統(tǒng)編版四年級上冊語文第八單元 習作我的心兒怦怦跳 公開課一等獎創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版四年級上冊語文第八單元習作我的心兒怦怦跳公開課一等獎創(chuàng)新教案《我的心兒怦怦跳》教學設(shè)計

教學目標

1.寫一件令自己心兒怦怦跳的事情。

2.寫清楚事情的經(jīng)過。

3.寫清楚當時的感受。

4.自評互評習作，用修改符號修改習作。

教學重難點

1.寫清楚事情的經(jīng)過。

2.寫清楚當時的感受。

教學過程

一、情境導入話題，激發(fā)習作動機

1.傾聽你的聲音，撥動你的心弦，讓故事傳遞你我的心聲！歡迎大家來到《心情故事會》。

2.同學們，回憶一下，什么時候你的心會怦怦跳？

3.不一樣的經(jīng)歷，讓我們的心兒起伏蕩漾！今天我們就來交流令自己心兒怦怦跳的事情。____________

二、借助內(nèi)容支架，開闊習作思路

（一）學生自由交流

1.有哪些令你心兒怦怦跳的經(jīng)歷呢？當時的心情是怎樣的？（學生自由交流）

（二）多角度打開習作思路

1.同學們的思路都打開了，令你們心兒怦怦跳的事情有很多，有的是突如其來的驚喜（貼板書）；有的是陷入困境時的害怕（貼板書）；有的是勇敢嘗試第一次的緊張（貼板書）；還有的是獲得成功后的興奮、激動（貼板書）。

這樣的心情還有很多，憤怒、悲傷、擔心……豐富的經(jīng)歷、別樣的體驗，都蘊藏著同學們獨特的感受。

2.看到這個提示，你們有沒有新的想法啊，選一件令你心兒怦怦跳的事情，借助小標題寫下來。

3.請愿意展示的同學把你的“心情卡片"貼到黑板上來吧！

4.我們一起來看看讓大家心兒怦怦跳的事情。緊張、害怕，寫這兩種心情的同學比較多！《參加百米比賽》《第一次當眾講故事》《參加班干部競選》《坐過山車》，這些經(jīng)歷，讓你們很緊張！再看，《考卷的秘密》《不翼而飛的作業(yè)》《第一次走夜路》《拔牙記》，讓你們感到很害怕。

5.那讓你驚喜的經(jīng)歷，還有補充的嗎？還有哪些經(jīng)歷讓你的心情很激動？

小結(jié)：看來讓大家心兒怦怦跳的事情可真不少呀！不同的經(jīng)歷，豐富的感受，讓我們的生活多姿多彩。

三、借助方法支架，梳理習作要點

（一）學生自由嘗試

1.那怎么把令自己心兒怦怦跳的事情寫清楚呢？請大家思考一下。

2.想好的同學，同桌之間互相說一說。

3.誰愿意把你的想法跟全班同學分享一下？

小結(jié)：哦！不僅要寫清楚事情的經(jīng)過，還要寫清楚當時的感受。（板書：寫清楚事情的經(jīng)過寫清楚當時的感受）

（二）提煉習作小妙招

1.寫清楚經(jīng)過

(1)那怎樣把事情經(jīng)過寫清楚，大家有什么好辦法？可以回顧一下第五單元的學習內(nèi)容。

(2)根據(jù)學生回答小結(jié)：要按照一定的順序把事情經(jīng)過寫清楚，還可以把自己看到的、聽到的、想到的寫下來。

小結(jié)：同學們真不錯，溫故知新！大家可以運用學過的方法把事情經(jīng)過寫清楚。

2.寫清楚感受

(1)那怎么把當時的感受寫清楚呢？這里有一段選文，大家仔細聽，看看你學到了什么好方法？

我拿著試卷向家走去，心里忐忑不安：考得這么差，要不要告訴媽媽呢？百分之九十九的可能性是挨一頓“批評教育”，說不定還要加做一堆練習題呢！要不，暫時不告訴她，等哪一天她心情好的時候......唉，不行不行，媽媽平時最緊張我的成績了，肯定會想方設(shè)法去打聽的，那更糟糕.....

(2)小作者是怎么把忐忑不安的感受寫清楚的呢，請大家一邊瀏覽一邊思考。

小結(jié)：是呀，我們可以通過描寫內(nèi)心想法來傳遞心情，表達感受。（板書：寫內(nèi)心想法）

(3)寫清楚當時的感受，還有什么好方法呢？學習小助手來幫忙了。

預設(shè)：在寫心兒怦怦跳的事情時要寫人物的動作、神態(tài)和語言，還可以寫“我"害怕時的樣子。

小結(jié)：這些都是“我”害怕時的身體反應。（板書：寫身體反應）同學們很會學習、思考！內(nèi)心想法直抒胸臆，身體反應間接傳情！

(4)要寫清楚當時的感受，還有什么好方法呢？名家名篇來助陣！課前大家已經(jīng)預習了“名篇共賞讀"的兩篇文章，結(jié)合批注，你又發(fā)現(xiàn)了什么小妙招？

預設(shè)1：在《爺爺?shù)奶J笛》中，作者寫了很多強強內(nèi)心的想法，展現(xiàn)了他的擔憂和焦急，還寫了很多身體的反應，寫出了他的緊張與恐懼。

預設(shè)2：在《309暗室》中，皮皮魯害怕時撒腿就跑、驚聲大叫。而且還用了一些像“全身的血液幾乎都凝固了”“毛骨悚然"“起了一身雞皮疙瘩”這些很生動的語句。

小結(jié)：想得多了，身體變了，詞兒豐富了，當時的感受寫清楚了，故事就有滋有味了。

四、學生自主實踐，完成習作

1.（音樂）獲得稱贊時，我們喜悅、甜蜜；面對未知時，我們害怕、恐懼；接受挑戰(zhàn)時，我們緊張、忐忑；收獲成功時，我們激動、自豪。每一種心情都真實生動，每一種經(jīng)歷都彌足珍貴，那些都是屬于我們獨