一年級上數(shù)學(xué)教案-不進(jìn)位加法和不退位減法 (15)-西師大版

/教案標(biāo)題：一年級上數(shù)學(xué)教案-不進(jìn)位加法和不退位減法（15）-西師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的概念及計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用不進(jìn)位加法和不退位減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.不進(jìn)位加法和不退位減法的概念及計算方法。2.不進(jìn)位加法和不退位減法在實際問題中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：不進(jìn)位加法和不退位減法的概念及計算方法。2.教學(xué)難點：運用不進(jìn)位加法和不退位減法解決實際問題。四、教學(xué)方法1.講授法：講解不進(jìn)位加法和不退位減法的概念及計算方法。2.演示法：通過實例演示不進(jìn)位加法和不退位減法的計算過程。3.練習(xí)法：設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。4.探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主探究不進(jìn)位加法和不退位減法在實際問題中的應(yīng)用。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加法和減法運算，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.講解不進(jìn)位加法和不退位減法的概念及計算方法（1）不進(jìn)位加法：兩個數(shù)相加，和小于10，不產(chǎn)生進(jìn)位。（2）不退位減法：從一個數(shù)中減去另一個數(shù)，差大于等于0，不產(chǎn)生退位。通過實例講解不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法，讓學(xué)生理解并掌握。3.演示不進(jìn)位加法和不退位減法的計算過程通過演示，讓學(xué)生觀察不進(jìn)位加法和不退位減法的計算過程，加深對計算方法的理解。4.設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識設(shè)計不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生運用不進(jìn)位加法和不退位減法進(jìn)行計算，鞏固所學(xué)知識。5.探究不進(jìn)位加法和不退位減法在實際問題中的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用不進(jìn)位加法和不退位減法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。6.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容通過提問、討論等方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。7.布置作業(yè)布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固不進(jìn)位加法和不退位減法的計算方法。六、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究不進(jìn)位加法和不退位減法在實際問題中的應(yīng)用”。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用能力的關(guān)鍵，也是學(xué)生對新知識進(jìn)行深入理解和內(nèi)化的過程。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、探究活動的目的探究活動的目的在于讓學(xué)生將不進(jìn)位加法和不退位減法從抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為解決具體問題的工具。通過探究，學(xué)生可以更好地理解這兩種計算方法在實際生活中的應(yīng)用，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力以及創(chuàng)新實踐能力。二、探究活動的組織1.分組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組3-5人，確保每個學(xué)生都能參與到探究活動中。2.問題設(shè)定：教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性、趣味性和實際意義的問題。問題可以涉及日常生活、游戲、購物等多個方面，以激發(fā)學(xué)生的探究興趣。3.資源提供：為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)資源，如計算器、計數(shù)工具、實際物品等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行探究。4.過程指導(dǎo)：在學(xué)生探究過程中，教師應(yīng)適時給予指導(dǎo)和鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生運用不進(jìn)位加法和不退位減法解決問題。5.成果展示：鼓勵各小組將探究成果進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享解決問題的過程和方法，提高他們的表達(dá)能力和交流能力。三、探究活動的實施1.問題的提出：教師提出一個實際問題，如“小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這個問題涉及到不進(jìn)位加法。2.探究過程：學(xué)生分組討論，運用不進(jìn)位加法計算小明現(xiàn)在有多少個蘋果。在此過程中，學(xué)生可以借助計數(shù)工具，如計數(shù)棒、計算器等，進(jìn)行實際操作。3.成果展示：各小組展示計算結(jié)果，并說明計算過程。教師對學(xué)生的解答進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。4.問題的拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考更多類似的問題，如“小華有8個糖果，他給了小紅3個糖果，小華還剩多少個糖果？”這個問題涉及到不退位減法。5.探究過程：學(xué)生繼續(xù)分組討論，運用不退位減法計算小華剩余的糖果數(shù)量。在此過程中，學(xué)生可以借助計數(shù)工具，如計數(shù)棒、計算器等，進(jìn)行實際操作。6.成果展示：各小組展示計算結(jié)果，并說明計算過程。教師對學(xué)生的解答進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。四、探究活動的評價1.過程評價：關(guān)注學(xué)生在探究活動中的參與程度、合作精神、問題解決能力等方面，給予積極評價。2.結(jié)果評價：評價學(xué)生的計算結(jié)果是否正確，計算過程是否清晰，解決問題的方法是否合理。3.反饋與指導(dǎo)：針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予有針對性的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。五、總結(jié)與反思1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的探究活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法和不退位減法在實際問題中的應(yīng)用。2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在探究活動中的表現(xiàn)，總結(jié)所學(xué)知識和方法。3.教學(xué)反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。通過以上探究活動，學(xué)生可以更好地理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法，提高他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。六、探究活動的延伸1.家庭作業(yè)：布置與不進(jìn)位加法和不退位減法相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中尋找實際問題，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，并記錄下來。2.生活實踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，如購物找零、物品分類等，運用不進(jìn)位加法和不退位減法進(jìn)行計算，并將這些實踐經(jīng)歷帶到課堂上與同學(xué)分享。3.創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵學(xué)生嘗試用不進(jìn)位加法和不退位減法解決一些創(chuàng)新性問題，如設(shè)計數(shù)學(xué)游戲、制作數(shù)學(xué)工具等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。七、教學(xué)策略的調(diào)整1.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和掌握程度，教師應(yīng)采取個性化的教學(xué)策略，如提供不同難度的探究問題，給予個別輔導(dǎo)等。2.多元化評價：采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的計算結(jié)果，也關(guān)注學(xué)生的思考過程、合作能力和創(chuàng)新思維。3.情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如故事、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用不進(jìn)位加法和不退位減法。八、教學(xué)資源的利用1.教材資源：充分利用教材中的例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生通過教材學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法和不退位減法的知識。2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線視頻等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會。3.社會資源：聯(lián)系社區(qū)、家長等社會資源，為學(xué)生提供實踐不進(jìn)位加法和不退位減法的機(jī)會，如組織學(xué)生參與社區(qū)活動中的計數(shù)工作等。九、教學(xué)反饋與改進(jìn)1.學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生對探究活動的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。2.家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。3.教師自我反思：教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)