(tái)下，與同事溝通學(xué)習(xí)。7月份，帶著這樣一份激烈的心情我來(lái)到了廣東省佛山市順德區(qū)均安中學(xué)任教。在這一年多的時(shí)間里，自己付出的許多，同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我簡(jiǎn)要的對(duì)自己這一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

在進(jìn)入均安中學(xué)后，進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當(dāng)中，收獲特殊多，對(duì)于均安教化的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解，對(duì)于教化政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了9月，迎來(lái)了一批莘莘學(xué)子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我擔(dān)當(dāng)了高一（9）班的班主任，擔(dān)當(dāng)了4班和9班兩個(gè)班的英語(yǔ)老師。在軍訓(xùn)中，我始終陪伴著我的班級(jí)，伴著他們訓(xùn)練，想培育這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)大的凝合力。我還是能夠牢記著這個(gè)班的口號(hào)“斗志昂揚(yáng)，力比朝陽(yáng)，放馬金鞍，唯我9班”。最好我的班級(jí)雖然只領(lǐng)了個(gè)勸慰獎(jiǎng)，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿(mǎn)足足，在軍訓(xùn)后，正式走上了三尺講臺(tái)，我心里始終謹(jǐn)記著一點(diǎn)“畢業(yè)了，離校了，堅(jiān)決不給陜師大丟人”。

在外人面前，我比較愛(ài)玩，似乎像個(gè)小孩子，但是心中這個(gè)信念始終激勵(lì)著我，要勤奮，要努力，仔細(xì)的主動(dòng)的備課，要多與有閱歷的班主任進(jìn)行溝通，駕馭學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的.閱歷和方法，在講課方面，我常常讓別的老師幫我修改課件，對(duì)我的課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些改進(jìn)的看法，在我空閑的時(shí)候也有主動(dòng)的參加到聽(tīng)課活動(dòng)當(dāng)中，截至到現(xiàn)在，我聽(tīng)其他老師的課累計(jì)有60多節(jié)。

經(jīng)過(guò)自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快，以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓不住考點(diǎn)，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類(lèi)考題，在陳月明老師的幫助指引下，慢慢地對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握，有了很大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，一起先相對(duì)比較刻板，按部就班，